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幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀范文（精選10篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇1
活動目標：
1.學習一個跟著一個走。
2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動樂趣。
活動準備：
1.場地上畫一個大圓。
2.開火車音樂磁帶。
活動進程：
1.教師模仿火車的聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。
2.向幼兒介紹游戲的玩法。
教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側模仿火車的樣子。注意不要掉隊。
3.教師與幼兒共同游戲。
(1)先由教師帶著做，待游戲熟悉后，請能力強的`幼兒當火車頭，或將火車變成兩列或四列，分別進行游戲。
(2)加上情節(jié)，如鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。
活動延伸
此游戲可用在生活活動中，如讓幼兒開著火車去喝水、小便、洗手、睡覺，增加情趣。
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇2
活動目標：
1、發(fā)展動作的協(xié)調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動過程：
1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞)，或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。
4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的'大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀�？茨膫�小朋友開得穩(wěn)、開的快。
活動建議：
幼兒教師應根據幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇3
一、活動目標
1.樂意跟著教師、同伴一起游戲，體驗和教師、同伴一起游戲的快樂。
2.在音樂游戲中，能跟著音樂信號模仿教師做動作，并嘗試跟著教師一起唱。
二、活動準備
1.選擇寬敞的活動室，場地四周的地面貼上醒目的黃色環(huán)狀雙線條作為軌道。(環(huán)狀軌道不宜太大，以橢圓形為宜)
2.循環(huán)播放的《開火車》音樂。
三、活動過程
(一)以音樂聲引導幼兒進入活動情境創(chuàng)設：播放火車嗚叫的'聲音嗚嗚，讓幼兒傾聽。
1.重點提問：這是什么聲音?看看我們的小火車都停在哪里?
2.小結：小火車長又長，一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上。我們的火車要開嘍!嗚嗚
3.觀察：火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關注。
孩子的行為表現(xiàn)：當聲音響起時，所有孩子均駐足凝神，有的立即回應教師的提問;有的則看著教師，臉上表現(xiàn)出新奇的表情。
教師的回應方式：啊，是火車開來了，接著提出我做火車頭，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧。
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇4
一、活動目標
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
3、了解多運動對身體有好處。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
二、活動準備
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
三、活動過程
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的'交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭？
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
3、幼兒分組活動
�。�1）用智高樂插塑搭火車。
�。�2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
四、反思：
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇5
設計意圖：
《指南》藝術領域中指出：
1.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。
2.藝術活動中能與別人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。
蒸汽火車在孩子的生活中是遇不到的，在活動中要普及蒸汽火車的知識，并解釋相對應的聲音代表了什么�；顒有问讲粩嗟淖兓�，也豐富了正各活動，完整的展現(xiàn)從一輛大火車到三兩小火車的變化過程，讓孩子真正的體驗、認識蒸汽火車。與此同時，學會有節(jié)奏的念度節(jié)奏，并有探索的樂趣。
