《雨從哪里來》大班科學教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《雨從哪里來》大班科學教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動名稱：

　　雨從哪里來

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學現(xiàn)象，知道下雨前的現(xiàn)象以及雨與人們的.關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。

　　三、活動準備：

　　課件：小雨點旅行記、雨的形成

　　雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽和大風等圖片4套

　　四、活動過程：

　　(一)、導(dǎo)入部分：

　　1、小朋友，請你們閉上眼睛聽聽是什么聲音……

　　(放錄音：打雷下雨的聲音)

　　2、討論：你們喜歡下雨嗎?下雨的時候，你喜歡做什么?誰知道雨是怎么來的?天上為什么會下雨嗎?

　　(二)、故事欣賞《小雨點旅行記》(播放課件)注意故事中的修飾性詞語

　　討論思考：

　　1、小雨點住在哪里，是誰幫助小雨點去旅行的，又是誰幫助小雨點回家的?

　　2、引導(dǎo)幼兒梳理小雨點的旅行過程，并根據(jù)故事內(nèi)容對旅行過程排序。

　　3、適當引導(dǎo)幼兒注意故事中水的各種形態(tài)：小雨點在旅行過程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?

　　(三)、加深理解雨的形成

　　1、聽了故事，小朋友現(xiàn)在知道雨是從哪里來的嗎?我們來看《雨的形成》

　　(播放課件——雨的形成)

　　2、動手操作：排一排

　　請幼兒按自己的理解，把用圖片把雨的形成過程排出來，并鼓勵幼兒大膽發(fā)言表述

　　小結(jié)：水遇熱---形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的云滴----小云滴相互碰撞凝結(jié)成大水滴-----當空氣再也托不住它時，就從云中落到地面，就形成了我們看見的雨

　　(四)、活動延伸：下雨前的現(xiàn)象

　　1、思考：引導(dǎo)幼兒說說下雨前的有哪些現(xiàn)象

　　小朋友現(xiàn)在知道為什么會下雨了，那你們怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)

　　2、放課件——下雨前

　　3、幼兒討論，教師小結(jié)

　　燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨

　　魚游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨等

　　小結(jié)：生活中小朋友要注意多動腦筋，多思考，多觀察，一定能學到很多有用的知識。

　　(五)、結(jié)束部分：欣賞歌曲《雪花和雨滴》。

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