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大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》（通用11篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動(dòng)物舌頭的特征及作用。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
3、激發(fā)幼兒觀察動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩杯水、青蛙圖片、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品，嘗一嘗。
桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。
�。�1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？
�。�2）其實(shí)一杯是糖水一杯是鹽水，你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？
�。�3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？
�。�4）我們的舌頭長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）
2、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？
教師小結(jié)：人體的舌頭作用真大，不僅能?chē)L出各種味道，還能幫助我們說(shuō)話(huà)、唱歌，舌頭還是攪拌機(jī)呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。
（2）如果舌頭生病了或受傷了，我們一定覺(jué)得很痛苦，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的舌頭呢？
教師小結(jié)：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生。
二、探討青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。
小動(dòng)物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動(dòng)物們的舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來(lái)了一位小動(dòng)物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲(chóng)子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲(chóng)的呢？
2、看一看。演示青蛙捉蟲(chóng)的情景。
問(wèn)：青蛙的舌頭有什么特點(diǎn)？
青蛙的舌頭長(zhǎng)在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿(mǎn)了粘液，能很快粘住害蟲(chóng)，將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動(dòng)作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲(chóng)。
三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。
1、猜一猜�？磮D片，啟發(fā)幼兒討論。
問(wèn)：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰(shuí)的舌頭？
2、操作游戲"找舌頭"，讓幼兒給動(dòng)物和相應(yīng)的舌頭連線(xiàn)。
3、談一談。觀看PPT。
�。�1）啄木鳥(niǎo)的`舌頭上帶鉤，能伸進(jìn)樹(shù)皮里勾出害蟲(chóng)。
（2）蛇的舌頭是裂開(kāi)的，可以用來(lái)捕捉外面的氣味。
�。�3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。
�。�5）食蟻獸的舌頭又長(zhǎng)又圓，能伸進(jìn)蟻窩，吃掉白蟻。
問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物的舌頭也很有趣？
四、活動(dòng)結(jié)束。
人和動(dòng)物的舌頭這么有趣、能干，以后要保護(hù)自己的舌頭，保護(hù)動(dòng)物，還要多留心，觀察其它動(dòng)物，去發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)我先讓幼兒了解人類(lèi)舌頭的味覺(jué)功能，再提問(wèn)"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？"引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活躍起來(lái)，再引導(dǎo)觀察動(dòng)物的舌頭。在幼兒猜測(cè)這是誰(shuí)的舌頭時(shí)，我先讓幼兒小組討論操作"給動(dòng)物找舌頭"提高幼兒的興趣，然后再講述每個(gè)動(dòng)物的舌頭特點(diǎn)和作用�；顒�(dòng)中我培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)會(huì)了分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三作用。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。
4、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
6、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問(wèn)：是誰(shuí)助我們發(fā)出這些有趣的聲音？
認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位：
1、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒(méi)有仔細(xì)的觀察過(guò)它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
4、師：剛才小朋友說(shuō)得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。（看多媒體軟件）
了解舌頭的作用：
1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話(huà)。
2、師：舌頭除了能助我們說(shuō)話(huà)，還有什么作用？（幼兒討論）
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn)：
你嘗到了什么味道？是誰(shuí)助你知道這些味道的？舌頭為什么能?chē)L出各種味道呢？（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的鎢，這些鎢對(duì)味道特別敏感。）什么地方的鎢對(duì)什么味道映最靈敏？（看多媒體介紹。）
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？（教師：因?yàn)樯囝^是映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。）
5、教師：我們的舌頭不僅能助我們說(shuō)話(huà)、品嘗味道，還能映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真。
討論如何保護(hù)舌頭：
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的'舌頭呢？
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物，我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說(shuō)，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)。
活動(dòng)延伸：
1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。
2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類(lèi)長(zhǎng)得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)我先讓幼兒了解人類(lèi)舌頭的味覺(jué)功能，再提問(wèn)"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？"引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活躍起來(lái)。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)舌頭，了解舌頭的作用。
2、知道如何保護(hù)舌頭。
3、理解詞語(yǔ)：舔、嘗。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)舌頭辨別食物味道功能的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景導(dǎo)入：
小朋友來(lái)到小兔家做客，小兔用蘿卜絲招待
二、 小兔端出蘿卜絲，讓幼兒品嘗蘿卜絲的味道。
提問(wèn):蘿卜絲的味道是什么？你是怎么知道的？（強(qiáng)調(diào)用舌頭品嘗蘿卜絲的動(dòng)作）。
三、 出示辣醬、鹽
讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什么方法知道它們的'味道。
讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)“舌頭、嘗、辣、咸” 。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌，等一會(huì)在請(qǐng)小朋友品嘗。
四、觀看幻燈片
1、出示小狗舔骨頭的圖片
提問(wèn)：小狗干什么？怎樣吃的？讓幼兒學(xué)學(xué)小狗舔骨頭的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)句子“用舌頭舔”
2、出示幻燈片《神秘的舌頭》
依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖（說(shuō)說(shuō)舌頭的作用）
醫(yī)生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖（讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物）
五、 小朋友品嘗涼拌蘿卜絲，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。
六、 活動(dòng)延伸
小朋友也去種蘿卜，做好吃的蘿卜大餐，請(qǐng)小兔子來(lái)做客.
