將進(jìn)酒教案模板

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的將進(jìn)酒教案模板，希望對大家有所幫助。

　　將進(jìn)酒教案1

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們一定能朗誦李白與酒難舍難分的傳世佳作吧?

　　李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

　　——杜甫《飲中八仙歌》

　　蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀香。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。

　　——客中作

　　花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

　　——月下獨(dú)酌

　　抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　——宣州謝朓樓餞別校書叔云

　　二、題解背景

　　1、作者與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人登高飲宴。岑勛，李白稱他為“相門子”。元丹丘是當(dāng)時(shí)著名的隱士，主要隱居地在嵩陽。

　　2、《將進(jìn)酒》原為漢樂府的曲調(diào)，意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內(nèi)容。將，請、愿之意，《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》中有“將子無怒”句。這個(gè)“將”與詩句“呼兒將出換美酒”的“將”音義不同。

　　李白這首詩雖用了舊題，卻能跳出前人窠臼，自創(chuàng)新意，把飲酒和對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判結(jié)合起來。

　　這首詩是一首勸酒歌，大約作于唐玄宗天寶十一年，即安史之亂前四五年光景。當(dāng)時(shí)唐玄宗沉于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國忠，官場一片黑暗，豪門貴族只顧尋歡作樂，不以國事為念，社會(huì)腐敗到了無以復(fù)加的地步。詩人對此極為不滿，但他又無力改變這種狀況，只能用消極的辦法進(jìn)行反抗，借酒銷愁，“但愿長醉不復(fù)醒。”詩人借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，這種反抗方式，跟《夢游天姥吟留別》中借尋仙表現(xiàn)不事權(quán)貴的意志的寫法頗為相似。

　　三、自學(xué)檢查：

　　1、指出下面加線字的讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)：C

　　A、饌玉(zhuàn) B、恣意(zì) C、將進(jìn)酒(jiāng) D、歡謔(xuè)

　　2、下面通假字中有錯(cuò)的一項(xiàng)：C

　　A、徑須沽取(沽：酤) B、所守或匪親(匪：非)

　　C、與爾同消萬古愁(爾：你) D、卒廷見相如(廷：庭)

　　3、解釋下面“將”的意義：

　　①將進(jìn)酒( )

　�、诤魞簩⒊鰮Q美酒( )

　�、蹱斈锫勁畞恚�出郭相扶將( )

　�、芡鹾顚⑾鄬幱蟹N乎( )

　　⑤ 彼所將中國人不過十五六萬( )

　�、抟卉囂浚�千余斤，宮使驅(qū)將惜不得( )

　�、僬�

　　②拿

　�、鄯龀�

　　④帶兵的人

　�、輲ьI(lǐng)

　�、拗�，在動(dòng)詞后，沒實(shí)在意義

　　四、聽朗讀，正音

　　五、作品基調(diào)

　　基調(diào)指的是一篇作品整體上的感情色彩或氛圍。

　　本詩的基調(diào)：豪放是它的外殼，憤激才是它的內(nèi)核。

　　六、情感線索

　　先寫悲(開頭四句)——嘆流光易逝

　　次寫樂(“人生”以下六句)——喜朋友相聚

　　又次寫憤激之情(“鐘鼓”以下六句)——渲不平之氣

　　最后寫狂放之情(“主人”后)——豪放中含悲涼意

　　七、詩歌賞析

　　1、以黃河起興有何作用? 感嘆時(shí)光易逝

　　2、面對時(shí)光流逝，作者首先想到什么?

　　即使人生只能暫時(shí)得意，也要縱情高歌，把酒言歡

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！�

　　——堅(jiān)定信念，樂觀豁達(dá)

　　3、“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”，寄托了作者什么樣的情思?

　　全文主旨 痛苦、憤慨

　　4、作者表現(xiàn)“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。”為何偏偏選陳思王為例?

　　陳王，即曹植。遭其兄曹丕猜忌，監(jiān)視，一生才學(xué)無可施展，遂借酒銷愁。其狂放不羈的性格與李白極為相似。

　　5、作者狂放疾呼“與爾同消萬古愁”，這里的萬古之“愁”該如何理解?

