第七課學唱兩首黃自創(chuàng)作的歌曲

　　教學目標：

　　一、了解我國著名的音樂教育家——黃自，并能從他的作品中獲得美的享受。

　　二、學唱歌曲《西風的話》，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景，教育學生熱愛生活、珍惜時間。

　　三、學唱歌曲《采蓮謠》，感受樂曲清新典雅的情緒，并能用活潑、愉快的心情來歌唱。

　　四、建立“我的小音庫”，認識和唱準唱名5、6、7；學習新拍號；在鍵盤樂上學會“玩”換指與轉指的演奏方法。

　　教學內容：

　　一、學唱歌曲《西風的話》、《采蓮謠》，整理“我的小音庫”。

　　二、介紹作曲家黃自，玩樂器。

　　教材分析：略

　　教學重點：通過歌曲的學習，使學生初步了解和喜愛黃自的代表作品。

　　課時安排：3課時。

　　第一課時

　教學內容：1、整理我的小音庫。

　　2、學唱歌曲《西風的話》。

　　教學過程：

　　一、組織教學：（略）

　　二、新授課：

　　1、打開我的小音庫。

　　1）憶一憶：復習整理“我的小音庫”。教師引導學生對學過的八個音的唱名和音名進行整體的復習和認知。a、隨老師的手號準確回憶演唱自己小音庫里的音；b、讓學生找一找其中最高的音是誰，最低的音又是誰？c、請學生按由低到高的順序排列在黑板的臺階上，即do re mi fa sol la si do或c、d、e、f、g、a、b、c。

　　2）認一認：學認新唱名。認識帶低音點的“sol la si ”

　　3）找一找：老師播放歌曲《西風的話》，要求學生邊聽邊找，哪幾個樂句是用上了新的唱名的？哪幾個沒有？自然進入歌曲的教學環(huán)節(jié)。

　　4）唱一唱：打手號變化速度和力度來唱音階；視唱新唱名，讓學生嘗試看著課本第53頁的歌譜來唱一唱，用手指點唱歌曲第二段。

　　2、學唱《西風的話》

　　1）聽中議：以歌曲音樂為背景，利用多媒體手段，播放著一年四季的景色變化。請學生談談自己的感受，設問：作者借“西風”的“嘴”向我們表白了什么？

　　2）聽中讀“老師輕輕地彈奏歌曲的優(yōu)美旋律，讓學生有感情地朗讀歌詞，將學生帶入歌詞描繪的美麗意境中。

　　3）聽中唱：老師彈奏旋律，學生先用“l(fā)u ”跟唱，再唱第二段的唱名，旋律熟悉后最后才唱歌詞。

　　4）唱后評：讓學生邊唱邊議歌曲中的力度記號、圓滑線、漸慢等標記的運用是否準確到位，怎么樣才能唱出歌曲的意境等等歌曲處理。分組表現，互相評價、改正。

　　三、小結。

　　第二課時

　　教學內容：學唱歌曲《采蓮謠》。

　　教學過程：

　　一、組織教學：（略）

　　二、導入新課：

　　1、對話游戲：換沒有寫出拍號的節(jié)奏對話譜放大在屏幕上，引導學生齊讀，再分師生對話、兩個學生對話、兩組學生對話等形式熟悉節(jié)拍的動感，并說出這首歌曲的拍子，引出新課。

　　2、讓學生感受完后再配上拍號。講解新拍號的含義和強弱規(guī)律，并讓學生邊按節(jié)奏拍手邊搖身體來感受的節(jié)拍韻律。

　　3、合唱練習：學唱一首拍的歌曲《采蓮謠》。分聲部采用聽唱和視唱相結合的方法進行教學。

　　1）初聽，隨音樂搖擺身體，感受歌曲的搖蕩感。

　　2）分聲部練習旋律，難點是第三句，先放慢速度，再回原速。能和諧地唱準二聲部歌譜是合唱的關鍵。

　　3）二聲部合唱時先用輕聲，彼此傾聽是否和諧，還應該注意每句旋律線條的起伏和重音。比如一、二樂句節(jié)奏舒展，旋律流暢，要唱得抒情優(yōu)美，三、四樂句節(jié)奏緊湊，旋律跳動，要唱得輕快活潑，使音樂內涵能充分表現出來。

　　4）讓學生充分感受并認識到力度記號在此曲中的重要作用，并準確表現出來，這是使學生的演唱富于音樂性的關鍵。

　　5）整體欣賞：聽唱《西風的話》、《采蓮謠》這兩首歌曲，并讓學生說說這兩首作品有什么相同之處？《描寫的景都很美，都用了很多力度記號來表現，作曲者都是黃自……》

　　4、課后作業(yè)：讓學生以小組為單位下去查找作曲家黃自的資料，盡量收集其作品，下節(jié)課在課堂上交流。

　　三、小結。

　　第三課時

　　教學內容：介紹作曲家黃自。玩樂器。

　　教學過程：

　　一、組織教學：（略）

　　二、復習歌曲《采蓮謠》

　　三、檢查作業(yè)：

　　1、分組匯報：指導學生以小組為單位上來介紹作曲家——黃自。

　　2、片斷欣賞：欣賞黃自的作品片段。

　　3、激情演繹：把對作曲家黃自的尊敬轉化為更好的表現他的歌曲，讓學生設計多種形式來開一個“黃自作品演唱會”。如：合唱《采蓮謠》、男聲齊唱《西風的話》、獨唱《西風的話》、女聲齊唱〈采蓮謠〉、男女對唱〈西風的話〉、老師獨唱〈花非花〉、〈玫瑰三愿〉、〈踏雪尋梅〉等。

　　4、玩玩樂器：

　　利用口風琴先學習“換指與轉指”，再綜合練習擴指、縮指、換指與轉指，熟悉掌握的同學請他到鋼琴上為同學們表演。

　　四、小結。

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