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一分鐘的優(yōu)秀教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的一分鐘的優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學目標】
1、認識“鐘、零”等13個生字，會寫“鐘、元”等8個字。
2、區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文，讀出元元后悔沮喪的語氣。
4、借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進行簡單推斷；聯(lián)系自己的生活體驗，初步學習管理時間。
【教學重點】
區(qū)分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進行簡單推斷。
【教學難點】
初步學習管理時間。
【教學時間】
2課時
【教學方法】
先學后教
【教學準備】
生備生字詞卡片，師備課件、測試題
【教學過程】
第一課時
1、板題揭標（1分鐘）
同學們，這節(jié)課我們來學習《一分鐘》，請伸出右手跟老師一起板書課題，并大聲說出筆畫名稱。
2、出示學習目標
本節(jié)課我們有兩個目標要完成：1、能正確的朗讀課文初始課文大意；2、會認13個生字。
3、第一次先學后教（讀課文，掃除生字）（5分鐘）
現(xiàn)在我們來比讀課文，看誰讀得準確，讀書姿勢正確，能聽出同學的錯誤！
（1）先學（2分鐘）
生自由讀課文
�。�2）后教（3分鐘）
指名分節(jié)讀課文，并糾正錯音
shēn ba chí zhōng shuí bèi a zhe zu shǒu shí cháng
身吧遲鐘誰背啊著坐手十常
齊讀易錯音
3、第二次先學后教（10分鐘）
課文中的字音讀準了，我們來進行下一場比賽，看誰記字音最準確
�。�1）先學（4分鐘）
生借助拼音讀生字同桌互相讀生字，并口頭組詞同桌用生字卡互相檢測
�。�2）后教（6分鐘）
師用卡片檢測師用訓練題檢測（見課件）生齊讀音、詞
4、第三次先學后教（再讀課文，要求流利，知道文章大意）
課文中的生字我們都會讀了，現(xiàn)在我們來比賽讀課文，看誰的課文讀得流利，能在讀中知道文章大意！
�。�1）先學（2分鐘）
1、生自由讀課文，領(lǐng)略大意
�。�2）后教（3分鐘）
男女賽讀師提問檢測（課文講了元元因為什么遲到而后悔？）
5、做檢測題
【板書設計】
一分鐘
多睡一分鐘→到二十分鐘
↑
非常后悔
【教學后記】
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、一分鐘
第一課時
學校____________姓名____________分數(shù)_______________
（1）給下列加點字注音并填空（每空3分，共48分）
____ ____ ___ ____
鐘-中=（）元-兒=（）遲-尺=（)洗-先=（）
____ ____ ____ ___
背-北=（）剛-岡=（）嘆-又=（）汽-氣=（）
（2）形近字注音（每空3分，共36分）
已____共____元____輕____快____定____
己____六____無____經(jīng)____決____是____
（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空8分，共16分）
元元多睡了___________,結(jié)果遲到了_____________,元元非常后悔。
16、一分鐘
第二課時
【學習目標】
1、朗讀課文，理解文意；
2、會寫7個生字。
【教學過程】
1、板題揭標
同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《一分鐘》，請伸出右手跟老師一起板書課題，大聲說出筆畫名稱。這節(jié)課的學習目標是：1、朗讀課文，理解課文；2、會寫生字。（師口述，1分鐘）
2、第一次“先學后教”（讀課文，思考問題，理解文意，10分鐘）
出示自學指導（1分鐘）
1、元元多睡了多長時間？（一分鐘）
2、元元多睡了一分鐘，遲到了嗎？（遲到了）
3、要是元元____________就_________________。
（1）先學（2分鐘）
帶著問題讀課文，找答案
�。�2）后教（7分鐘）
指名回答問題指名分小節(jié)讀課文，
�。�1）重讀第一段中兩個“一分鐘”，注意前快后慢。
（2）注意讀出“剛想走過去，紅燈亮了”，“眼看就要到了，車子開了”，“他等了一會兒，才走才走過十字路口”“等啊等，一直不見公共汽車的影子”時元元焦急的心情。（必要時師范讀）
�。�3）讀出元元后悔的感情
3、齊讀課文
三、第二次“先學后教”（學會寫生字，10分鐘）
現(xiàn)在咱們來比誰寫的字最端正、規(guī)范，比誰的寫字姿勢最正確。
�。�1）先學（6分鐘）
1、先觀察字的結(jié)構(gòu)、位置再說出筆順筆畫。
2、描紅、練習
3、指名上臺寫
�。ǘ┖蠼蹋�4分鐘）
1、師生評議（對不對，好不好）
2、、給生字口頭組詞
四、做當堂訓練題（19分鐘）
�。�1）給下列生字注音并組詞（每空3分，共42分）
_______ _______ ______ _______
鐘（）元（）洗（）共（）
_______ _______ ______
已（）經(jīng)（）坐（）
（2）寫下列生字的筆順（每字3分，共21分）
坐_____________________________經(jīng)_____________________________
已_____________________________共_____________________________
洗_____________________________鐘_____________________________
元_____________________________
（3）用“要是……就……”說話（組詞，每空2分，共10分）
要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。
�。�4）課文內(nèi)容我知道（1題2題每空各3分，3題每空5分，共27分）
元元走到十字路口的時候，紅燈亮了，他嘆了口氣說“要是________________就_______________________。” 2、元元向停在車站的公共汽車跑去時，車子開了，他又嘆了口氣，說“要是_________________________就_______________________�！睆倪@兩個地方我知道元元既_______又_______以后他一定會___________。
【板書設計】
一分鐘
多睡了一分鐘（焦急）
遲到了二十分鐘（后悔）
【教學后記】
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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