小班教案 | 小班科學(xué)：我的東西在哪里

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案 | 小班科學(xué)：我的東西在哪里，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解標(biāo)記的作用，樂(lè)意為自己的物品貼上“標(biāo)記”朋友。

　　2、認(rèn)識(shí)自己的“標(biāo)記”朋友。

　　3、能按標(biāo)記找自己的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲《找朋友》、標(biāo)記圖若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　——師：小朋友們，我們每天都要用杯子、毛巾、椅子等東西，可是每個(gè)人的毛巾、杯子、椅子都是一樣的，很容易搞錯(cuò)，這樣很不方便，也不夠衛(wèi)生。你們覺(jué)得該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？”

　　——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)解決的辦法。（啟發(fā)幼兒說(shuō)在旁邊做標(biāo)記）

　　二、認(rèn)識(shí)“標(biāo)記”朋友。

　　1、教師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友。

　　——師：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的標(biāo)記朋友？”

　　——請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的標(biāo)記朋友�！�

　　2、開(kāi)心游戲。

　　——教師組織幼兒將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。重復(fù)游戲2——3遍。

　　三、給毛巾、杯子貼標(biāo)記朋友。

　　1、啟發(fā)幼兒尋找新的位置。

　　——師：今天老師把杯子架、毛巾架都重新整理了一遍，現(xiàn)在又干凈又漂亮，今天我們來(lái)確定新的位置，希望小朋友們能記住自己物品的位置，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　　——（出示毛巾）師：這是什么？毛巾有什么作用？

　　——（出示杯子）師：這是什么？杯子有什么用？”

　　2、選擇喜歡的位置。

　　——教師組織幼兒重新在杯子架、毛巾架上選擇自己喜歡的位置。

　　——教師幫助幼兒把標(biāo)記圖分別貼在幼兒選擇好的位置上。

　　3、說(shuō)一說(shuō)我的東西在哪里。

　　——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？并指給大家看。

　　——教師引導(dǎo)幼兒手指自己的毛巾和杯子，介紹：“這是我的毛巾�！薄斑@是我的杯子。”

　　——教師小結(jié)：以后小朋友找自己的東西時(shí)，記得先找自己的標(biāo)記朋友，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了。

　　三、給其他物品貼標(biāo)記朋友。

　　——?jiǎng)倓偽覀兘o自己的杯子和毛巾貼上了標(biāo)記朋友，現(xiàn)在我們幫其他物品也貼上標(biāo)記朋友吧。

　　——教師引導(dǎo)幼兒把其他的標(biāo)記圖貼在書(shū)包柜、床鋪、椅子等物品上。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　改變過(guò)去老師先貼好標(biāo)記圖再分配給幼兒的做法，采取“自選—自己貼—尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。

　　活動(dòng)延伸

　　為活動(dòng)室的玩具、幼兒用品貼上標(biāo)記，提示幼兒按標(biāo)記取放物品。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　將區(qū)角里的玩具貼上標(biāo)記，提示幼兒按標(biāo)記取放物品。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　教師打印幼兒標(biāo)記上的動(dòng)物圖案，讓幼兒為標(biāo)記朋友涂色，然后張貼展示。

　　家園同步

　　請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家養(yǎng)成物品放回原位的良好習(xí)慣。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中提示幼兒按標(biāo)記取收物品。