《樂(lè)山龍舟會(huì)》公開(kāi)課教案

　　作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的《樂(lè)山龍舟會(huì)》公開(kāi)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)詞句，感受樂(lè)山龍舟會(huì)熱鬧的局面。

　　2、有感情地朗讀課文，再將讀寫(xiě)結(jié)合，指導(dǎo)同學(xué)修改局面描寫(xiě)的片段。

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《樂(lè)山龍舟會(huì)》。(板書(shū)課題)

　　二、新課

　　(一)初讀課文，回顧課文內(nèi)容。

　　先請(qǐng)幾名同學(xué)讀課文，大家一起回憶：課文描寫(xiě)了龍舟會(huì)上的哪些活動(dòng)?指名凹答(課文寫(xiě)了龍舟會(huì)上的龍舟競(jìng)渡、和放漂燈活動(dòng))

　　(二)直擊重點(diǎn)段。

　　作者著重寫(xiě)了哪個(gè)活動(dòng)?(搶鴨子競(jìng)賽)

　　我們來(lái)看這段話，請(qǐng)同學(xué)們出聲讀課文，看這個(gè)局面給你的總體感受是什么?(緊張、激動(dòng)人心、熱鬧……)

　　(三)品讀重點(diǎn)段。

　　1、默讀這段話，邊讀邊劃，考慮：從哪些地方看出捕鴨局面的熱鬧?

　　2、全班一起交流讀書(shū)感受。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　“只見(jiàn)搶鴨子勇士跪蹲船頭，雙眼凝視著水面，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，便眼疾手快地躍入水中�！�

　　(從“跪蹲”、“雙眼凝視”、“眼疾手快”、“躍”感受到搶鴨勇士的勇敢、經(jīng)驗(yàn)豐富。)

　　練習(xí)讀出搶鴨勇士的勇敢、經(jīng)驗(yàn)豐富。讀出局面的扣人心弦。

　　指名讀，同學(xué)評(píng)議。

　　“船上、岸邊的人們目不轉(zhuǎn)睛地掃視著水面鴨子一露面，立刻喊聲乍起……”

　　(從觀眾的表示中也能感受到局面的熱烈)

　　那么，在對(duì)搶鴨勇士和觀眾的描寫(xiě)中還交叉了對(duì)誰(shuí)的描寫(xiě)，為什么要這樣寫(xiě)呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，認(rèn)真地想一想。

　　(把鴨子描寫(xiě)得越狡黠，越能反襯出搶鴨勇士的聰明勇敢)

　　(四)、回度全段，再次感受這熱鬧的局面。

　　小結(jié)：正是因?yàn)樽髡邔⒂率俊⒂^眾和鴨子的表示有機(jī)地結(jié)合到一起，再加七生動(dòng)準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我們身臨其境般地感受到了競(jìng)賽的局面。今后我們?cè)趯?xiě)局面特別是寫(xiě)活動(dòng)局面時(shí)也可以借鑒書(shū)上這樣的寫(xiě)法。

　　(五)、寫(xiě)作練習(xí)

　　前一段時(shí)間，我們?cè)鴧⑴c了一次鏟雪活動(dòng)，并且隨即寫(xiě)下了鏟雪局面的片段，現(xiàn)在我們就來(lái)修改一下。指名讀——讀修改的地方。全班評(píng)議。

　　三、總結(jié)(略)

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