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設(shè)計(jì)的未來(lái)建筑教案
設(shè)計(jì)的未來(lái)建筑
通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng),使同學(xué)進(jìn)一步了解現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)未來(lái)美好生活的向往。
教學(xué)重點(diǎn)
激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)同學(xué)用多種方法設(shè)計(jì)、制作未來(lái)建筑模型。
教學(xué)難點(diǎn)
拓展同學(xué)的設(shè)計(jì)思路，大膽表示自身設(shè)計(jì)意圖。
教學(xué)準(zhǔn)備
同學(xué)自身收集的有關(guān)制作資料
教學(xué)過(guò)程：
１、 激情入境，激發(fā)創(chuàng)新。
動(dòng)物居住的是巢穴，因?yàn)樗鼈儧](méi)有創(chuàng)新意識(shí)，幾百年、幾千年乃至幾萬(wàn)年下來(lái)，它們的“房屋”沒(méi)有太多的變化。而人類則不同，從原始的洞穴、簡(jiǎn)陋的茅室到現(xiàn)代的建筑，怎讓人不感嘆——人類的創(chuàng)新意識(shí)，是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的不竭動(dòng)力！(課件展示相關(guān)內(nèi)容)
�。�、 感知設(shè)計(jì)，促使感悟。
建筑的變化可謂是時(shí)代的標(biāo)志。你看到過(guò)哪些比較特殊的建筑 (包括在影視中看到的) ？特殊在什么地方？
宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑，給世界注入了生命的活力。這些世界上有名的建筑你喜愛(ài)它的設(shè)計(jì)嗎？你有什么看法（課件同步展示相關(guān)內(nèi)容，最后定格在幾幅具有代表性的`建筑上）？
設(shè)計(jì)建筑是一種創(chuàng)新活動(dòng)，它需要我們展開(kāi)自身想象的翅膀，放飛自身的思維，不時(shí)構(gòu)建自身的夢(mèng)幻（課件介紹建筑師伍重設(shè)計(jì)悉尼歌劇院的故事。同時(shí)展示，怎樣用荷花的花瓣構(gòu)成悉尼歌劇院的外形的）！
�。�、嘗試設(shè)計(jì)，拓展思路。
生活是發(fā)明的源泉，每一個(gè)物體、每一個(gè)圖形、每一件事情都可以啟發(fā)我們創(chuàng)作的靈感。試一試用這些桔子和你身邊的合適的物品，你能做出哪些精美的建筑設(shè)計(jì)？
幾個(gè)小小的桔子，幾件簡(jiǎn)單的物品就使我們?cè)O(shè)計(jì)出如此精妙的建筑。（師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講原來(lái)建筑設(shè)計(jì)離我們并不遙遠(yuǎn)，你會(huì)、我會(huì)、他也會(huì)！
生相互觀摩作品。
師：你們就是小設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的建筑呢？
同學(xué)談自身設(shè)計(jì)設(shè)想。最后得出結(jié)論：無(wú)論怎樣設(shè)計(jì)都可以。
師：現(xiàn)代建筑由于建筑新資料的不時(shí)問(wèn)世，造型方面限制越來(lái)越少。你打算用什么形式來(lái)表示你奇、特、新的設(shè)計(jì)？你們的想法真是妙極了，建筑大師伍重也會(huì)自愧不如的。我們江都邵伯湖游覽區(qū)，假如能開(kāi)發(fā)一個(gè)兒童度假村，那是多么讓人高興的事！讓我們先來(lái)設(shè)計(jì)一下。老師將把你們?cè)O(shè)計(jì)方案寄到市開(kāi)發(fā)辦公室去。
�。�、 課外探究，大膽創(chuàng)意。
師：課后我們到圖書室、上網(wǎng)或從家人那里進(jìn)一步了解有關(guān)建筑知識(shí)和一些有特色的建筑造型，收集制作模型需要的廢舊物品等，規(guī)劃度假村布局，做好小組協(xié)調(diào)分工，初步完成設(shè)計(jì)局部的雛形。
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