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《賀年片》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《賀年片》教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，會寫8個生字。
2、突出朗讀教學(xué)，老師要注重范讀，讀出神情，讀出氣魄，組織多種形式讀書，讓孩子們在朗讀體驗中培養(yǎng)對大自然、對祖國的熱愛之情。
3、培養(yǎng)學(xué)生評價自己、評價他人的能力。
課前準(zhǔn)備：
制作電腦課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，我們聽到的是什么歌？生齊答：《新年好》
師：我們很多同學(xué)都會唱這首歌，讓我們也隨著音樂唱起來、跳起來吧。
�。ǘ嗝襟w播放《新年好》，學(xué)生跟唱。）
師：在新年到來的時候，除了用歌聲表達(dá)祝福外，你還喜歡用什么方式來表達(dá)你對朋友、對親人的祝福呢？生答。
師：我們也可以把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。
師：板書課題：賀年片（彩色），邊寫邊說：“賀”的最后一筆是“點”。你也練寫一個“賀”這個字吧。生讀題。
師：對呀，賀年片是我們常用的一種表達(dá)問候方式，瞧，一張張精美而有趣的賀年片，表達(dá)了我們深深的祝福和新年的希望�？矗@
張的賀年片，是我的學(xué)生張偉送給我的，表達(dá)了對老師新年的無限祝福，這張的賀年片，是冷玉桃同學(xué)送給張妤嬌同學(xué)的，她希望他們之間的
友誼能夠地久天長。
二、初讀課文，自主識字：
老師也準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想知道上面都是些什么內(nèi)容嗎？請大家閉上眼睛，認(rèn)真聽。
1、多媒體配樂，師朗讀課文
賀年片
李少白
綠色的賀年片，
是森林送給我的。
那是一片碧綠的樹葉。
森林祝愿我，
像樹苗一樣茁壯成長，
每一片葉子，
都是歡樂的歌……
白色的賀年片，
是藍(lán)天送給我的。
那是一片潔白的云朵。
藍(lán)天呼喚我！
把白云當(dāng)做翅膀，
變成一只飛翔的白鴿……
藍(lán)色的賀年片，是大海送給我的。
那是一枚藍(lán)色的貝殼。
大海囑咐我，
把貝殼變成小船，
迎著風(fēng)浪，把寶藏收獲……
紅色的賀年片，
是太陽送給我的。
那是紅霞閃閃爍爍。
太陽希望我，
在陽光下長大成人，
把智慧獻(xiàn)給我們。
親愛的祖國！
師：我們剛才聽到的，就是對這幾張賀年片的介紹，你喜歡這幾張賀年片嗎？那就讓我們打開課本第107頁一起來學(xué)習(xí)這篇文章。
2、在我們讀課文之前，老師想問問你們：我們以往讀書的基本要求是什么？
今天孫老師還給大家?guī)砹诵⌒〉淖x書建議，誰來把它介紹給大家。生讀建議。
3、學(xué)生帶著建議自由讀課文。
4、剛才大家讀得都很認(rèn)真，課文里面的生字都學(xué)會了嗎？下面，趕快拿起手中的生字卡，在小組長的帶領(lǐng)
下，在小組內(nèi)互相交流一下吧！
�。�1）生用生字卡在小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。
�。�2）小伙伴之間互相找生字娃娃，如果你的小伙伴會認(rèn)了，就在書中他的生字表后面畫個笑臉，如果他有問題，你就教教他吧！
�。�3）生字反饋：大家學(xué)得非常認(rèn)真。調(diào)皮的生字娃娃和我們捉起了迷藏�？础�，讓我們一起來找找可愛的生字娃娃吧！
�。�4）教師叫生字娃娃名字，生找。
�。�5）學(xué)生做小老師叫生字娃娃名字、生找。
⑹同學(xué)們真能干，一會兒就把這么多生字學(xué)會了。如果他們再回到課文中去，你還能認(rèn)識他們嗎？
⑺再讀課文，這次讀書，老師還有一個小建議
師：你可以自己大聲讀，也可以兩個人或幾個人合作。
�、處煟赫l來讀給大家聽（指名讀）？你準(zhǔn)備用什么方式來朗讀課文？你可以讀你最喜歡的段或你最感興趣的段。
�、偕娜撕献髯x后評價。
�、谏撕献髯x后評價。
�、蹅�別讀后評價。
�、芸偨Y(jié)：真棒，同學(xué)們，你們真了不起，自己就把課文讀通讀準(zhǔn)了！不僅讀通讀好，而且還讀出了自己的感受，讀書就應(yīng)該帶著自己的
感情去讀，只有這樣，課文才能越讀越好！
三、精讀感悟，抒發(fā)情感：
1、通過剛才的學(xué)習(xí)，你能不能說一說課文共講了幾種顏色的賀年片？（板書四種顏色）那你最喜歡哪種顏色的賀年片呢？（指名說）
2、好，下面我們按自己喜歡的賀年片的顏色分成四組。
小組交流后大組介紹：說說你為什么喜歡這種顏色的賀年片嗎？
相機(jī)板書：
綠：森林的祝愿
白：藍(lán)天的呼喚
藍(lán)：大海的囑咐
紅：太陽的希望
相機(jī)評價：
你能結(jié)合課文的詞句來說，真不錯！孫老師送你一張賀年片！
聽了你說的內(nèi)容，老師確實感覺到你真的非常喜歡這張賀年片。孫老師贈你一張賀年片！
你用自己的語言說出了自己的感受，真不簡單！孫老師獎你一張賀年片！
你精彩的發(fā)言讓我們感覺到了大自然的美妙！孫老師一定要獎你一張賀年片！
剛才，聽了同學(xué)們的介紹，我們太激動了，現(xiàn)在讓我們一起感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！
四、拓展想象，練習(xí)創(chuàng)作：
1、師：我們領(lǐng)略到賀年片深深的濃情厚意，你想不想也用它表達(dá)你對親朋好友的祝福呢？你想祝福誰？你想祝福他什么？
2、生：同桌間互說祝福的內(nèi)容。
提示：模仿課文的表達(dá)方式，把自己想說的話在組內(nèi)說一說。注意互相幫助、互相評價。
3、接下來，就在我們準(zhǔn)備好的賀年片底圖上寫上你祝福的詩句吧。
4、生動手寫，同時播放《新年好》的音樂。
5、指名展示賀年片，并讀讀自己的小詩。
五、教師總結(jié)，布置作業(yè)。
師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍(lán)天、大海和太陽對我們的囑托和希望。讓我們抓住大好的時光，學(xué)
到更多的知識，將來描繪祖國一幅更大的賀年片。
師：布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文并熟練背誦全文。
2、把你對親人、老師、朋友、鄰居的祝福制作成賀年片，寄給或送給他。
六、及時反饋，自主評價：
師：同學(xué)們，這堂課你有什么感受，對老師、對自己、對同學(xué)都可以作出一些評價啊！
師：同學(xué)們，讓我們集體感謝后面聽課的老師，也請他們留下寶貴意見！
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