我的幸運一天教案設計

　　活動目標：

　　1、根據(jù)提供的想象線索，聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。

　　2、在聽聽、看看、想想、說說的過程中理解故事的情節(jié)。

　　3、通過故事使孩子懂得遇到事情要多動腦筋，有初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程:

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、教師：今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫“我的幸運一天”。

　　提問：“幸運”你們知道是什么意思嗎？

　　幸運就是運氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

　　你認為自己最幸運的事是什么?

　　2、出示故事中主人翁的圖片。

　　教師：“我的幸運一天”這個故事中講述的是發(fā)生在兩個小動物身上的事，這兩個動物是誰呢？（狐貍、小豬）那這一天到底是狐貍幸運的一天還是小豬幸運的一天呢？我們一起來看大屏幕。

　　二、出示圖片、擴展想象。

　　1、出示圖片，幼兒觀察。

　　教師：請小朋友們仔細的看一看，想一想你認為是誰幸運的一天。

　　2、發(fā)揮想象，進行選擇。

　　教師：認為小豬幸運的請坐在小豬隊這邊，認為狐貍幸運的請坐在狐貍隊這邊。

　　3、講述理由，展開辯論。

　　教師：現(xiàn)在請狐貍隊的小朋友說說你從哪幅圖看出來狐貍幸運的？（兩隊交替進行），請你用完整的語言講述圖片的意思。

　　4、教師小結。

　　教師：剛才你們說的都很好，但到底誰是幸運的呢？我們一起來走進故事。

　　三、播放課件，講述故事。

　　1、教師完整講述故事。

　�。�1）、聽了故事你能告訴我這是誰幸運的一天？（小豬）

　　小豬敲出了狐貍的門，這時它是幸運的嗎？它的表情是什么樣子的？（嚇到了、害怕、驚呆……

　　你從哪看出來的？（汗、眼睛、嘴巴、手……）

　　那狐貍心里會怎么樣？誰愿意來表演一下狐貍和小豬？

　�。�2）、在這危險的情況下，小豬想了什么辦法變得幸運的？

　�。�3）、現(xiàn)在請你們和你的好朋友來把小豬想的好辦法表演一下。

　　2、 小豬拿著小甜餅飛快的跑回家了，它回家后在做什么呢？（看書、看地圖）它桌上放的是什么？它為什么要看地圖？

　　教師：小豬知道自己今天犯錯了，雖然它今天是幸運的，沒有被狐貍吃掉，但不一定每次都這么幸運，所以它拿出地圖來研究，以免以后再出錯。

　　你們聽了這個故事，你是怎么想的呢？我們要想小豬學什么呢？

　　3、教師小結：

　　是呀，小豬在遇到危險的時候，表現(xiàn)的很勇敢，用自己的智慧把危險的一天變成幸運的一天，我們小朋友在遇到困難的時候也要像小豬一樣，多動腦筋想辦法，用自己的聰明才智保護自己。

　　今天，老師講的這個故事是一個繪本故事，一會你們可以到班上的圖書區(qū)去看一看，也可以把這個故事和你的好朋友分享。

【我的幸運一天教案設計】相關文章：

我的幸運一天作文05-01

我的幸運一天—想象作文04-30

大班語言我的幸運一天教案03-28

大班語言教案《我的幸運一天》01-03

幸運的一天作文11-24

我很幸運11-25

繪本習作教學設計《我的幸運一天》04-29

[推薦]幸運的一天作文01-04

小豬幸運的一天作文05-01

我是幸運的作文12-17