《太陽出來了》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)用跳躍地演唱
2、體驗(yàn)接唱這一演唱情勢(shì)
活動(dòng)籌備：太陽、小鳥、風(fēng)、樹葉、海浪圖片各一張
活動(dòng)過程：
一、看圖理解歌詞
1、教師依次出示太陽、小鳥、風(fēng)、樹葉、海浪圖片問幼兒是什么，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、學(xué)唱歌曲
1、教師清唱歌曲《太陽出來了》，幼兒隨老師看圖理解歌詞
2、幼兒隨教師一段一段地演唱，每一幅圖都是一段歌詞，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指的圖學(xué)唱歌曲
3、練唱歌曲
�。�1）、學(xué)習(xí)歌曲每一句的句末歌詞時(shí)用跳躍地演唱
�。�2）、學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲（老師和幼兒接唱、男生和女生接唱、分組接唱）
4、幼兒邊看圖，邊完全地演唱《太陽出來了》
五、組織下課。
《森林與小鳥》
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《森林與小鳥》
教學(xué)目的：
通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛地球熱愛動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。 教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、 《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、
響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。 教學(xué)重難點(diǎn):
通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的.段落。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)（這一部分我通過語言引導(dǎo)）
1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B們要開森林大會(huì)！我們?nèi)⒓樱貌缓茫?/p>
2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導(dǎo)-----
“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。
（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。
播放這一段音樂的時(shí)候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。
3.師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。
�。ㄔ俨シ诺谝徊糠謽非�---------這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。
二、新課設(shè)計(jì)
1．情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是 ）。鳥在哭訴：誰把我
們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚 我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。
（出示錄象資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。）
這時(shí)候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈，起了一 個(gè)鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。
2．師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說一說）
3．師：同學(xué)說的都是對(duì)的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢？
4．師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動(dòng)物的媽媽，我們應(yīng)該好好愛護(hù)她，對(duì)嗎？ 現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，布置（已準(zhǔn)備好 的道具）森林，河流，草地，花園，藍(lán)天，白云，太陽等等。
【《太陽出來了》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
出太陽作文02-24
出太陽作文03-05
出大太陽了作文03-01
太陽下來了作文10-21
太陽下來了作文07-18
太陽出來了作文12-15
太陽出來了作文05-12
太陽弟弟出來了07-20
《太陽》 教案設(shè)計(jì)08-26