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《介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)》習作教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的《介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)》習作教案,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、指導學生讀懂例文《銀杏》,了解其主要內(nèi)容和寫作思路,初步感知作者是抓住哪引起方面來寫銀杏的。讓學生懂得全面了解某一事物,光靠看還不行,還要學會問、學會查找資料。習作5介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)-教案教學設計推薦
2、指導學生了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品,進行仔細觀察,并詢問有關的人,查找有關資料,對這種產(chǎn)品有一個較為全面的了解,培養(yǎng)搜集材料的能力的良好的習慣。
3、幫助習作要點的提示,學習例文的方法,引導學生把觀察到的、詢問到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。
教學重點、難點:
1、學習例文獲取作文材料的方法。
2、訓練學生如何把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。
教學準備:
組織學生實地參觀,引導學生像沈平平那樣自己支觀察、搜集作文材料。
教學過程:
第一、二課時
一、導觀察,激發(fā)興趣
1、出示掛圖,讓學生說說圖上畫了什么。
2、談話:剛才同學們觀察了這幅畫,說了自己觀察到的內(nèi)容,如果我們就這樣寫下去,不僅顯得零亂,而且也不夠形象、逼真。沈平平同學根據(jù)金老師的要求寫了這棵銀杏,寫得很好,下面我們就來向她學習,看看她是怎么寫的。
二、讀例文,感知內(nèi)容
1、生自由輕讀例文,思考:這篇例文先寫了什么,后寫了什么?用“—”畫出來。
2、討論交流。
3、小結:這篇例文先寫了銀杏的枝干、葉、花、果的特點,
再寫銀杏的價值,最后寫出人們?yōu)槭裁捶Q銀杏為“活化石”。
三、讀例文,討論寫法
1、生自讀,思考:沈平平是如何一步一步地按照金老師的要求完成《銀杏》這篇習作的。
2、交流討論。
小結:⑴在仔細觀察的基礎上,沈平平同學介紹了銀杏的干、靶、花、果的特點,還寫了形狀、顏色等。
⑵在觀察的基礎上,沈平平詢問自然老師,查閱有關資料,知道了銀杏的價值和為什么銀杏被稱為“活化石”。
3、讀“習作要點提示”,對照例文,明確寫作要求。
⑴齊讀例文后面的“習作要點提示”。
、朴懻摫敬螌懽鞯囊c和重點。
、切〗Y:這是一篇狀物類的習作訓練
習作內(nèi)容:介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品,可以是農(nóng)副產(chǎn)品,也可以是工業(yè)產(chǎn)品。
習作題目:自定。
習作重點:把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。
四、讀寫遷移,運用寫法
1、確定習作內(nèi)容及要點。
、拍銣蕚浣榻B家鄉(xiāng)的哪一種產(chǎn)品?
、圃谟^察的基礎上介紹產(chǎn)品的外部特征,如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等。
、窃谠儐柡筒殚嗁Y料的基礎上,介紹該產(chǎn)品的營養(yǎng)價值或用途、食用方法或使用方法。
⑷通過詢問和查閱資料,介紹該產(chǎn)品在食用或使用時應注意的問題。
2、組織學生交流、評議。
3、教師指點:介紹產(chǎn)品的三個方面內(nèi)容時不要平均用力,要注意有詳有略,側重寫一兩個方面的內(nèi)容,注意說法要有根據(jù)
4、學生起草慰習作,教師巡視指導。
五、交流習作,指導修改
1、指名學生讀習作,師生共同評議。
2、小結提出修改意見。
3、學生修改。
六、佳作欣賞。
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