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)用小兔請(qǐng)客的情節(jié)引入，并通過(guò)幼兒自己用舌頭品嘗食物，觀看各種動(dòng)物舌頭圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)舌頭、了解舌頭能夠辨別食物的味道，以及如何保護(hù)舌頭。讓幼兒對(duì)舌頭有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)，如“舔、咸、辣、嘗一嘗”。因?yàn)橛變耗挲g小，注意力容易分散，所以活動(dòng)時(shí)間較少，對(duì)舌頭的辨別味道的功能還是不很理解，在以后的活動(dòng)中再讓幼兒作進(jìn)一步的理解。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解舌頭的結(jié)構(gòu)和功能；掌握正確的刷牙方法；培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�；提高口腔衛(wèi)生意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件：圖文并茂的舌頭結(jié)構(gòu)圖、刷牙圖、口腔衛(wèi)生知識(shí)PPT；
實(shí)驗(yàn)器材：舌頭刷、牙刷、牙膏、清水、試管、酒精燈；
教具：實(shí)驗(yàn)用的藥劑、化學(xué)試劑。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié) 教師播放關(guān)于舌頭的圖片和視頻，讓學(xué)生觀察舌頭的結(jié)構(gòu)和功能。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)舌頭的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
探究環(huán)節(jié)
�。�1）舌頭結(jié)構(gòu)：通過(guò)PPT展示舌頭的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生了解舌頭的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出舌頭的肌肉、味蕾、黏膜等部位。
（2）刷牙方法：播放刷牙的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察刷牙的方法和步驟，并用圖示或模型讓學(xué)生了解舌頭與牙齒的關(guān)系，培養(yǎng)正確的'刷牙方法。
�。�3）口腔衛(wèi)生知識(shí)：通過(guò)PPT展示口腔衛(wèi)生知識(shí)，讓學(xué)生了解口腔健康的重要性，提高口腔衛(wèi)生意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)
�。�1）藥劑制作：教師用試管制作藥劑，并讓學(xué)生親手制作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)。
�。�2）舌頭的顏色：讓學(xué)生將藥劑涂在舌頭上，觀察舌頭的顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生了解藥劑對(duì)舌頭的影響。
總結(jié)環(huán)節(jié) 教師通過(guò)PPT回顧本次課程的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的口腔衛(wèi)生意識(shí)。
四、教學(xué)反思：
本次教學(xué)通過(guò)圖文并茂的PPT、實(shí)驗(yàn)器材和藥劑等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生全面了解了舌頭的結(jié)構(gòu)和功能，掌握了正確的刷牙方法，培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，提高了口腔衛(wèi)生意識(shí)。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 5
活動(dòng)名稱(chēng)：
有趣的舌頭
適合年齡：
大班幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)舌頭游戲，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)舌頭的興趣，了解舌頭的構(gòu)造和功能。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備好各種有趣的舌頭游戲，如舌頭接力賽、舌頭繞口令等。
2、教師準(zhǔn)備好多種有趣的圖片和模型，如動(dòng)物舌頭、水果舌頭、機(jī)器人舌頭等。
3、教師準(zhǔn)備好多種獎(jiǎng)勵(lì)物品，如小糖果、貼紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。教師介紹本次活動(dòng)的主題和目標(biāo)，并提醒幼兒注意安全，如不要過(guò)度用力，不要把東西放入嘴巴等。
2、舌頭接力賽。將幼兒分為兩組，每組各有三名幼兒，輪流用舌頭接住球或小石子，比賽誰(shuí)的組接住的次數(shù)多。