　　“抱利器而無所施”是古代賢人逸士的曠古愁思。這種懷才不遇的愁怨古而有之，故稱其為“萬古愁”。

　　八、研究討論

　　比較主旨句“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”在思想內(nèi)容與表達(dá)形式上的異同。

　　內(nèi)容上相同的是，都表現(xiàn)了詩人對權(quán)貴的鄙棄和蔑視的態(tài)度；所不同的是，前者所謂“開心顏”包含著個(gè)人對精神自由的.追求，而后者所謂“長醉不復(fù)醒”顯得消極一些。總起來說，前者于憤激中略見昂揚(yáng)，后者于憤激中略見低沉。

　　在表達(dá)形式上二者的不同是很明顯的。前者是直白，鋒芒直指“權(quán)貴”；后者是曲達(dá)，以“鐘鼓饌玉”借代權(quán)貴。

　　之所以有上述不同，可能跟詩人創(chuàng)作時(shí)的心境和所選用的題材有關(guān)。《夢游天姥吟留別》寫于初離長安之時(shí)，詩人余恨未消，又以游仙為題材，而“安能”二句有卒章顯志的作用，不能不直截了當(dāng)?shù)卣f出詩人心中的意愿；而《將進(jìn)酒》作于此后約七年光景，又值朋友歡聚飲酒，盡吐胸中塊壘，也要跟飲酒合在一起說，因而只能采用曲達(dá)。

　　九、《將進(jìn)酒》測練

　　(一)解釋下列加點(diǎn)字詞。

　　1、徑須沽取對君酌。沽：通酤，買。酌：喝。

　　2、鐘鼓饌玉不足貴。饌玉：古義：美好的飲食；今義：饌：飲食；玉：玉石。

　　3、與君歌一曲。歌：唱。

　　(二）說說下列句子的詩意。

　　1、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如表絲暮成雪。

　　你沒看見嗎?黃河之水是由天上而來。波濤滾滾奔向東海，永不回頭。你沒看見嗎?可悲的是高堂明鏡照見了白發(fā)，早晨如青絲般烏黑，傍晚白得如雪。

　　2、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

　　人生得意時(shí)應(yīng)該盡情歡樂，不要讓金杯空對著明月。

　　(三）填充題：

　　1、這首詩的基調(diào)是(憤激)。在這首詩中，詩人感情的發(fā)展變化極快，開頭四句寫(悲)，一落筆就寫楚河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句寫(歡)，“鐘鼓”以下六句寫憤激之情，“主人”句至結(jié)尾寫(狂放)之情。

　　2、本詩的主旨句是：(鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒)。表達(dá)了詩人(對權(quán)貴的鄙視和蔑視)的態(tài)度。

　　3、李白的浪漫氣質(zhì)和狂放的性格充分體現(xiàn)在詩中對夸張的運(yùn)用，如(朝如青絲暮如雪)；(與爾同銷萬古愁)等。

　　(四)下列對詩中的詩人形象分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A )

　　A、詩人懷著平生之得意，又逢老友相聚，縱酒狂歌，互訴衷腸，感到無限快樂。

　　B、詩人大聲呼喊不喝上“三百杯”誓不罷休，表現(xiàn)他已從悲感中突破，豪氣洋溢。

　　C、詩人頻頻舉杯相邀，氣氛熱烈，酒到高潮，情不自禁狂歌起來。

　　D、詩人高歌后酒興更濃，不惜寶馬金裘換酒暢飲，活現(xiàn)慷慨爽快之態(tài)。

　　十、拓展延伸

　　“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄”

　　“竟遭腐脅疾，醉魄歸八極。”

　　這是誰的詩，他們對李白飲酒過度持何態(tài)度?

　　你對李白“痛飲狂歌”有什么看法?

