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夏的音樂活動教案設(shè)計
中班詩歌：夏天的歌
活動目標(biāo)：
1、聽聲音大膽辨別各種動物的叫聲，感受和體驗詩歌中獨特的情趣和意境。
2、會用圖標(biāo)學(xué)說詩歌，記憶詩歌 ，嘗試簡單的創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖夾文、各種聲音（蟈蟈、知了、咕呱、嘩啦）
知識準(zhǔn)備：對夏天一些生活經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話引出話題
1、提問：夏天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，小朋友你們喜歡夏天嗎？為 什么？
小結(jié)：小朋友喜歡夏天，小動物們也很喜歡夏天，它們還會用動聽的歌聲來表達對夏天的喜愛呢!讓我們一起快來聽聽動聽的歌聲吧！
二、理解詩歌內(nèi)容
1、播放“蟈蟈”的聲音。
提問：這是誰在唱歌？它是怎么唱的？（學(xué)一學(xué)叫聲）猜猜它會在哪里唱歌呢？
小結(jié)：（出示圖夾文第一段）夏天的歌，在哪里？"蟈、蟈、蟈"，在綠綠的草叢里。
2、播放“知了”的聲音。
提問：接下來又會是誰在唱歌呢？（放聲音）這又是誰在唱歌？它是怎么唱的？（學(xué)一學(xué)叫聲）猜猜它會在哪里唱歌呢？
小結(jié)：（出示圖夾文第二段）夏天的歌，在哪里？“知了，知了”，在高高的大樹上。
3、提問：夏天里我們聽到了有蟈蟈，知了在唱歌，那想想還會有誰在唱歌呢？那我們可以說：夏天的歌，在哪里？??
4、夏天的歌不僅藏在這些有趣的聲音里還藏在太陽帽里，小花傘里，甜甜的冰激凌里，和小娃娃樂呵呵的笑聲里呢�。ㄖ苯咏沂緢D夾文最后一段）。
5、采用不同形式練習(xí)說詩歌。
師：你們看這還是一首好聽的詩歌呢叫“夏天的歌”。
�。�1）教師完整朗誦一遍。
（2）采用一問一答式、分角色式練習(xí)說詩歌。
三、學(xué)習(xí)仿編詩歌
1、提問：這首詩歌還真有趣，把夏天的歌藏在了這么多地方，請小朋友想 想夏天的歌還可藏在哪些不同的聲音里呢？
2、教師組織好幼兒仿編的內(nèi)容，試著說一說。
3、今天學(xué)了這首有趣的詩歌，并自己嘗試仿編以這首詩歌，回家后我們可以說給爸爸媽媽聽聽了。
詩歌：夏天的歌
夏天的歌，在哪里？“蟈、蟈、蟈”，在綠綠的草叢里。
夏天的歌，在哪里？“知了，知了”，在高高的大樹上。
夏天的歌，在哪里？“咕呱，咕呱”，“嘩啦，嘩啦”，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰激淋瀝，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
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