報紙大力士大班科學教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的報紙大力士大班科學教案，歡迎大家分享。

報紙大力士大班科學教案1

　　一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡。回顧上學期得工作，我們的班務計劃得到了較好的實施，但也有令人深思的事情。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，取長補短，認真去完成本學期的各項工作，本學期我們根據我們班的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務計劃如下：

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習，進步尤為突出。

　　在行為習慣方面大部分幼兒，對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表現出了一定的責任感。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不善于與人溝通，不懂自我保護，有事放在心里不愿向他人述說。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發(fā)展和動手能力不夠理想，學習思維不夠積極，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續(xù)加強培養(yǎng)幼兒生活、學習的良好習慣激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。

　　二、保育工作：

　　做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學期我班還是會注重幼兒得身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒的體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展：

　　1、搞好班級衛(wèi)生，教室物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內外環(huán)境的清潔等。

　　2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。

　　3、每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

　　4、密切觀察幼兒在園表現，發(fā)

　　5、保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康發(fā)展。

　　6、在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

　　7、教育幼兒要注意個人衛(wèi)生，不要隨便吃臟東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅決杜絕傳染病。

　　三、教育教學：

　　本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定初了合理得教學計劃，促進幼兒個性全面的發(fā)展。

　　（一）蒙數：

　　1。通過“年歷轉盤”讓幼兒了解一年有個月，每個月有多少天，并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補充完整，找出各種節(jié)日及自己的生日。

　　2。幼兒認識時間，整點及半點。3，幼兒學習100以內順數、倒數并感知數位個、十、百，進行數與量的對應關系練習20以內加、減法，10以內連減聯(lián)加，整10加、整10減的練習。

　　4，運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、四等分。

　　5。認識形與體得概念及它的特征。

　　6。認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。

　　（二）分閱：

　　1。幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能積極主動地進行書面閱讀認真閱讀根據畫面之間的前后變化猜測故事內容。

　　2。知道一本書的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫助下制作圖書。

　　3。在理解作品人物、情節(jié)或畫面情境的基礎上，學學習理解作品的主題。

　　4。樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。

　　5。能理解畫面內容，會用恰當的擴句和縮句進行說話練習。

　　6。幼兒在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據場合的需要調節(jié)自己講話的音量、語調和語速。7。嘗試獨立續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩歌。

　　8。掌握基本的書寫姿勢，會按正確筆順寫自己的姓名。

　　9。能有表情地進行表演故事、詩歌等，并在閱歷中伴隨認識110個漢字。

　　（三）拼音：

　　1。學習18個復韻母，及16個整體認讀音節(jié)和四個聲調。

　　2。幼兒了解復韻母和整體認讀音節(jié)的結合特點能讀準音，認清形。

　　3。幼兒能以標調兒歌學會音節(jié)標聲調并認讀。

　　（四）生字：

　　1。讓幼兒養(yǎng)成良好的書寫習慣，培養(yǎng)幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。

　　2。認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。

　　3。注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢，發(fā)現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。

　　（五）日常：

　　1。培養(yǎng)幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環(huán)境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。

　　2。培養(yǎng)幼兒的團結合作精神，責任感及道德信等。

　　3。培養(yǎng)幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。

　　（六）感官：

　　1。通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對比度及對顏色進行配對。

　　2。通過嗅覺了解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的關系。

　　3。通過觸覺認識幾何圖立體組的特征和性質，培養(yǎng)邏輯思考能力。

　　4。通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。

　　（七）自然人文：

　　1。萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識了解熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。

　　2。了解家鄉(xiāng)、祖國著名得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　3。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

　　4。了解社區(qū)及城市的設施、景觀，掌握簡單的標志和文字，嘗試用文字、符號等形式表現自己都意思。

　　（八）藝術：

　　1。能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

　　2。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特征。

　　3。能有目的地安排畫面，表現一定的`情節(jié)，喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、制作，喜歡想象、創(chuàng)造活動。

　　4。學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，并能創(chuàng)編歌曲和動作。

　　四、安全工作：

　　隊與安全防范教育，我們要從身邊的小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。

　　幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。

　　五、家長工作：

　　家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種幼效手段，要做到家園統(tǒng)一是很重要得工作，我們老師在一天中要關注幼兒的表現，并及時和家長進行交流。

　　1。利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現，并有針對性性的進行指導。

　　2。定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況。

　　3。通過躲種渠道與家長溝通，如：打電話、半日開放、家長會風方式和家長交流，同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議，豐付富我們的家園聯(lián)系。

　　4。辦感我門的“成長足跡”豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、積極地參與到我們的教育教學活動中，形成良好的家園共育氛圍。

　　5。積極帶動“家長代表”發(fā)揮他得作用，促進我班的各項工作，并及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實施各項活動。

　　以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，我們將對班務計劃進行補充和修改，業(yè)余之外我們會充分利用挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入活動區(qū)。同時我們會不斷學習，積極探索，胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

報紙大力士大班科學教案2

　　活動目標

　　1、嘗試折疊報紙，感知物體的形變會產生彈力。

　　2、在“制造”彈力中感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　各種紙張；輕便的水果玩具；報紙人手一至兩張。

　　活動過程：

　　1、誰把它彈起來？

　　師（手持一張報紙)：這是一張報紙，它的力氣特別大，你們信不信？

　　幼兒回答

　　師:老師要來做個小實驗,看仔細了。（師演示將報紙對折七至八次以后，上面放一個玩具水果，壓住，猛得松手。此時，玩具水果會瞬時彈起。）

　　師：看到沒有，玩具水果怎們樣了？

　　幼兒：彈起來了。

　　師：想一想：是誰把玩具水果彈起來了？

　　幼兒：是紙把玩具水果彈起來了。

　　師小結：哦，原來報紙的力氣真的很大，它把玩具水果彈起來了。

　　2、報紙的彈性折出來

　　師：趙老師想請小朋友也來試一試。

　　讓幼兒嘗試、操作

　　師：為什么報紙會把玩具水果彈起來？（和旁邊的小朋友討論一下）

　　幼兒回答

　　師小結：一般的紙是不具有彈性的，而折疊的報紙具有一定的彈性，它能把輕巧的玩具水果彈起來。

　　3、折得多，彈力大

　　師：是不是把紙折了一次就能使玩具水果彈起來呢？

　　師：請小朋友再來試一試，折一次紙，試一下，比較一下折了幾次紙，能使水果彈得遠。

　　師：你發(fā)現哪一次能讓水果彈得又高又遠？

　　幼兒回答

　　師小結：原來，紙折的次數越多，彈力越大，水果就彈得越遠。

　　4、讓其它紙也來做大力士

　　師：趙老師還為你們準備了其他的紙，我們一起來動動手：看看哪種紙最先讓水果彈起來？

　　幼兒講述自己的`實驗經過。

　　師小結：

　　師：課后有時間還可以和好朋友交換著玩，想想為什么不同的紙使得水果彈的高度是不一樣的？

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