大班數(shù)學活動《城市的建筑》
活動目標：
1、認識球和圓柱體，能說出它們的基本特征。
2、能觀察和比較球體和圓柱體的不同點。
3、尋找生活中與球體和圓柱體相似的物體，感受到數(shù)學就在身邊。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中接觸過球體和圓柱體的玩具，幼兒對所居住的城市（特別是較有名氣的建筑）有所了解。
2、物質準備：教具——皮球一個，圓形紙片一張圓柱體積木一塊。
學具——圓形紙片、皮球、乒乓球、圓柱體積木、紙棒等若干。學具——《幼兒用書》（P 9頁），幼兒人手一支筆。
活動過程：
�。ㄒ唬┠阏J識它們嗎？
教師：在這座城市里，要新建一幢樓房，工人叔叔需要這樣的一些材料，你們認識它們嗎？
教師出示球體和圓柱體，請幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說所它們的名字。
（二）認識球體教師（出示皮球和圓形紙片）：它們一樣嗎？哪兒不一樣？
教師有意轉動皮球與紙片，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：紙片從有的.方向看是扁的，皮球無論從什么方向看都是圓的。
為每位幼兒提供圓形紙片和乒乓球，讓幼兒自由操作玩弄，感受乒乓球可以向哥哥方向滾動，圓紙片不可以。
師幼共同小結提升：乒乓球、皮球、排球等都是球體。不管是從哪邊看都是圓的，不管往什么方向推都能滾動的物體叫球體。
�。ㄈ┱J識圓柱體。
教師（出示圓柱體積木），它是球體嗎？為什么？
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它不是從任何方向看都是圓的。再請每位幼兒都取一個圓柱體積木進行滾動，發(fā)現(xiàn)它只能向一個方向滾動，不是往什么方向推都能滾動，并得出結論：它不是球體。
教師向幼兒介紹“它叫圓柱體”。引導幼兒觀察，并了解圓柱體上下兩個面是圓形，并且是一樣大小的。
師幼共同小結：上下一樣粗、上下兩個面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。教師演示圓柱體橫、豎不同的擺放形式，引導幼兒感受不同擺放狀態(tài)下的圓柱體。
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教師：工人叔叔需要這兩種材料做什么呢？我們來找一找房子的什么地方可能會用到這兩種材料。
引導幼兒找找教室以及幼兒園的建筑，哪兒像球體、哪兒像圓柱體。帶領幼兒打開《幼兒用書》（P9頁），先引導幼兒觀察畫面上各種立方體，講述立方體的名稱，并根據(jù)標記的提示，給立方體涂上相應的顏色。再引導幼兒看圖說說，畫面上有什么？它們是用什么積木拼搭起來的？請你在標記旁邊記錄每一種積木的數(shù)量。
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