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課時積累的教案設計

時間:2023-04-27 03:44:25 其它教案 我要投稿
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課時積累的教案設計

  積累·運用 2

課時積累的教案設計

  一、教學目標:

  1、積累12條成語,能熟讀成誦

  2、閱讀故事《綠手指》,能復述故事,明白故事道理。

  3、參加集體討論,意思能表達清楚,能與別人合作討論交流,扮演不同的角 色,適時適當提出自己的看法。

  4、能具體、有條理地記下發(fā)生在熟悉的人的身上的一件事。

  二、教學時數:(4課時)

  三、教學準備: 學生準備記下的成語和熟悉的人的材料。

  四、教學過程

  第一課時

  〈一〉、完成讀讀背背。

  1、復習學習過的成語,背一背

  2、出示練習的成語,明確要求:比一比,誰用最少的時間把它們記下來

  3、學生自由讀成語,試著理解成語的意思,背誦。

  4、比賽背誦成語

  5、交流其他成語,指名學生寫到黑板上。

  〈二〉、閱讀故事,理解內容。

  1、獨立閱讀短文,借助工具書查詞查字,理解短文內容。

  2、分小組學習,先讀短文再說說“綠手指”的含義,教師巡視輔導。

  3、小組派代表說說對“綠手指”的理解。

  4、討論理解最后一句話的意思。

  5、交流閱讀后的感受和收獲。

  〈三〉、課堂小結

  第二課時

  〈一〉、創(chuàng)設情境,激發(fā)談話興趣

  1、教師談自己購書的經歷。

  3、 導入話題:如何購書?

  〈二〉、回憶購書活動,拓展話題。

  1、回憶以前的購書經歷,說說自己在活動中做了什么,有何感受?

  2、同桌交流、增加購書經驗。

  〈三〉、小組內討論:

  1、 如何扮演各種角色

  2、 在形成一個方案的基礎上小組進行演練。

  〈四〉、以小組為單位進行表演比賽。

  〈五〉、全班同學評議,給予肯定與鼓勵。

  〈六〉、課堂小結

  1、 交流購書心得。

  2、 作業(yè):自己去體驗購書。

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