3、舌頭繞口令。教師準(zhǔn)備好一些繞口令，讓幼兒跟著老師一起念，看誰(shuí)念得又快又準(zhǔn)。
4、舌頭繪畫(huà)。教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張紙和一支筆，讓他們用舌頭畫(huà)出自己喜歡的圖案。
5、舌頭探險(xiǎn)。教師準(zhǔn)備好多種有趣的舌頭圖片和模型，讓幼兒在活動(dòng)室內(nèi)自由探索和發(fā)現(xiàn)。
6、結(jié)束活動(dòng)。教師和幼兒一起總結(jié)活動(dòng)的收獲和體會(huì)，并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)物品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)上較為合理，既有游戲又有探索，能夠吸引幼兒的'注意力，增強(qiáng)他們的參與度和積極性。在活動(dòng)中，教師注重引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也給予他們充分的自主權(quán)，讓他們自由地表達(dá)和創(chuàng)造。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解舌頭的構(gòu)造和功能。
2、掌握用舌頭感受物體的方法。
3、通過(guò)舌頭的感覺(jué)體驗(yàn)，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觸覺(jué)敏感度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多個(gè)透明塑料杯子，分別裝滿(mǎn)不同顏色的液體。
2、一些食用色素和水。
3、食物或者物品，如豆子、果凍、棉花糖等。
4、帶有舌頭印章的紙片。
5、音樂(lè)或者背景音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
播放輕松愉快的'音樂(lè)，讓幼兒在歡快的氛圍中放松身心，準(zhǔn)備開(kāi)始今天的科學(xué)活動(dòng)。
2、舌頭的構(gòu)造和功能（10分鐘）
向幼兒介紹舌頭的構(gòu)造和功能，包括舌頭上的味蕾、肌肉、血管等部分。并用圖片或者實(shí)物演示舌頭的構(gòu)造。
3、用舌頭感受物體（20分鐘）
給幼兒準(zhǔn)備不同顏色的液體和一些食物或者物品，如豆子、果凍、棉花糖等，讓幼兒用舌頭感受這些物品。同時(shí)，播放音樂(lè)或者背景音樂(lè)，增加幼兒的趣味性和參與感。
4、舌頭的感覺(jué)體驗(yàn)（15分鐘）
在活動(dòng)的最后，讓幼兒用帶有舌頭印章的紙片，在舌頭上留下印記，并觀察舌頭上的印記。同時(shí)，向幼兒介紹舌頭上的不同區(qū)域，讓幼兒能夠更好地感受舌頭的不同感覺(jué)。
5、總結(jié)（5分鐘）
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解舌頭的構(gòu)造和功能，并用舌頭感受不同的物品，提高了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觸覺(jué)敏感度。
【反思】
本次科學(xué)活動(dòng)以舌頭為主題，通過(guò)讓幼兒用舌頭感受不同的物品，讓幼兒了解舌頭的構(gòu)造和功能，提高了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觸覺(jué)敏感度。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 7
目標(biāo)：
1、了解人類(lèi)舌頭的基本結(jié)構(gòu)和功能；
2、探索舌頭在不同食物中的變化；
3、通過(guò)舌頭實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神。
準(zhǔn)備工作：
1、展示舌頭圖片和視頻；
2、準(zhǔn)備食物和飲料，如酸奶、蜂蜜、檸檬水等；
3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具，如溫度計(jì)、試管、攪拌棒等。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入： 通過(guò)展示舌頭圖片和視頻，讓學(xué)生初步了解舌頭的基本結(jié)構(gòu)和功能。
實(shí)驗(yàn)一：舌頭變化實(shí)驗(yàn)
a. 介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ?/p>
b. 讓學(xué)生將溫度計(jì)放在舌頭上，記錄舌頭溫度；
c. 讓學(xué)生將蜂蜜或檸檬水放在舌頭上，記錄舌頭的變化；
d. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)舌頭在不同食物中的變化。
實(shí)驗(yàn)二：舌頭反應(yīng)實(shí)驗(yàn)
a. 介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康?和方法；
b. 讓學(xué)生在口中含著溫度計(jì)，并吞咽下檸檬水或醋；
c. 記錄溫度計(jì)的讀數(shù)；
d. 讓學(xué)生討論舌頭的反應(yīng)。
