《你選我》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和5個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)“班、靜、悄、親、切、集、體”7個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　（一）揭示課題。

　　1．用選舉實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2．板書課題，提問：讀題后，你最想知道什么？

　　（二）初讀課文。

　　1．借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。想想你想知道的問題明白了沒有。

　　2．?dāng)?shù)數(shù)共有幾個(gè)自然段。

　　3．指名分段朗讀課文，讀后評論。

　　（三）學(xué)習(xí)課文。

　　1．學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）指名讀，說說這段告訴了我們什么？

　�。�2）理解“勞動(dòng)委員”。

　�。▌趧�(dòng)委員負(fù)責(zé)班里的勞動(dòng)衛(wèi)生工作，班上沒有勞動(dòng)委員可不行。）

　　（3）齊讀第一段。

　　2．學(xué)習(xí)第二段。

　　（1）自由讀第二段，想想通過讀自己知道了什么，還有沒有不明白的地方。

　　（2）班內(nèi)交流。

　　（3）提問：王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員經(jīng)過思考了嗎？你是怎么知道的？理解“靜悄悄”是一點(diǎn)聲音都沒有，說明大家對補(bǔ)選勞動(dòng)委員是認(rèn)真的。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　“選誰呢？”要讀出思考的語氣，“我選我”要讀出堅(jiān)定的語氣。

　　3．學(xué)習(xí)第三自然段。

　　（1）自由讀。思考：①王寧說“我選我”后，大家為什么都愣住了？②王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？

　　（2）小組討論。

　�。�3）班內(nèi)交流。

　�。á佟般蹲　钡囊馑际怯龅�?jīng)]有想到的情況，呆住了。原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料，因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有選自己的。②王寧選自己的原因，一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動(dòng)、愛集體的優(yōu)點(diǎn)；二是王寧有信心、有決心，能做到像李小青那樣熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。）

　�。�4）齊讀王寧說的.話。要讀出誠懇的語氣。

　　4．學(xué)習(xí)第四自然段。

　�。╨）出示課件：同學(xué)們表情怎樣？他們在干什么？老師表情怎樣？

　�。�2）自由讀。

　　（3）提問：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？

　�。ㄍ瑢W(xué)們都覺得王寧的想法很好。相信他一定能說到做到，都非常歡迎他當(dāng)勞動(dòng)委員。所以，王寧的話剛說完，教室里就響起了一片掌聲。）

　�。�4）齊讀。

　　5．練習(xí)有感情地朗讀全文。

　　（四）總結(jié)全文。

　　知道王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的原因后，你受到了什么教育？

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�、 檢查課文背誦情況

　　指名背、小組背。

　�。ǘ�）、 識(shí)記生字

　　1、 出示生字，指名認(rèn)讀。

　　2、 小組交流識(shí)記方法。

　　3、 全班交流。

　　4、 開火車抽讀詞語。

　　（三）、 學(xué)習(xí)生字

　　1、 學(xué)生自由認(rèn)讀田字格中生字。

　　2、 分析字形，想識(shí)記方法。

　　3、 說一說，你記住了那些字？怎么記住的？

　　4、 學(xué)生描紅，臨寫。

　　5、 展評。

　�。ㄋ模�、 課堂總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識(shí)了那些字娃娃呢？

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