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《左傳》的選讀教案設計
教學目標：
1、對《左傳》有大體了解。
2、注意積累《左傳》中的名言名句。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、簡介《左傳》
《左傳》是中國古代一部編年體的歷史著作�！蹲髠鳌啡Q《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》，漢朝時又名《春秋左氏》、《左氏》。漢朝以后才多稱《左傳》。它與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。
《左傳》相傳是春秋末期的史官左丘明所著。司馬遷、班固等人都認為《左傳》是左丘明所寫。唐朝的劉知幾《史通·六家》：“左傳家者，其先出于左丘明�！碧瞥内w匡首先懷疑《左傳》不是左丘明所作。此后，有許多學者也持懷疑態(tài)度。很多人都認為寫《左傳》的左氏并非左丘明。葉夢得認為作者為戰(zhàn)國時人；鄭樵《六經(jīng)奧論》認為是戰(zhàn)國時的楚人；朱熹認為是楚左史倚相之后；項安世認為是魏人所作；程端學認為是偽書。清朝的紀昀在《四庫全書總目》中卻仍然認為是左丘明所著�？涤袨閯t認為是劉歆所作。今人童書業(yè)則認為是吳起所作，趙光賢認為是戰(zhàn)國時魯國人左氏所作�，F(xiàn)在一般認為《左傳》非一時一人所作，成書時間大約在戰(zhàn)國中期（公元前4世紀中葉），是由戰(zhàn)國時的一些學者編撰而成，其中主要部分可能是左丘明所寫。
二、成語名言積累：
1．東道主
《左傳·僖公三十年》：“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。”鄭國在秦國東面，故稱東道主。原指東路上的主人，后稱款待賓客的主人。
2．退避三舍
《左傳·僖公二三年》：“晉、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍�！庇帧顿夜四辍罚骸白臃冈唬骸⒊莶患按耍巳岜僦�，所以報也�！北伲和氨堋�，舍：春秋時行軍三十里為一舍。后以“退避三舍”比喻退讓和回避，避免沖突
3．魑魅魍魎
《左傳·宣公三年》：“魑魅魍魎，莫能逢之�！北緸閭髡f中的鬼怪，現(xiàn)用以喻指各種各樣的壞人。
4．多行不義必自斃。 ——《左傳》
譯：壞事做得太多，終將自取滅亡。
5．人誰無過，過而能改，善莫大焉。 ——《左傳》
譯：人都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。
三、故事鏈接
子皮與子產的故事，進一步理解子產鮮明的“民本”思想。
四、作業(yè)
從《左傳》中找兩個經(jīng)典戰(zhàn)例，體會《左傳》的語言特色。
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