- 相關推薦
寫喜歡的動物教案設計參考
教學目標：
1、選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、脾氣等特點。也可以寫它的生活習性(捕食、嬉戲、休息);還可以寫你與它之間發(fā)生的事。
2、按一定順序寫。
3、要寫出你對小動物的喜愛之情。
4、寫完后多讀幾遍每行認真修改。
教學過程
一、觀看錄像，激發(fā)興趣。
1、談話。同學們，我們這個世界多姿多彩，除了我們聰明能干的人類，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛的動物，我們剛學了幾篇與動物有關的課文，那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的朋友們過的怎么樣，它們在干些什么呢?(播放錄像《動物世界》)
2、啟發(fā)。在自然界中有很多動物，有天上飛的、地上走的、水里游的。在這么多的動物中你最喜歡的動物是什么呢?《動物世界》的錄像給你留下了什么印象?這節(jié)課，我們就來談一談你最喜歡的動物。(生暢談感受)
3、板書：寫喜歡的小動物
二、創(chuàng)設情境，拓展思路。
1、情境激發(fā)。同學們，大家喜愛的這個《動物世界》欄目，想在我們班上招聘解說員，你們愿意來應聘嗎?那好，我們就借習作課這個機會滿足大家的愿望，下面招聘開始，看誰能當一名出色的、有個性的講解員，那么，你認為該怎樣才能當好“解說員”呢?
2、說一說，讓學生各抒己見。
3、評一評，看誰說的有條理，教師捕捉有個性化的語言，給予鼓勵。對說的好的獎一個他喜歡的動物頭飾。
4、教師根據學生發(fā)言歸納。
(1)要有一定的順序。全文的順序一般為外形、動作、習性、趣聞。寫外形的順序一般為有整體到部分，從頭到腳。
(2)要抓住動物的外形、動作、習性等特征來寫。
(3)要寫出自己和動物之間的感情。
(4)注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。
三、交流互動，引導體驗。
1、自主選擇。
(1)選擇自己最喜歡或最感興趣的一種小動物。
(2)選擇交流伙伴，根據自己喜歡的動物自愿組合，合作交流。
2、結合習作提示，合作交流。小組內充分交流：為什么喜歡這個動物朋友?它有什么與眾不同的特點?還有哪些生活習性?你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情?
3、交流評議，評出“優(yōu)秀解說員”。派代表或自己上臺競爭，親身體驗，自由表達，其他同學當“小評委”他說得怎樣?好在哪里?又有那些不足之處需要改進?教師相機點撥。對優(yōu)秀解說員獎一個他們喜歡的動物頭飾。
四、合作討論，明確要求。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)寫作熱情。
師：同學們光當上了解說員還不行呢?要組織欄目，還得文武雙全，要自己寫解說詞，你們有這個能力嗎?那么，該怎樣把你喜歡的動物介紹給大家呢?
2、引導審題，讀懂習作提示：
按一定順序寫下來，可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等，寫出對它的喜愛之情，寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚、寫錯的地方，如果有，認真改一改。
3、討論交流：你準備怎樣寫?
4、聯系本組課文的表達方法，聯系自己的閱讀體會自評、互評，評的重點是小動物怎么可愛，作者如何喜愛的。
五、敞開心扉，自由習作。
1、閉上眼睛回憶自己觀察的小動物、喜愛的小動物。
2、回憶本組課文作者描寫動物的表達方法。
3、鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊練習，用“我手”寫“我心”。
4、師巡視，相機指導，對有困難的同學進行個別點撥與指導，對表達完整，抓住小動物特點寫的好的同學給予鼓勵、表揚。
六、組織評價，修改成文。
1、小組內自評自賞，互評互賞�？凑l寫的精彩?哪個地方值得大家學習?
2、小組內自批自改，互批互改�？茨膫�地方還要進一步修改?引導學生力求從是否把內容按一定順序寫清楚了，語句是否通順，用詞是否貼切、準確，是否表達了對小動物的喜愛之情。
4、全班交流，佳作欣賞。推選寫得好的習作在全班讀一讀，讀出感情來。對佳作的作者獎一個動物頭飾。
5、學生再次修改，然后把修改好的習作抄在習作本上。
七、教師小結
同學們，今天這個招聘會開的很成功，在我們大家的共同努力下，你們個個應聘上了解說員，那么，希望你們不只是字里行間洋溢著對動物的喜愛，更重要的是用我們的實際行動來保護動物吧!
八、板書設計
寫喜歡的小動物
外形、動作、習性、趣聞
【寫喜歡的動物教案設計參考】相關文章：
寫喜歡動物作文04-18
寫我喜歡的動物作文05-25
《狼》教案設計參考范文04-27
看電視教案設計參考04-27
【精選】寫喜歡的動物的作文三篇01-06
《滿井游記》教案設計參考08-26
加一加教案設計參考05-01
積累運用二教案設計參考04-27
【必備】寫喜歡的動物的作文五篇01-28
精選寫喜歡的動物的作文合集八篇01-18