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《巧運(yùn)水》大班科學(xué)教案

時(shí)間:2021-05-27 14:33:21 其它教案 我要投稿

《巧運(yùn)水》大班科學(xué)教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的《巧運(yùn)水》大班科學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《巧運(yùn)水》大班科學(xué)教案

《巧運(yùn)水》大班科學(xué)教案1

  活動(dòng)目的:

  1、運(yùn)用以有經(jīng)驗(yàn),嘗試用各種辦法解決問(wèn)題。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行比較。

  3、感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小毛巾、大塊積木若干,海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干,膠管、石子若干,虹吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答解決的辦法。(圖上有一個(gè)小桶,內(nèi)裝滿水,另有一個(gè)空盆。)

  老師提問(wèn):不用倒的方法,怎樣將小桶里的水運(yùn)到空盆里去?

  二、操作活動(dòng):

  1、進(jìn)入操作場(chǎng)地,幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行設(shè)想,找出合適的操作材料。

  2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法

  3、進(jìn)行操作,驗(yàn)證自己的設(shè)想。老師巡回指導(dǎo)。

  三、幼兒分享操作感受。

  1、你選擇的是什么材料,是怎樣操作的?

  2、通過(guò)操作覺(jué)得哪些材料能夠幫助將水轉(zhuǎn)移到另一個(gè)空盆里。

  四、比較三種方法的實(shí)效性。

  1、共同找出可行的'三種方法,(用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉(zhuǎn)移)通過(guò)比賽的方式感受每個(gè)方法的實(shí)用效果。

  幼兒自由選擇一種方法,進(jìn)行比較。

  2、老師出示準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表格,請(qǐng)幼兒用或表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  3、老師和幼兒一起通過(guò)統(tǒng)計(jì)表格比較三種方法。

  五、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)出今天實(shí)驗(yàn)的收獲。

  六、老師演示虹吸現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

《巧運(yùn)水》大班科學(xué)教案2

  一:活動(dòng)目標(biāo)

  1、活動(dòng)中探索管子運(yùn)水簡(jiǎn)單的運(yùn)程,使其知道管子運(yùn)水既快又方便。

  2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學(xué)的興趣。

  二:活動(dòng)準(zhǔn)備

  管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等.

  三:活動(dòng)過(guò)程

  (一)組織幼兒玩水運(yùn)水

  1、師:“小朋友們,你們喜歡玩水嗎?今天老師和你們一起玩水好不好!薄安贿^(guò)要求,讓你們把盆子里的水運(yùn)到小碗里,看誰(shuí)先運(yùn)滿一碗!

  2、幼兒操作

  提問(wèn):“你剛才是用什么運(yùn)水的?”(用碗舀、海綿吸再擰出水等)

  小結(jié):小朋友們真能干,會(huì)用不同的東西想辦法運(yùn)水,

  (二)引導(dǎo)幼兒用管子運(yùn)水

  1、出示圖片 “剛才大家玩得真開(kāi)心,可是有個(gè)小弟弟正在發(fā)愁,愁什么呢?原來(lái)他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不動(dòng),小朋友你們想不想幫小弟弟能運(yùn)出水來(lái)?”

  2、幼兒第一次嘗試

  提問(wèn):

 。1)“你用什么運(yùn)水的?水出來(lái)了嗎?”

  師:“用管子怎么運(yùn)水呢?你來(lái)試一試吧。

 。2)“你為什么不用杯子或其它?”

  師:“大家想不想用他的辦法試驗(yàn)一下?”

  3、幼兒第二次嘗試

  提問(wèn):

 。1)“你的管子出水了嗎?是怎么做的?

 。2)“為什么有的小朋友管子里不出水呢?”(幼兒討論)

  師:“因?yàn)楣茏永镉锌諝,剛才吸的時(shí)后沒(méi)把空氣吸完,所以不能出水,想再照我的方法來(lái)試一次嗎?”

  4、幼兒第三次嘗試

  提問(wèn):“這次有沒(méi)有成功?你是怎么做的?”

  (三)了解幾種水的運(yùn)輸

  提問(wèn):

 。1)“在我們的生活中,許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西,比如水泵抽水……“

 。2)“知道有哪些東西是利用這個(gè)原理的嗎?”(幼兒個(gè)別回答)

 。3)“讓我們長(zhǎng)大后發(fā)明更多有用的東西,給大家?guī)?lái)好處和方便。

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