信客教案設(shè)計(jì)參考

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

　　2、剖析信客的精神品質(zhì)，樹立誠(chéng)信為本的做人理念。

　　3、揣摩文章典雅而精辟的語言藝術(shù)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、剖析信客的精神品質(zhì)，樹立誠(chéng)信為本的做人理念。

　　2、揣摩文章的語言藝術(shù)。

　　課時(shí)安排：一個(gè)

　　課前準(zhǔn)備：資料等

　　教學(xué)步驟：

　　一、解讀文本

　　1、導(dǎo)入新課（明確：二十世紀(jì)初的舊中國(guó)，生活著從事一種特殊職業(yè)的普通人，他們叫信課 板書：信客 余秋雨）；

　　2、解釋“信客”及“信客”中“信”的意思（內(nèi)容略）；

　　3、簡(jiǎn)介作者（明確：文學(xué)和書法成就，主要介紹生平和文學(xué)成就）；

　　4、瀏覽課文，理清文章結(jié)構(gòu)（明確：文章自成四部分，生研討歸納，師整理并板書在黑板上 板書： 接受重托 艱辛從業(yè) 無奈卸差 執(zhí)教小學(xué)）；

　　5、歸納信客的工作內(nèi)容（明確：傳遞信件和物品；代人讀信和寫信；幫客死者處理后事等）；

　　6、歸納信客的生活景況（明確：收入低，生活窮困；老犯��；終年勞碌奔波，居無定所；常被人懷疑、欺負(fù)、憎恨甚至誣陷，滿腹辛酸。其中詳寫了兩件事，即一件是為客死者料理后事，一件是為同鄉(xiāng)遮丑。）

　　二、剖析信客的精神品質(zhì)

　　1、生歸納年輕信客的精神品質(zhì)，師整理后板書；

　　板書： 善良厚道 誠(chéng)實(shí)無私 任勞任怨 恪盡職守

　　2、析寫老信客的作用；

　　3、析年輕信客留下遺言把他的墓筑在老信客墓邊的原因；

　　4、小結(jié)全文（明確：揭示信客的精神支柱----誠(chéng)信為本的做人理念 板書：誠(chéng)信為本）

　　5、挑讀文中寫信客的一些句子，感受信客的精神魅力；

　　三、實(shí)現(xiàn)超越

　　1、生讀閱讀材料《誠(chéng)信小故事兩則》后，自由發(fā)言，談體會(huì)（明確：誠(chéng)信為人類共有的財(cái)富；沒有國(guó)界；沒有種族；從我做起等）；

　　2、作為學(xué)生，應(yīng)如何把“誠(chéng)信”落實(shí)到自己的行動(dòng)中（生自由交流）；

　　3、揣摩文章典雅而質(zhì)樸，警僻而暢達(dá)的語言特色后模仿，在課堂上，每個(gè)人給信客說一句話，課后為信客寫一則200字左右的墓志銘；

　　4、小結(jié)本節(jié)課；

　　附一：板書設(shè)計(jì)

　　信客

　　余秋雨

　　接受重托 善良厚道

　　無奈卸差 任勞任怨

　　艱辛從業(yè) 誠(chéng)實(shí)無私

　　執(zhí)教小學(xué) 恪盡職守

　　誠(chéng)信為本

　　附二：

　　誠(chéng)信小故事兩則

　�。ㄒ唬�

　　一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠(yuǎn)……

　　求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全

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