活動目標：
1.通過聲音的模仿和探索，學會念讀火車的節(jié)奏，并加上相對應的動作。
2.體驗模仿火車聲音的趣味性，對節(jié)奏念讀有興趣。
活動重難點：
重點：學會念讀節(jié)奏
難點：變化不同形式，根據音樂模仿火車聲
活動準備：
物質準備：音樂。
經驗準備；幼兒知道陸地上的'交通工具，初步了解蒸汽火車
活動過程：
一、開始部分
1.師：小朋友們，你們知道陸地上有哪些交通工具嗎？
2.聽火車的聲音，并初步了解蒸汽火車。
二、基礎部分
1.學會第一句節(jié)奏，并初步了解每一種聲音代表的意義。
�。�1）每一種聲音進行練習，了解Chuchu是蒸汽火車冒出蒸汽的聲音，Chikachika是蒸汽火車在鐵軌上行駛的聲音，padapada是火車與鐵軌撞擊的聲音，wuwu是火車鳴笛的聲音。
�。�2）整句練習，原地做動作。
�。�3）全體向左轉，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車。
2.學會第二句節(jié)奏，了解新出現(xiàn)的聲音代表的意義。
師；接下來，小火車發(fā)生變化了，出現(xiàn)了不同的聲音，我們來聽一聽。
�。�1）新音色的練習，并了解Gonggongdingding是火車開得不太平穩(wěn)，非常顛簸，車身和車身相互撞擊的聲音。
（2）整句練習，原地做動作。
�。�3）全體向右轉，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車。
3.學第三句節(jié)奏，了解新聲音代表的意義。
�。�1）師：蒸汽火車是靠煤為動力，產生蒸汽推動前進的，那這個煤是需要工人叔叔不斷加煤到火爐里的，我們來聽一聽，他們是怎么加煤的。
�。�2）ai yo ai yo ai yo節(jié)奏進行練習，并加上動作，一起面向中間。
4.完整表演，圍一個大圓圈，開大火車。
�。�1）師：蒸汽火車還真有趣，能發(fā)出這么多不同的聲音，我們回憶一下它會發(fā)出什么聲音？（放音樂）
小結；一共有六種不同的聲音，有chu chu chi ka chi ka、pa da pa da、wu wu、gong gong ding ding、ai yo ai yo。
�。�2）將節(jié)奏完整練習，原地加上動作。
�。�3）師：我們一起將這個火車要開動起來，看看我是怎么開的。（教師示范）
（4）幼兒加上音樂和動作，圍著大圓圈開大火車練習。
5.圍成三個圓圈，開小火車。
�。�1）師：現(xiàn)在我們這輛大火車，要變成了三輛小火車，每一輛小火車是由5～6個人組成的，請你們和身邊的小伙伴快快組合，圍成圓圈，變成小火車吧。
（2）師：我們在各自的圓圈上，小火車繼續(xù)開動起來咯。（隨音樂練習）
6.大火車變化小火車表演。
（1）幼兒完整表演，從一個大火車變化成三個小火車。
（2）師：我們終于到達目的地了，身體放松放松吧。
三、結束部分。
師：我們小朋友很棒啊，認識了古老的蒸汽火車，還學會了蒸汽火車發(fā)出的不同聲音，有節(jié)奏的開出兩種不同大小的火車，你們真棒，給自己掌聲鼓勵鼓勵。我們一起開著火車和后面的客人老師說再見吧。
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇6
活動目標：
1、理解故事中事物的神氣變化。
2、能主動關注周圍事物的變化過程。
活動準備：
1、掛圖第5號。
2、幼兒收集有關動植物變化過程的資料。
活動過程：
一、出示圖片激發(fā)幼兒的興趣。
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)小火車的神奇。
1、出示背景圖片“小火車”。
小朋友今天老師帶來了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？
2、教師將角色“小核桃”插入火車，變出一只“桃子”。
小火車把“小核桃”變成一只“挑子”你們認為這列小火車有什么不一樣呀？
3、原來這是一列神奇的小火車頭，它會變魔術，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們一起來聽聽故事“神奇的小火車”。
二、欣賞故事并理解故事內容。
�。ㄒ唬┛纯葱』疖嚂兪裁础�
1、完整欣賞故事一遍。
小朋友在聽故事的時候一定要認真仔細，聽聽故事中都發(fā)生了什么事情。
故事講完了，你們知道誰是小火車的第一位乘客呢？它有什么變化？為什么小核桃下車后變成大桃子呢？你們現(xiàn)在知道其中的秘密了嗎？哪個小朋友來告訴老師呢？
2、大桃子下車后，接著誰又上車了？它發(fā)生了什么變化呀？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？
3、小青蟲們上車了，他們又變成了什么呢？
小青蟲長大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲上車后就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來。
4、小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是誰呢？
原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪里知道小男孩不喜歡這樣變?最后大胡子叔叔變回小男孩嗎?
