《瑞雪》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)范文

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《瑞雪》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)6個(gè)生字及部分新詞，理解課文的內(nèi)容。

　　2．理解課文第1自然段按時(shí)間順序?qū)懙膶懞头椒ā?/p>

　　3．初步體會(huì)北國風(fēng)光的雄偉，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第1自然段按時(shí)間順序?qū)懙膶懽鞣椒ā?/p>

　　難點(diǎn)：理解部分新詞。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、幻燈片、找表示時(shí)間的詞。

　　四、教學(xué)過程：

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　　1．（出示課題）齊讀，注意“瑞”的翹舌音。

　　通過課前預(yù)習(xí)，我們知道“瑞”的意思是。那么瑞雪呢？

　　2．過渡：課文是怎樣描寫下雪的？

　�。ǘ�）初讀課文

　　1．聽錄音，課文主要寫了哪些內(nèi)容？

　　2．那么寫雪景的是哪幾段？寫人物的又是哪幾段？

　　請(qǐng)你帶著這個(gè)問題自由讀文，讀完后完成作業(yè)本第7題。（請(qǐng)一生做在

　　投影片上，校對(duì)、改正）看作業(yè)本連說課的主要內(nèi)容。

　　3．檢查生字新詞讀音。

　　（三）回憶本單元學(xué)習(xí)提示，說說默讀的要求是什么？（出示投影片）

　　（四）學(xué)習(xí)第1段

　　1．把下面的句子整理成一段通順的話。（出示活動(dòng)投影片）

　　同桌討論怎么整理，是按什么順序整理出來的？（指名整理回答）

　　2．默讀第1段，用“ ”劃出表示時(shí)間先后的詞。

　�。ā蚌畷r(shí)間”表示時(shí)間很短，它是表示時(shí)間的詞，但它跟其他四個(gè)詞又有

　　別。齊讀“昨天中午、下午、傍晚、整整一夜”，我們都能說出它們具體指的是什么時(shí)候，并有先后順序，而“霎時(shí)間”只表示“一會(huì)兒、一瞬間”，你能說出它指的是什么時(shí)候吧？它沒有先后順序，因此不能劃上）

　　3．引讀：昨天中午，天氣有什么變化？傍晚，天氣又發(fā)生了變化，開始，大雪下了。完成作業(yè)本第5題的1—3格（出示小黑板）指名寫，校對(duì)改正。

　　4．結(jié)合小黑板上的表格看看書，說說這一段先寫什么，再寫什么？男、女生分讀刮風(fēng)、下雪的句子，理清刮風(fēng)和下雪的關(guān)系。

　　5．學(xué)習(xí)第1句。

　�。�1）自由讀，用“ ”劃出描寫風(fēng)大的詞句。

　�。�2）理解“凜冽”，“呼呼地刮了一個(gè)下午”說明風(fēng)不停地刮，刮的時(shí)間。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀：語速稍慢，“凜冽”讀重音。

　�。�4）小結(jié)學(xué)習(xí)第1句的方法：讀、劃→理解→朗讀

　　6．自學(xué)2、3、4句（分組）

　　7．檢查、反饋。

　�。�1）看板面理解“大片大片”、“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”、“白蒙蒙”、“籠罩”（什么把什么罩住了）。

　�。�2）朗讀指導(dǎo)

　　在極短的時(shí)間內(nèi)，山上白了，樹上白了，屋子頂上白了，田野上也白了，一切都被白蒙蒙的大雪覆蓋住了，這真是一場(chǎng)大雪啊�。ㄗx）這場(chǎng)雪不公大，而且下得時(shí)間也很長，從哪看出？應(yīng)該怎樣讀？

　　8．齊讀第1段，小結(jié)

　　這段話先寫昨天中午刮風(fēng)，刮了一個(gè)下午，再寫傍晚下雪，下了整整一夜，是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

　　9．看板書說話

　　請(qǐng)你按時(shí)間順序說說從刮風(fēng)到下雪的過程。

　　五、課堂總結(jié)

　　六、生字書寫指導(dǎo)

　　扳書：

　　七、教后感：

　　本文的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)按時(shí)間順序?qū)懙膶懽鞣椒āＮ彝ㄟ^整理句子、了解時(shí)間順序，找出理解、辨析時(shí)間的詞，填表格上的表示時(shí)間的詞等一系列過程來落實(shí)，較好地達(dá)到了談中學(xué)寫的預(yù)期目的。同時(shí)，還充分利用板畫來理解“凜冽”、“籠罩”等難詞。

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