《氣溫和氣溫的分布》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《氣溫和氣溫的分布》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和體驗(yàn)出發(fā)，舉例說出氣溫與人類生活的關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。

　　3、通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到氣溫與人類生活﹑生產(chǎn)的關(guān)系。學(xué)會(huì)關(guān)注生活，感受“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一基本理念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)閱讀、繪制氣溫變化曲線圖。

　　教學(xué)方法

　　講述法、讀圖分析法、討論法

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　大屏幕﹑電腦課件一套﹑直尺﹑三角板。

　　教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課

　�。ń處煟┭谉岬南奶爝^了，我們都感到了秋天的寒意，同學(xué)們的衣著也由單薄的夏裝換上了較厚的秋衣，這說明氣溫發(fā)生了變化。中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中經(jīng)常提到氣溫這個(gè)詞。氣溫就是表示空氣冷熱程度的物理量，今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)氣溫的知識(shí)。

　�。ǘ�）新課教學(xué)

　　板書：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布

　�。ń處煟�氣溫與我們?nèi)祟惖纳�產(chǎn)﹑生活息息相關(guān)。

　　板書一、氣溫與生活

　�。ń處煟┱�(qǐng)同學(xué)們閱讀書p50頁的5則資料，看看氣溫與什么有關(guān)？（請(qǐng)生閱讀后稍作討論）

　　（學(xué)生作答）生活

　�。ń處煟┻@說明氣溫對(duì)人類生產(chǎn)﹑生活影響很大，那么，氣溫到底怎樣測(cè)出來的？請(qǐng)同學(xué)們閱讀書p50頁“氣溫的觀測(cè)”。

　　提問：⑴氣溫的觀測(cè)用什么工具？（溫度計(jì)，放置離地1.5米）

　�、仆ǔＲ惶爝M(jìn)行觀測(cè)的次數(shù)、時(shí)間？（4次。8時(shí)﹑14時(shí)﹑20時(shí)﹑2時(shí)）

　�。ń處煟┻^渡：氣溫是隨時(shí)都在變化的還是不變的？

　　請(qǐng)學(xué)生舉例，得出：“氣溫是變化的”

　　板書二、氣溫的變化

　�。ń處煟�氣溫是如何變化的？有規(guī)律嗎？

　　舉例：早晨冷，中午熱。夏天熱，冬天冷。

　　引出習(xí)語“午熱晨涼，冬寒夏暑”

　　板書午熱晨涼，冬寒夏暑

　�。ń處煟┪覀�?cè)谘芯繗鉁氐淖兓��?guī)律時(shí)，經(jīng)常要用到一些描述氣溫的值。如：日平均氣溫，月平均氣溫，年平均氣溫。

　　大屏幕出示圖3.10

　�。ń處煟┲笀D提問：

　　日常說今天的氣溫多少度，這是指一天中氣溫的最高值，最低值﹑還是日均值？

　　學(xué)生答：日均溫。

　　日均溫怎樣計(jì)算呢？

　　學(xué)生答：4次氣溫?cái)?shù)相加除以4。

　　月平均氣溫﹑年平均氣溫依次類推。

　　月平均氣溫是一月內(nèi)每天日平均氣溫值的平均數(shù)。

　　年平均氣溫是一年內(nèi)各月平均氣溫值的平均數(shù)。

　　（教師）一個(gè)地區(qū)的氣溫變化是有規(guī)律的，以一天為周期的氣溫變化，叫做氣溫日變化，以一年為周期的氣溫變化，叫做氣溫年變化。

　　板書：1、氣溫日變化

　　大屏幕出示圖3.12“氣溫日變化”圖，看圖提問：

　�、艌D上橫坐標(biāo)代表什么？縱坐標(biāo)代表什么？

　　學(xué)生答：分別是一天的時(shí)刻﹑氣溫度數(shù)。

　�、谱x出一天中最高與最低氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻及溫度數(shù)。

　　學(xué)生答：14時(shí)即午后2時(shí)（約31℃）﹑4時(shí)即日出前后（約24.5℃）。

　　指導(dǎo)學(xué)生用直尺﹑三角板在書上的圖上量。

　　⑶日最高氣溫與最低氣溫的差，叫做什么?

　　學(xué)生答：氣溫日較差。（31℃－24.5℃=6.5℃）

　�、纫龑�(dǎo)學(xué)生觀察得出：通常，從日出前后到午后2時(shí)左右，氣溫不斷升高；從午后2時(shí)左右到次日日出前后，氣溫不斷下降。

　　⑸讀出不同時(shí)間的氣溫值，求出它們的平均數(shù)，就是日平均氣溫。

　　板書：2、氣溫年變化

　　大屏幕出示圖3.13“氣溫年變化圖”，看圖提問：

　�、艌D上橫坐標(biāo)代表什么？縱坐標(biāo)代表什么？

　　學(xué)生答：分別是月份﹑氣溫度數(shù)。

　�、谱x出一年中北半球陸地上最高月平均氣溫與最低月平均氣溫出現(xiàn)的月份及度數(shù)。

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