　　“我自狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄?”是近期熱播的電視劇《亮劍》中楚云飛和李云龍見面時(shí)的第一句話。

　　出自杜甫《贈(zèng)李白》：“秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄?”李、杜二人均是唐代最杰出的詩人，兩人雖然相差11歲，且性格炯異，但卻結(jié)下了深厚的友誼。僅《李太白全集》中就收錄杜甫寫給李白的詩11首。《不見》中云“不見李生久，佯狂真可哀，世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才!”在《與李十二白同尋范十隱居》詩中又云：“余亦東蒙客，憐君如弟兄。醉眠秋共被，攜手日同行”。短短二十八個(gè)字，寫盡了李白的精神、神態(tài)、性格和嗜好，是一幅形神兼?zhèn)涞?amp;quot；詩仙&quot；李白的生動(dòng)畫像。

　　晚唐詩人皮日休曾作《李翰林詩》云：“竟遭腐脅疾，醉魄歸八極�！币布粗赋�，李白是因醉酒致疾致命的，就連升天的靈魂都帶著醉意。

　　現(xiàn)世學(xué)者郭沫若由“腐脅疾”得到啟發(fā)，從醫(yī)學(xué)角度進(jìn)行研究推測，認(rèn)為李白六十一歲曾游金陵，往來于宣城、歷陽二郡間。李光弼東鎮(zhèn)臨淮，李白決計(jì)從軍，可惜行至金陵發(fā)病，半途而歸。此為“腐脅疾”之初期，當(dāng)是膿胸癥。一年后，李白在當(dāng)涂養(yǎng)病，膿胸癥慢性化，向胸壁穿孔，由“腐脅疾”致命，最終死于涂。

　　將進(jìn)酒教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　一、知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　能準(zhǔn)確把握情感基調(diào)并背誦全詩。

　　學(xué)習(xí)起興、用典、夸張手法在詩中的運(yùn)用。

　　二、過程與方法目標(biāo)：

　　賞析詩中情感脈絡(luò)之變化，能用準(zhǔn)確流暢的語言概括全詩內(nèi)容與情感。

　　能品味詩人婉曲語言中的深層含義，并學(xué)會(huì)聯(lián)想比較的鑒賞方法。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　能正確認(rèn)識(shí)詩人對自我的肯定與對現(xiàn)實(shí)不滿的矛盾思想，認(rèn)識(shí)“以酒銷愁”的歷史文化背景與人文精神。

　　【教學(xué)方法】誦讀法 品味鑒賞法

　　【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

　　一、以杜甫《飲中八仙歌》導(dǎo)入，談?wù)勗娭卸Y拜形象。

　　李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。

　　天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

　　二、背景簡介（略），聯(lián)系《夢游天姥吟留別》名句。

　　1、世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去時(shí)何時(shí)換？

　　2、且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。

　　3、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

　　三、朗讀全詩，教師范讀。（注意節(jié)奏點(diǎn)，用韻、語調(diào)變化）

　　四、分層賞析，理清脈絡(luò)，幫助誦讀記憶。

　　感情線索：悲——?dú)g——樂←—歌—→愿——恣——愁（首尾呼應(yīng)）

　　↑↓

　　自己高|潮 轉(zhuǎn)折 萬古（憤激、無奈——豪爽、曠達(dá)）

　�。ㄗ孕牛�

　　全詩詩眼：悲愁——感情基調(diào)：憤激。

　　全詩中心句：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。（安能摧眉折腰事權(quán)貴……）

　　【品味思考交流】

　　開頭四句與全詩主旨關(guān)系

　　渲染慷慨悲涼氣氛，為第二段“歌弦”作鋪墊，也與“天生我材必有用”構(gòu)成對比反襯效果。

　　“天生我材必有用”與開頭之“悲”，后來之“愿”有矛盾嗎？你怎樣理解？

　　思想情感的矛盾統(tǒng)一： 入世思想：我必有用——突出憤激之情

　　出世思想：圣賢寂寞

　　作者為什么舉“曹植”為例，說明“古來圣賢皆寂寞”？（略）

　　“與爾同銷萬古愁”中“愁”的對象范圍有多大？試舉例。

　　往古圣賢不被君王賞析之人。

　　自己與自己同時(shí)代人。

　　以后和自己同命運(yùn)之人。

　　將進(jìn)酒教案3

　　教學(xué)目的

　�。�1）理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實(shí)則渴望用世的復(fù)雜情感。

　�。�2）體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)李白淋漓暢快的浪漫主義詩風(fēng)。

　　（3）了解相關(guān)的詠酒詩篇及酒文化。

　　（4）背誦全詩。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體味詩人感情的跌宕起伏，探究詩歌的藝術(shù)手法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作多媒體課件，印發(fā)有關(guān)材料。

