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幼兒園中班美術(shù)教案《我的麻花最漂亮》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案《我的麻花最漂亮》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用搓、擰這兩種方法做麻花。
2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的麻花就越大。
3、說說我的“麻花”最漂亮，體驗?zāi)喙せ顒訋淼某晒涂鞓贰?/p>
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、麻花一個。
2、人手一桶橡皮泥，一塊泥工板。
活動過程：
一、觀察麻花的圖片，觀察麻花的外形特征
——是兩根小棒交叉擰起來的。
1、出示麻花，提問：你們看這是什么？它是什么樣子的？
教師總結(jié)：這是麻花，它是用兩根小棒擰起來的。
二、教師出示橡皮泥，示范做麻花的方法。
三、教師提出操作要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒取一小部分泥，先搓圓再搓小棒，提醒幼兒將麻花擰的緊一點。
2、提醒不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
3、對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
四、展覽作品，并請幼兒說一說“我的麻花最漂亮”。
教師：我們來看一看誰的花卷做的最漂亮。
活動反思：
玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動作。在我們班泥工的前期階段，先讓孩子們學(xué)習(xí)搓和團這兩種最簡單的技能。在這次活動中進(jìn)一步讓幼兒學(xué)習(xí)擰的技能，對孩子的技能有了更高的要求。目的是讓他們學(xué)會運用橡皮泥擰的技能，使橡皮泥在他們手中變成千姿百態(tài)。麻花是孩子們所熟悉的食物，物體結(jié)構(gòu)也簡單、形象特征鮮明，今天孩子在塑造的過程中都得到了成功感，他們都會興奮的讓我看他們的麻花。我想在泥工開展的前期階段我還會繼續(xù)選擇這種簡單并且平時多見的東西，讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。泥工在我們班實行不久，孩子對基本技能掌握還是比較好，但是塑造出來的物體較粗糙，不夠圓潤。我想下階段的目標(biāo)將孩子們已經(jīng)會的泥塑再進(jìn)行練習(xí)，通過“比一比誰的泥塑最漂亮”激發(fā)孩子參與的興趣。
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