大班音樂：讀書郎

　　大班音樂：讀書郎

　　設(shè)計意圖：

　　在主題“我要上小學(xué)”中帶著孩子們在參觀小學(xué)活動后，孩子們都非常希望自己也能很快成為一名背著書包的小學(xué)生，大家的情緒都很高漲，紛紛交流和小學(xué)生們的交談情況：上學(xué)要考試，考試不好會被批評。學(xué)習(xí)好了可以作中隊長……孩子們對上小學(xué)既有向往又有些擔心，所以我預(yù)設(shè)了歌曲“讀書郎”，通過歷屆歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，幫助孩子們用不同的形式演唱歌曲。同時進一步地激發(fā)孩子們上小學(xué)的強烈愿望。

　　活動目標：

　　1、在感受、理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試不同的形式演唱歌曲。

　　2、能較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感，產(chǎn)生入小學(xué)的愿望。

　　重難點：嘗試用不同的形式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　與歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖標，黑色記號筆

　　活動過程：

　　一、小兒郎上小學(xué)。

　　1、聊聊小學(xué)生上學(xué)路上的情景

　　2、出示“小兒郎”了解小兒郎的生活環(huán)境及要上學(xué)的愉快心情。

　　3、他和你們一樣嗎？哪些地方不同？

　　4、今天的小兒郎為什么這么開心，他要去哪里？——引出歌曲的首句并范唱。

　　二、上學(xué)路上——學(xué)習(xí)并演唱歌曲

　　1、教師范唱，幼兒傾聽、理解歌詞并初步跟唱。

　　2、唱好歌曲中的裝飾詞。

　　引導(dǎo)語：歌曲中有些有趣的字，我們來聽聽吧

　　3、教師引導(dǎo)幼兒傾聽，作出標記并嘗試演唱。

　　聲音輕重有變化的演唱歌曲。

　　教師與幼兒用輪唱的方式演唱歌曲。

　　激發(fā)上學(xué)愿望，引導(dǎo)幼兒談?wù)勆蠈W(xué)的打算，并嘗試編入歌曲中。

　　三、我們都是小兒郎

　　l引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阌X得怎樣才能做個好學(xué)生，學(xué)好本領(lǐng)？（教師用簡單圖標記錄）

　　根據(jù)選擇的圖標改變歌曲并演唱。

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