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小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《誰的聲音大》
身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《誰的聲音大》，希望能夠幫助到大家。
活動設(shè)計背景
本活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》，讓幼兒通過動手操作，探索和發(fā)現(xiàn)聲音的大小，讓幼兒了解不同材料與瓶子撞擊發(fā)出的聲音大小不同。鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
活動目標(biāo)
1.參與科學(xué)活動，通過動手操作，探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。
2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點難點
重點：探索與發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊，發(fā)出不同的聲音。
難點：幼兒初步嘗試記錄。
活動準(zhǔn)備
①與幼兒人數(shù)相等的瓶子;②記錄表、筆若干;③豆子、沙子、紙片、會唱歌的娃娃一個。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入：
小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，他的歌聲很好聽，小朋友想聽他唱歌嗎?好，下面我們歡迎小娃娃入場，小朋友請安靜，小娃娃要為我們唱歌了。
二、會唱歌的瓶寶寶
小娃娃的歌聲真好聽!咦!箱子里面誰在動，原來是我的瓶寶寶，瓶寶寶你也要給小朋友嗎唱歌嗎?
預(yù)設(shè)問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎?
小朋友想個辦法來幫助它。
幼：噢!沙子姐姐能幫助他，豆子哥哥也能幫助它……
師：現(xiàn)在沙子姐姐、豆子哥哥、紙片寶寶都來幫助瓶寶寶唱歌了，認識記錄表。
預(yù)設(shè)問題2：小朋友你們猜一猜沙子豆子紙片誰的聲音大?
師：講解如何記錄。你認為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ枺粗虿妗?/p>
三、幼兒動手操作，探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。幼兒分組動手探索操作，注意衛(wèi)生。
四、幼兒做記錄表，教師巡回指導(dǎo)。
你認為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ�，反之打叉�?/p>
五、教師小結(jié)。
六、延伸活動。
可以拿著瓶子去戶外再找一找還有什么可以讓瓶寶寶發(fā)出更大的聲音?
教學(xué)反思
從活動內(nèi)容看，聲音是幼兒最熟悉的，來源于幼兒的原有知識經(jīng)驗，易于幼兒進行探究活動。教師通過預(yù)設(shè)問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎?教師鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，讓幼兒動手操作，探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。但由于小班的幼兒知識經(jīng)驗有限，在記錄環(huán)節(jié)中，有的幼兒需要老師幫助，在以后的活動中，多為幼兒創(chuàng)設(shè)類似這樣動筆記錄的活動。
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