《夏天的池塘》的教案設計

　　第一課時

　　教學內容：

　　1． 欣賞《聞著荷花的香氣》

　　2． 學唱《柳樹姑娘》

　　3． 為《柳樹姑娘》伴奏

　　教學目標：

　　1．學生能專注聆聽《聞著荷花的香氣》，初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，能用簡單的動作表現歌曲。

　　2．學生用自然的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》，感受三拍子旋律，并能用聲勢、打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學重點、難點：

　　重點：培養(yǎng)學生專注聆聽音樂的良好習慣，鼓勵全體學生積極參與到音樂中去。

　　難點：用樂器、聲勢為歌曲伴奏。

　　教學準備：

　　夏天景色的多媒體課件 打擊樂器若干

　　教學過程：

　　一．欣賞《聞著荷花的香氣》

　　1． 師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，真像飛翔的小鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。蜻蜓和蝴蝶都飛起來了，他們把荷花當作自己的舞臺。一陣微風吹過，香氣撲鼻而來。幾片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。荷葉上有一顆顆露珠，太陽光照來，像閃閃發(fā)光的珍珠。青蛙見了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會兒，露珠全掉進了水中，還發(fā)出叮咚叮咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！

　　2． 播放多媒體課件美麗的池塘的情境,并同時播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學生隨著音樂想像池塘的景色 。

　　3． 讓學生說說歌曲情緒。

　　4． 再次欣賞，仔細聆聽歌曲里唱了些什么？

　　5． 多媒體課件出現相應的畫面，并同時進行歌曲欣賞。

　　6． 鼓勵學生輕聲哼唱歌曲，并能用簡單的動作表現出來，鼓勵全班學生參與。

　　二．學唱歌曲《柳樹姑娘》

　　1． 師：夏天，美麗的池塘里開滿了香氣四溢的荷花，在池塘周圍的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一陣威風吹過，柳葉沙沙作響，就像在梳理自己的頭發(fā)。她婀娜多姿，長發(fā)飄飄，多漂亮��！

　　2． 歌曲范唱《柳樹姑娘》，讓學生隨音樂表演柳枝隨風飄舞的樣子，感受音樂形象。

　　3． 隨音樂節(jié)奏，朗讀歌詞。

　　4． 隨琴聲整體跟唱歌曲（這首歌曲學生在幼兒園已學過）

　　5． 學生用身體動作為歌曲的三拍子旋律伴奏。

　　6． 用多種形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分組唱等）。

　　三、為歌曲《柳樹姑娘》伴奏

　　1、在歌曲的2、4、6、8小節(jié)中加入x x x—（沙沙 沙—）或（唰— 唰唰）等進行簡單的二聲部合唱。鼓勵學生進行自由創(chuàng)編。

　　2、在第9小節(jié)加入打擊樂器伴奏，讓學生自我選擇樂器和節(jié)奏，想想用哪些樂器較合適，使歌曲更美。

　　3、在課本柳樹葉處，讓學生用人聲或打擊樂器為歌曲伴奏。

　　四、課后思考

　　師：柳樹姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘邊還會有誰出現呢？下次來告訴柳樹姑娘吧。

　　第二課時

　　教學內容

　　1、 欣賞民樂合奏《夏之夜》

　　2、 學唱《螢火蟲》

　　3、 拓展：琳瑯滿目的民族樂器

　　教學目標

　　1、 學生在輕松、活潑的樂曲情境中感受民間風俗和生活的美好。

　　2、 學生專注聆聽音樂，初步感受音樂情緒及藝術表現力。

　　3、 學唱歌曲《螢火蟲》，繼續(xù)感受三拍子韻律，并能用肢體語言表現螢火蟲在空中飛舞的樣子

　　4、 學生初步了解、認識民族樂器，對民族音樂產生興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：鼓勵學生樂于參加音樂實踐活動，讓學生初步了解民族樂器、民族音樂

　　難點：《夏之夜》所表現的內容及其藝術表現力

　　教學準備

　　夏之夜內容的有關多媒體課件、民族樂器多媒體課件、螢火蟲頭飾、打擊樂器

　　教學過程：

　　一、欣賞民樂合奏《夏之夜》

　　1、整體欣賞，讓學生在音樂聲中描述夏夜景色，說說夏天的夜晚大家都會干些什么，并說說在夏夜的心情。

　　2、再次欣賞《夏之夜》，并播放有關多媒體課件，試著說說你聽出是什么樂器在演奏嗎？樂曲分幾部分，（ABA’）情緒呢？

　　3、 師邊結合相應民族樂器課件邊介紹樂曲內容。

　　4、 完整欣賞樂曲，感受生活的美好。

　　5、 課后讓學生充分發(fā)揮想象畫一幅夏夜圖。

　　二、學唱《螢火蟲》

　　1、 師：夏天，池塘里有美麗的荷花妹妹，池塘邊有婀娜的柳樹姐姐，聽，誰也來湊熱鬧了？

　　2、 謎語導入：“有只小飛蟲，白天不愛動，夜晚要出門，自己打燈籠。”說說螢火蟲發(fā)光的奧妙。

　　3、 隨音樂旋律律動，感受三拍子韻律。

　　4、 用手勢隨音樂劃出表現旋律高低起伏的線條，形象感受螢火蟲在空中飛舞的姿態(tài)。

　　5、 歌曲范唱，讓學生感受夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來飛去的可愛樣子。

　　6、 學生用LU哼唱，然后代入歌詞用整體聽唱法學歌曲，說說歌曲中有無相似旋律。

　　7、 分組唱，男生唱，女生唱……

　　8、 讓學生用肢體語言來表現螢火蟲在空中飛舞的樣子。

　　三、欣賞《小蜻蜓》《知了》

　　1、 師：上堂課，老師讓小朋友想想夏天的池塘里、池塘邊還會有誰呢？學生回答。

　　2、 欣賞《小蜻蜓》，說說歌曲情緒、是幾拍子的。

　　3、 隨歌曲用打擊樂器或身勢動作伴奏。

　　4、 欣賞《知了》，學習了X . X節(jié)奏，隨歌曲演唱。

　　四、課外拓展：

　　讓學生課外去搜集其他民族樂器的資料，初步感受中國人了不起，我們的民族了不起！

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