語文教案設(shè)計：《積累運用2》

　　 一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、積累12條成語，能熟讀成誦

　　2、閱讀故事《綠手指》，能復(fù)述故事，明白故事道理，積累·運用 2（第1、2課時）。

　　3、參加集體討論，意思能表達(dá)清楚，能與別人合作討論交流，扮演不同的角 色，適時適當(dāng)提出自己的看法。

　　4、能具體、有條理地記下發(fā)生在熟悉的人的身上的一件事。

　　二、教學(xué)時數(shù)：（4課時）

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備記下的成語和熟悉的人的材料。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　〈一〉、完成讀讀背背。

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的成語，背一背

　　2、出示練習(xí)的成語，明確要求：比一比，誰用最少的時間把它們記下來

　　3、學(xué)生自由讀成語，試著理解成語的意思，背誦。

　　4、比賽背誦成語

　　5、交流其他成語，指名學(xué)生寫到黑板上。

　　〈二〉、閱讀故事，理解內(nèi)容。

　　1、獨立閱讀短文，借助工具書查詞查字，理解短文內(nèi)容。

　　2、分小組學(xué)習(xí)，先讀短文再說說“綠手指”的含義，教師巡視輔導(dǎo)，小學(xué)四年級語文教案《積累·運用 2（第1、2課時）》。

　　3、小組派代表說說對“綠手指”的理解。

　　4、討論理解最后一句話的意思。

　　5、交流閱讀后的感受和收獲。

　　〈三〉、課堂小結(jié)

　　第二課時

　　〈一〉、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話興趣

　　1、教師談自己購書的經(jīng)歷。

　　3、 導(dǎo)入話題：如何購書？

　　〈二〉、回憶購書活動，拓展話題。

　　1、回憶以前的購書經(jīng)歷，說說自己在活動中做了什么，有何感受？

　　2、同桌交流、增加購書經(jīng)驗。

　　〈三〉、小組內(nèi)討論：

　　1、 如何扮演各種角色

　　2、 在形成一個方案的基礎(chǔ)上小組進(jìn)行演練。

　　〈四〉、以小組為單位進(jìn)行表演比賽。

　　〈五〉、全班同學(xué)評議，給予肯定與鼓勵。

　　〈六〉、課堂小結(jié)

　　1、 交流購書心得。

　　2、 作業(yè)：自己去體驗購書。

【語文教案設(shè)計：《積累運用2》】相關(guān)文章：

積累運用二教案設(shè)計參考04-27

小學(xué)語文第九冊積累運用204-30

小學(xué)語文《積累與運用》優(yōu)秀教案04-10

六年級語文積累運用2「人教版」04-30

積累運用六04-30

積累與運用教案04-04

中考語文字詞的積累和運用04-30

中考語文字詞的積累和運用104-30

小學(xué)語文積累運用的教案（通用7篇）05-01

積累運用二教案04-28