三年級科學第三單元生命離不開水教案范文

　　一．教學目標：

　　1．過程與方法：

　�。�1）學會提取植物體內的水。

　�。�2）初步學會安裝“觀察小草喝水”的裝置。

　　2．知識與技能：

　�。�1）知道水是動物、植物和人體的組成部分，它在生命活動中起著重要作用。

　�。�2）了解常見食物中的含水量。

　　3．情感、態(tài)度與價值觀：

　�。�1）意識到水在生命活動中的重要性。

　　二．教學準備：

　　1．教師準備：分組實驗用的大試管、植物油、紗布、水果刀、小燒杯、記錄紙。

　　2．學生準備：搜集有關生命離不開水的資料；蔬菜、水果、雞蛋等食物；橡皮泥、小尺、彩筆等。

　　三．教學過程：

　�。ㄒ唬�導入：

　　1．師朗讀小詩：“因為有你，小草變得嫩綠；因為有你，魚兒游得歡暢；因為有你，地球才這樣美麗。”

　　2．學生猜這首詩是贊美誰的？為什么呢？

　　3．揭單元題：“生命之源——水”

　　（二）自主學習：

　　1．生命離不開水。

　�。�1）師生討論：不有些什么用途？

　�。�2）引導學生認識動物、植物和人都離不開水。

　　2．哪些地方有水。

　�。�1）師生討論：哪些地方有水？

　�。�2）認識植物體內有水。

　�。�3）學生想辦法把帶來的植物體內的水擠出來，看看它們含有多少水？比一比，誰想的辦法好。比如手擠、刀拍、搗碎、壓汁機等等。

　�。�4）讓學生感受植物體內有水。

　�。�5）讓學生比較哪種植物體內含的水多？哪種植物體內含的水少？

　�。�6）我們在吃食物時也補充了大量的水。還補充了大量的維生素等等營養(yǎng)。

　�。�7）注意事項：注意安全。小刀不要傷著手、損壞桌子等。

　　3．比較人體及各種食物中的含水量。

　　（1）學生新聞記者P24上的內容并完成書上的作業(yè)。

　　4．觀察小草每天“喝”多少水？

　�。�1）生閱讀P24下的實驗內容。

　�。�2）按照要求完成該項實驗。

　�。�3）把實驗結果記在P78的表格中。

　�。ㄈ�）課后作業(yè)：

　　課后觀察比較哪些動植物體的含有水分多？哪些含有的水分少？

【三年級科學第三單元生命離不開水教案】相關文章：

科學第三單元教案04-25

第三單元的教案04-24

第三單元 自然界的水課題1 水的組成05-01

第三單元 自然界的水課題3 水的凈化05-01

蘇教版三年級科學上冊教案（第三單元）04-25

三年級科學下冊第三單元表格式教案04-28

第三單元復習教案04-24

小學三年級上冊科學第一單元教案《水》03-29

小學三年級上冊科學第一單元《水》教案03-24

四年級科學第三單元的教案04-25