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教科版四年級科學上冊《形形色色的植物》教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的教科版四年級科學上冊《形形色色的植物》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、能交流收集到的植物資料按問題進行討論。
2、引導學生觀察葉的蒸騰實驗。
3、能概括植物的共同特點。
教學重點：
做植物蒸騰實驗，能解釋實驗中的現(xiàn)象，了解葉的蒸騰作用。
教學難點：
概括植物的共同特點。
教學準備：
一盆植物、一個透明的大塑料袋、教師為學生準備一些如少兒植物圖冊一類的書，課前通知學生帶這類書。
教學過程：
一、引入：
師：“上節(jié)課前大家收集了我們身邊各種各樣的植物，以及植物的有關(guān)資料，讓我們這節(jié)課繼續(xù)研究植物�！�
二、探究內(nèi)容：
1、交流。
（1）匯集學生帶來的各種植物、植物書、有關(guān)植物的資料，把學生所說的各種植物的名稱一一列在黑板上。
�。�2）把有關(guān)書籍分配到各小組供學生研究和查閱。
2、分組活動。
（1）閱讀教材中所列的鳳仙花的五個特征。
（2）分小組，每組選擇一個方面觀察植物和查閱資料，回答：
生長發(fā)育過程（注意引導學生要涉及植物的變化，植物有生長的階段，也有死亡的階段）。
繁殖后代。
身體構(gòu)造。
生長環(huán)境。
運動與反應。（注意要求學生列舉與鳳仙花相同和不同的植物，達到了解植物多樣性和具有共同特點目的。）
3、了解葉的蒸騰作用。
（1）做實驗，解釋實驗中的現(xiàn)象。
�。�2）“別的植物也是這樣嗎？”——推廣到所有的植物。
（3）說說植物的蒸騰作用對氣候、對其他生物和對人有什么作用。
4、討論逼供內(nèi)寫出植物的共同特點。
�。�1）師：“你能說說形形色色的植物有哪些共同特點嗎？”
（2）師：“在觀察和了解了許多植物之后，我們知道植物的共同特點了嗎？請你寫寫植物的共同特點。”
三、全課總結(jié)。
四、課外拓展：
你能尋找出動物和植物有哪些相同點和不同點嗎？
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