《和太陽比賽早起》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《和太陽比賽早起》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌詞句的優(yōu)美。

　　2、體會詩歌表現(xiàn)的美好情懷，理解描寫我們和太陽比賽早起的詩句，激發(fā)熱愛生活，熱愛自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師:準(zhǔn)備配樂朗讀的音頻資料，日出的視頻。

　　學(xué)生:搜集歌唱祖國的詩歌。

　　教學(xué)重難點

　　重點:有激情地誦讀詩歌，感受詩中的美好情懷。

　　難點:走進詩歌，激發(fā)出熱愛生活，熱愛自然的情感。

　　教學(xué)過程

　　一，整體感知，引入課題

　　1、老師播放配樂朗讀，學(xué)生感受。

　　2、呈現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的圖畫 (學(xué)生談感受)

　　3、今天我們一起來學(xué)習(xí)這首描繪日出美麗景色的現(xiàn)代詩《和太陽比賽早起》。板書課題。

　　4、齊讀課題，理解題意。

　　二，初讀詩歌，了解大意

　　1、試讀全詩，讀準(zhǔn)字音。

　　2、給詩歌小節(jié)編序號，想想每個小節(jié)的主要意思，并批注在旁邊。

　　3、分節(jié)朗讀，并正音。

　　4、說說讀后感受:這首詩給你留下最深印象的是什么

　　三，研讀第1節(jié)

　　1、齊讀第1節(jié)。

　　2、思考:從哪些詞句看出，我們是在和太陽比賽早起 (板書:我們，太陽)

　　反饋:當(dāng)當(dāng)我們離開營帳，輕輕地走過它們身邊。強調(diào)沉睡夢里。

　　3、此時是什么時候 (日出前)日出前，大地一片靜謐安詳，少了人群的喧鬧，少了蟲鳥的歡叫，而迎來了我們輕輕的腳步。

　　4、為何我們會這樣早起 (是為了與太陽比賽早起)此時我們是怎樣的心情 (迫切，激動的心情)

　　5、指導(dǎo)朗讀下面的句子。

　　我們離開營帳，輕輕地走過它們身邊。

　　這句中的它們指誰 輕輕地說明了什么 (它們指正在沉睡的森林，花草，小鳥和白兔。我們是一群有禮貌的孩子，悄悄起來，輕輕地走。所以要讀得平穩(wěn)，輕緩一些。)(相機板書:輕輕地)

　　6、有感情地朗讀第1節(jié)。

　　四，指導(dǎo)閱讀第2節(jié)

　　1、指名朗讀第2節(jié)。

　　(1)討論:在和太陽比賽早起的過程中，我們是怎樣做的 你能找到句中幾個表示動作的詞語嗎 從這幾個詞，你體會到什么了

　　這節(jié)中穿過跨過沿著奔上這幾個動詞寫得很確切，與樹林小溪小路山頂搭配恰當(dāng)。從這幾個動詞中可以體會到我們的迫不及待。(板書:穿過，跨過，沿著，奔上)

　　(2)輕聲朗讀這一節(jié)，想一想我們和太陽誰更早起你是怎么知道的

　　你看，東方的云彩在變顏色，是不是比不過我們，云彩呀，你才悄悄地紅了臉 說明此時太陽周圍的云彩顏色正發(fā)生變化，太陽正要升起。這一句寫得多有趣，它讓你想到了什么呢 (日出前，太陽睡在厚厚的云層里，太陽醒來后，它的光芒便會漸漸地從云層中穿透出來，染紅云層的臉;說不定云彩是為還在被窩里的太陽害羞而臉紅的呢。)

　　從云彩在變顏色我們可以看到太陽正要升起，這便是日出時。

　　(3)日出時的情景是怎樣的呢 找出有關(guān)句子讀一讀。

　　別嚷!輕點輕點表達了怎樣的感情 詩中怎樣形象生動地寫出太陽升起的情景 花草樹木小鳥這時是怎樣的心情

　　別嚷表達我們屏息等候太陽升起的激動心情。露出頭頂露出眉毛和眼睛露出笑臉，最后跳起來，把太陽擬人化了。太陽升起來了!花草樹木小鳥都非常興奮，實際上是寫我們興奮的心情。

　　(4)教師出示日出視頻，讓學(xué)生看著視頻聽老師朗讀課文相應(yīng)的詩句，感受日出的壯觀與美麗。

　　2、指導(dǎo)有感情地朗讀第2節(jié)，朗讀時要突出人物激動，興奮的心情。

　　五，學(xué)習(xí)第3~4節(jié)

　　1、我們和太陽比賽早起，比賽的結(jié)果怎樣 (我們贏了)從哪兒可以看出來 (我們是歡迎太陽的儀仗隊，我們走在太陽的前面，是我們揮動著紅旗，把太陽迎接到人間。)相機理解儀仗隊。(板書:迎接)

　　2、讓學(xué)生自由讀讀第3節(jié)，勾畫寫日出后大地景色的句子�？粗�它照遍山河田野矯健。

　　詩中采用了哪種修辭手法描繪太陽 抓住了哪幾個形象的動詞

　　詩中采用了擬人手法描繪太陽，讓人感覺太陽如同一位朝氣蓬勃的年輕人，充滿活力，意氣風(fēng)發(fā)。抓住了照遍走進喚醒幾個動詞。

　　3、發(fā)揮你的想象，說說太陽邁著輕盈，矯健的腳步還會去哪些地方

　　句式訓(xùn)練:(出示課件)

　　是我們揮動著紅旗，

　　把太陽迎接到人間;

　　看著它，

　　看著它，

　　看著它，

　　它的腳步多么輕盈，矯健。

　　4、我們迎接著太陽，此時我們的心情是怎樣的呢我們?yōu)槭裁慈绱似诖�日�?/p>

　　我們懷著迫切激動的心情迎接太陽，迎接更美妙的一天。因為一日之際在于晨，祖國的早晨陽光燦爛，多么美好，我們希望祖國將擁有更美好的一天。(板書:祖國的早晨，美好的一天)

　　5、引讀第4節(jié)。

　　面對徐徐升起的紅日，面對沐浴朝霞的小河田野，村莊果園，我們完全沉浸在光的世界，美的海洋，我們放開喉嚨，唱起歌來，讓我們盡情歡呼祖國的早晨，讓我們舉起雙手迎接更加美好的一天!此時此刻，我們的心中充滿了對太陽的愛，對大自然的愛，對祖國的愛。

　　六，課堂練習(xí)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、讀課后第2題的兩個句子，勾畫出表示動作的詞語，體會它們的妙處。

　　3、交流展示自己搜集的歌唱祖國的詩歌。

　　綜合性實踐活動:組織學(xué)生登山看日出。

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