　　材料一：李白生平簡介

　　李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠(yuǎn)游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開長安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠(yuǎn)謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當(dāng)涂令李陽冰，后卒于當(dāng)涂，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使范傳正根據(jù)李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

　　材料二：李白詩作選

　　客 中 作

　　蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來瑚珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。

　　山中與幽人對酌

　　兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。

　　哭宣城善釀紀(jì)叟

　　紀(jì)叟黃泉里，還應(yīng)釀老春。夜臺(tái)無李白，沽酒與何人？

　　注：（1）老春，酒。（2）夜臺(tái)，陰間。

　　行路難

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投籌不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。

　　宣州謝眺樓餞別校書叔云

　　棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　秋浦歌

　　白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜。

　　大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟(jì)。 ——《臨路歌》

　　驊騮拳跼不能食，蹇驢得志鳴春風(fēng)。 ——《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》

　　功名富貴若長在，漢水亦應(yīng)西北流。 ——《江上吟》

　　安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 ——《夢游天姥吟留別》

　　花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。 ——《月下獨(dú)酌》

　　青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之�！�…唯愿當(dāng)歌對酒時(shí)，月光長照金樽里。——《把酒問月》

　　黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 ——《贈(zèng)裴十四》

　　西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來。 ——《西岳云臺(tái)歌》

　　我本不棄世，世人自棄我 ——《送蔡山人》

　　才力猶可倚，不慚世上英 ——《東武吟》

　　材料三：杜甫詩二首

　　李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙

　　——《飲中八仙歌》

　　不見 杜甫

　　不見李生久，佯狂真可哀！世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。

　　敏捷詩千首，飄零酒一杯�？锷阶x書處，頭白好歸來。

　　教學(xué)過程

　　課間音樂

　　一、導(dǎo)入新課

　　請大家猜一個(gè)簡單的謎語：酉時(shí)下大雨（酒）

　　“酒”是一種文化，它與中國古代詩人似乎結(jié)上了不解之緣。他們或仗酒力助發(fā)豪興，舉杯而靈感紛來；或借酒來排遣愁緒，飲酣而筆底奔騰。無數(shù)名句佳篇都與滟滟美酒相互輝映。杜甫在《飲中八仙歌》中說：“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”在《不見》還用“敏捷詩千首，飄零酒一杯”來概括他的一生。

　　同學(xué)們能說出李白的關(guān)于酒的詩句嗎？

　　現(xiàn)在就讓我們來欣賞李白的一首勸酒詩《將進(jìn)酒》。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　本堂課我們爭取達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�1）理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實(shí)則渴望用世的復(fù)雜情感。

　�。�2）體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)李白淋漓暢快的浪漫主義詩風(fēng)。

　�。�3）了解相關(guān)的詠酒詩篇及酒文化。

　�。�4）背誦全詩。

　　三、配樂朗誦

　　四、學(xué)生自讀，整體感知

　　1、布置思考題：如何鑒賞詩歌，今年的高考題為我們提供了一種途徑，就是抓住“詩眼”。這首詩的“詩眼”是哪一句呢？下面請同學(xué)帶著這個(gè)問題自讀詩歌，整體感知。（板書：感知思想內(nèi)容）

　　2、學(xué)生自讀

　　3、學(xué)生回答思考結(jié)果（估計(jì)回答有多種）

　　4、討論：你為什么找這一句？聯(lián)系你所學(xué)過的、知道的李白詩歌稍加說明。

　　回答一：“人生得意須盡歡，

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