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生活中的數(shù)教案設(shè)計(jì)
單元教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)鉛筆（數(shù)百以內(nèi)的數(shù)）、數(shù)豆子（讀寫百以內(nèi)的數(shù)）、動(dòng)物餐廳（比較數(shù)的大小）、小小養(yǎng)殖場（用語言來描述數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系）、練習(xí)一。
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程。
2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫百以內(nèi)的數(shù)。
3、在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。
4、能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比大小及數(shù)感的形成和發(fā)展。
單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。
單元學(xué)習(xí)時(shí)間：5課時(shí)
數(shù)鉛筆（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、從數(shù)鉛筆的具體情境中認(rèn)識(shí)百以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)量與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀百以內(nèi)的數(shù)，還能根據(jù)一定的規(guī)律數(shù)數(shù)。
3、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)數(shù)、讀數(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：
有規(guī)律的數(shù)數(shù)
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：小朋友剛過了一個(gè)愉快的新年，大家都到長輩那兒拜年，你在春節(jié)里有什么收獲嗎？今天，老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大家，看……（出示鉛筆）一共有多少支鉛筆呢？
二、數(shù)數(shù)、讀數(shù)
1、我們來數(shù)一數(shù)，說說你是怎樣數(shù)的？
2、學(xué)生活動(dòng)：
⑴一支一支地?cái)?shù)、兩支兩支地?cái)?shù)、五支五支地?cái)?shù)。
⑵把10支捆成一捆，一捆一捆地?cái)?shù)。明確10個(gè)十是100。
�。ɑ顒�(dòng)時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手，分不同的形式數(shù)）
3、圈一圈，數(shù)一數(shù)。（第2頁）并說說是怎么數(shù)的。
4、在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)來。
二十三、五十六、七十七、八十五、九十五
5、讀數(shù)、撥數(shù)。
師寫出一個(gè)數(shù)，生讀，并在計(jì)數(shù)器上撥出來，說說是怎么撥的，表示什么。如43，十位上撥4，表示4個(gè)十；各位上撥3，表示3個(gè)一。
三、練一練
1、數(shù)數(shù)（順數(shù)、倒數(shù)）
2、看誰數(shù)得快。（第3頁）
主要讓學(xué)生明白十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法。
3、接力賽。（第3頁）
四、課外活動(dòng)
數(shù)一數(shù)自己小組同學(xué)的鉛筆一共有幾支。
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