5、啊這真是一輛神奇的小火車，它能夠讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的.東西是漸漸地變化的。
三、讓他們坐上小火車。
嗚……嗚!神奇的小火車又開動起來了,你們想讓誰坐上小火車呢?小火車會把它變成什么呢?小朋友可以說生活中我們所看到的一些事物的變化，看看哪個小朋友能說到更多。
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇7
活動目標：
1、感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。
2、讓幼兒掌握行車安全的規(guī)則及事故發(fā)生后的應急方法。
3、培養(yǎng)幼兒對鐵路文化的興趣，并能給搖滾火車的兒歌標上聲調。
4、大膽想象，并用連貫的語言表述、學說詞語。
活動準備：
1、觀看動畫片，激發(fā)幼兒學習鐵路文化的`欲望。
2、語言導入：
師：今天老師給你們帶來了一部動畫片，我們一起來觀看，好嗎？下面請家長和小朋友一起欣賞今天的動畫片。
3、引入活動主題：
師：剛才我們看的動畫片里都有哪些小火車？它們分別叫什么火車？
4、小火車斯卡路碰到了誰？（羅斯提）它們說了寫什么？
5、羅斯提對鄧肯說了寫什么？鄧肯又是怎么說的？
6、詹姆斯批評鄧肯時，鄧肯又是如何反駁的?
7、鄧肯開車搖搖晃晃，結果發(fā)生了什么事情呢？都有誰來幫助他了呢？
8、鄧肯認識到自己的錯誤，心里很難過，他是怎樣對羅斯提說的？
9、小朋友們都知道火車是在平坦的鐵軌上行駛的，如果鐵路上有凹洞是不能行駛的，一定要等到養(yǎng)路工人將鐵軌修好后才能行駛的，否則就會發(fā)生嚴重的脫軌事故。我們小朋友要多傾聽同伴的意見并樂于幫助身邊的同伴。
10、鄧肯改正了錯誤，他聽說上海要開世博會了，他想邀請我們大蒙二班的小朋友坐他的火車一起去看世博會�？此F(xiàn)在開車還會搖搖晃晃嗎？
11、鄧肯來之前，聽說我們班的拼音學得很好，他帶來了一首有關火車的兒歌，想請我們班的小朋友標上聲調，小朋友愿意幫忙嗎？
12、老師和小朋友一起標聲調（幼兒說，老師標調）
13、聽音樂，坐上鄧肯的火車去看世博會。
附兒歌：
搖滾火車
搖滾火車真神奇，
嗚嗚嗚嗚真神氣，
你要問他去哪里，
開去上�？词啦�。
搖滾火車
搖滾火車真神奇
嗚嗚嗚真神奇
你要問它去哪里
開去山�？词啦�
得意洋洋搖搖晃晃一搖一擺
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇8
教學目標：
①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
�、谕ㄟ^歌曲的游戲，養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。
�、勰芙Y合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏
教學內容：
①學唱與表演《火車開啦》
�、诰巹�(chuàng)與活動《火車開啦》
教學過程：
同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？�。∮羞@么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學大輪的聲音（轟隆）大家再來學一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應該怎么走？（小組討論）xx組來，你們準備去哪里？哦，其余的同學我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開往xxxx方面去的火車就要開車了，請大家準備好�。ǜ枨樽啵�
xx組來，你們準備去哪里？這次誰能夠來當列車上的廣播員。（歌曲伴奏）
這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個“起名字”在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的.火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。xx你們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了：“兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來�！贝蠹矣X得誰表現(xiàn)最好？那好，我們讓xx寫上他自己的名字。（往返三次）
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇9
活動目標：
1、引導幼兒欣賞音樂圖畫書，并能配合節(jié)奏聲音做肢體動作。
2、通過看看、聽聽、唱唱、動動，并運用打擊樂器來感知四拍子節(jié)奏。
活動準備：
自制樂器若干、節(jié)奏譜一張
活動過程：
一、律動
小朋友，我們一起跟著音樂動動身體好嗎？準備好了嗎？一二三四、二二三四、三二三四、開始嘍！我們開汽車、一起開汽車；我們劃劃船一起劃劃船；還想開什么？我們開飛機一起開飛機；我們開火車一起開火車。一二三四、二二三四、三二三四、鍛煉身體棒棒棒！
二、通過圖書熟悉歌曲
