專題漢字教案設計

　　教學目標：

　　1、了解漢字的特點，感受漢字的魅力。

　　2、在游戲和活動中，激發(fā)學生對漢字的熱愛、學習漢字的熱情與興趣。

　　3、理解漢字的文化價值和藝術價值，樹立規(guī)范用字的意識。

　　教學重點：漢字的起源與漢字的魅力價值

　　教學難點：漢字中蘊藏的文化

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、欣賞書法作品

　　2、猜字游戲（讓兩學生上臺表演）

　　二、漢字的起源與魅力

　　1、看圖猜字

　�。�1）象形字：山、水、日、月、火、田、土、目

　�。�2）指事字：本、末、上、下。

　�。�3）會意字：如休、明。

　　（4）形聲字：讓學生舉以“木”“水”為偏旁的字。

　　如： 木：梅、楊、樹、枯……

　　水：江、河、湖、�！�…

　　引導學生發(fā)現所列舉的字中的一個共同點：如“梅”，“木”表形，“每”表聲。這類有形旁聲旁的字，我們稱為形聲字。

　　總結：在象形、指事、會意、這幾類造字法中，形聲字在漢字中占的比重最大。由此看來，漢字是表形、表音、表義的文字。

　　三、漢字的文化價值和藝術價值

　　1、漢字與英文的對比（通過對比，表現漢字的藝術與文化價值）

　　男----man 婦------woman

　　漢字“男”“婦”的字形，我們可以得知古人認為男主外，女主內。男人在田中干活，女人在家掃地，而英語卻無法告知這些信息。

　　2、體會北京申奧會徽的多重內涵（探究漢字之美 ）

　　四、布置課后作業(yè)

　　漢字的妙用：列舉商品廣告使用漢字不規(guī)范現象，改正錯字。

　　五、結束語

【專題漢字教案設計】相關文章：

《聽爺爺說漢字》教案設計08-26

小學生語文《有趣的漢字》教學教案設計01-08

符號的漢字與漢字的符號04-27

漢字04-29

漢字04-30

專題“葉”05-02

漢字的手抄報——漢字的由來03-11

有趣的漢字04-26

漢字畫04-28

漢字結構04-29