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比尾巴課文教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-26 09:20:56 其它教案 我要投稿
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比尾巴課文教案設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的比尾巴課文教案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

比尾巴課文教案設(shè)計(jì)

  【教材簡說】

  在孩子眼中,小動(dòng)物是他們最親近的朋友。課文用了三問三答的形式,介紹了六種小動(dòng)物巴的特點(diǎn),同時(shí)配了插圖。

  課文語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣,能激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望,還能引起孩子觀察其它動(dòng)物的興趣。

  【教學(xué)要求】

 。、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“ㄥ”,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“八”和“鳥”。

 。病⒄_、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。

 。场⒘私庖恍﹦(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

 。、通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、寫字和朗讀。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  讀好文中的問句。

  【教具準(zhǔn)備】

 。薄(zhǔn)備好六種小動(dòng)物的頭飾,六種小動(dòng)物的簡筆畫。

 。、多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)聽力和說話

 。、孩子們,咱們來個(gè)小比賽,比比誰聽得最認(rèn)真!(課件:播放幾種動(dòng)物叫聲)

 。病⒛銈兟牭搅耸裁磩(dòng)物的叫聲?把你聽到的說出來!

 。ň毩(xí)說話)說完整的話:我聽到××在叫。

 。场⑵婀至!許多動(dòng)物怎么都聚在一起呢?原來今天是個(gè)特別的日子,動(dòng)物們要進(jìn)行一次“比尾巴”大賽。你們瞧,連牌子都掛起來了。

 。ㄕn件“以森林為背景”出示:比尾巴大賽)趕快拼一拼,看看寫了什么?看誰先拼出來。比什么?(課件:在“尾巴”的下面打著重符號(hào))

  4、大家讀得又清楚又響亮,簡

  直是最好的啦啦隊(duì)!那我也希望自己來當(dāng)最好的金牌節(jié)目主持人,來主持今天這場“比尾巴大賽”,大家歡迎嗎?我是主持人,那你們就是評(píng)委了。

  二、學(xué)習(xí)問句部分

 。、現(xiàn)在,我宣布“比尾巴”大賽正式開始,有請(qǐng)各位參賽的選手上場。

 。ㄕn件:在音樂、掌聲中逐個(gè)跳出猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀六種小動(dòng)物,同時(shí)出示動(dòng)物名稱請(qǐng)各位評(píng)委:一邊看跳出的動(dòng)物,一邊說動(dòng)物的名稱。

 。、你們說得真不錯(cuò)!你能這樣說嗎:“今天來參加比尾巴大賽的動(dòng)物有……”(句式訓(xùn)練)

  我還要考考大家,這樣你能認(rèn)識(shí)嗎?(課件:只留動(dòng)物名稱,去掉拼音和圖片)真不錯(cuò)!我很佩服大家的記性!

 。础⑶!選手們多么興奮!各位小評(píng)委,讓我們來仔細(xì)看看它們的尾巴有什么特點(diǎn)。哪位評(píng)委先發(fā)言?(小評(píng)委各抒己見,說出自己的觀點(diǎn))

  5、是啊,動(dòng)物的尾巴各有各的特點(diǎn),那我們今天的比賽項(xiàng)目是什么呢?

 。ㄕn件出示:誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最漂亮?)

 。丁②s快拼拼,有哪些比賽項(xiàng)目?

  (先小聲拼,小聲讀,再大聲讀,最后指名讀,學(xué)生領(lǐng)讀)

 。、你們?cè)u(píng)委都讀過了,想不想聽聽我這個(gè)主持人讀一讀?(師示范讀)大家仔細(xì)聽。

  沒有?我讀的與剛才大家讀的有什么不一樣?(讀時(shí)突出問句的句末語氣上揚(yáng))

  小結(jié):為什么要在句末把聲音往上揚(yáng)呢,因?yàn)檫@個(gè)符號(hào)在提醒我。(課件點(diǎn)擊:“?”用紅色表示)認(rèn)識(shí)問號(hào)及用法。

  學(xué)生練讀問句,并小結(jié):我們讀這樣的問句時(shí),就是要把句子最后的部分讀得往上揚(yáng),讀得像第二聲一樣。

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