1、今天老師帶著大家一起出去玩好嗎？全班那么多人走路太辛苦了，你們覺得坐什么車好呢？（引導幼兒用乘過的交通工具來回答）
2、有一種車有好多輪子哦，這種車比汽車輪子還要多很多，猜猜是什么車？（請幼兒發(fā)表自己的想法）今天我們就坐火車一起去玩吧。這臺火車開動的聲音特別大哦。小朋友，火車開動會發(fā)出什么聲音呢？（盡可能引導幼兒想象，模仿）
3、老師發(fā)出幾鐘聲音（夸張的表現(xiàn)），讓幼兒聽聽。吧八吧吧、咚咚咚咚、慶嗆慶嗆。哪種聲音比較像火車開動很響的.聲音。我們一起來學一學吧（一起邊念慶嗆慶嗆邊做動作）
4、火車真的要開了，火車開之前還要發(fā)出很大的汽笛聲呢，我們一起去聽一聽，耳朵豎起來仔細聽。（放前奏）聽到了什么汽笛聲呢？一起來拉響汽笛聲吧：嘟嘟（手做拉汽笛聲兩次、老師拉汽笛小朋友發(fā)出嘟嘟聲）
5、走，我們跟著書上的小朋友坐火車出去玩，放音樂。火車開過了哪些地方？（山坡小河）念歌詞一遍、再聽一遍
6、我們配上動作來一次好嗎？（老師輕唱）
三、節(jié)奏探索
1、現(xiàn)在我們要來玩一玩樂器，誰聲音唱得好聽就讓誰玩呢？
2、出示樂器（沙錘、小鈴）讓幼兒聽聽，哪種聲音很像火車開動的聲音。并讓幼兒上來用沙錘演奏出火車開動的聲音。邊唱“火車嘟嘟，慶嗆慶嗆”邊用沙錘搖四下；“越過了山坡、小河”可以把沙錘搖成弧線
3、先聽老師清唱，邊徒手練習。（越過了山坡、小河可以把沙錘搖成弧線
4、現(xiàn)在給你們樂器，只能看不能摸。發(fā)沙錘。強調：發(fā)出聲音還給我。想玩嗎？摸一下，再摸一下。老師數(shù)到三拿起來
5、聽音樂演奏。
6、請我們爸爸媽媽也參加好嗎？爸爸媽媽一起把手舉起來，你們拍手4下。（越過了山坡、小河把手舉起來甩四下）我們也跟家長比一比。
7、現(xiàn)在我們把樂器送回家（鈴鼓送回家沙球送回家）
四、現(xiàn)在我們開一輛長長的火車出去玩一玩吧。
幼兒園游戲教案小火車優(yōu)秀 篇10
活動目的：
1.開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動作協(xié)調地通過障礙，體驗游戲快樂。
3.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
重點與難點：
通過不同難度的隧道。
活動準備：
竹梯、凳子、繩子等。
活動過程：
一、熱身活動
目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動身體
小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。
二、基本活動
目的：三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。
(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)
1.指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)
2.指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)
3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?
小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)
1.指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)
2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?
小結：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。
(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)
1.指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)
2.重點提問：你們是怎么通過這些隧道的?
小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動
目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。
1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
2.整理活動材料。
活動反思：
今天的這堂數(shù)學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標�；顒拥慕虒W形式主要是讓孩子初步了解10以內的.單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規(guī)律。
活動按事先預定的以游戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學宗旨。
本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學習，要更善于引導幼兒學習，并注意控制自己的聲音與情緒。
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