分享交流： 讓學(xué)生分享自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。
總結(jié)： 通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生更加了解舌頭的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神。
【反思】
這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合大班學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的興趣和參與。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、記錄和討論，培養(yǎng)了觀察能力和合作能力，同時(shí)也讓學(xué)生了解了舌頭的結(jié)構(gòu)和功能，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。但是在活動(dòng)設(shè)計(jì)中還需要更多的創(chuàng)新和趣味性，例如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提供更多的實(shí)驗(yàn)材料等，讓學(xué)生更加積極地參與活動(dòng)。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解舌頭的構(gòu)造和功能。
2、探索舌頭的形狀和觸感，感受不同食物對(duì)舌頭的影響。
3、提高觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
4、增強(qiáng)幼兒的飲食安全意識(shí)，不隨意舔、咬硬物品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、口腔模型、牙齒模型、食物圖片。
2、牙簽、棉花棒、面團(tuán)、牙刷等。
3、小學(xué)習(xí)筆記本和彩色筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師用圖片和模型展示舌頭的構(gòu)造和功能，引導(dǎo)幼兒觀察舌頭的形狀、顏色和質(zhì)地，詢(xún)問(wèn)舌頭有什么作用，激發(fā)幼兒對(duì)舌頭的好奇心和探究欲望。
2、探索環(huán)節(jié)（20分鐘）
（1）實(shí)驗(yàn)操作：將棉花棒蘸取面團(tuán)，讓幼兒感受舌頭對(duì)食物的影響，提醒幼兒不要舔、咬硬物品。
�。�2）探究食物對(duì)舌頭的影響：展示食物圖片，讓幼兒選擇喜歡的食物，然后用棉花棒蘸取面團(tuán)，品嘗食物后，讓幼兒感受食物對(duì)舌頭的`刺激，討論不同食物對(duì)舌頭的感受。
3、總結(jié)環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)舌頭的構(gòu)造和功能，讓幼兒了解舌頭對(duì)人體的重要性，并提醒幼兒注意飲食安全，不隨意舔、咬硬物品。
4、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師讓幼兒自己填寫(xiě)小學(xué)習(xí)筆記本，記錄自己對(duì)舌頭的認(rèn)識(shí)和感受，評(píng)價(jià)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
四、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓幼兒了解了舌頭的構(gòu)造和功能，感受到了舌頭對(duì)食物的影響，增強(qiáng)了幼兒的飲食安全意識(shí)。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解舌頭的基本構(gòu)造和功能。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究舌頭的功能。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小口杯、白開(kāi)水、鹽、白砂糖、面粉、食用油、食鹽、醋。
圖片、教具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒了解舌頭的基本構(gòu)造和功能。
教師：今天我們要學(xué)習(xí)有趣的舌頭，你們知道舌頭的作用是什么嗎？
幼兒：用來(lái)品嘗食物的。
教師：對(duì)的，舌頭還有其他的功能，你們知道嗎？
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究舌頭的功能。
教師：讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看舌頭還有哪些功能。
�。�1）加鹽：請(qǐng)幼兒分別用舌頭舔白開(kāi)水，再分別舔加了鹽的水，看看舌頭對(duì)咸味的感受有何不同。
�。�2）加白砂糖：請(qǐng)幼兒分別用舌頭舔白開(kāi)水，再分別舔加了白砂糖的水，看看舌頭對(duì)甜味的感受有何不同。
�。�3）加面粉：請(qǐng)幼兒分別用舌頭舔白開(kāi)水，再分別舔加了面粉的水，看看舌頭對(duì)粗糙物質(zhì)的'感受有何不同。
�。�4）加食用油：請(qǐng)幼兒分別用舌頭舔白開(kāi)水，再分別舔加了食用油的水，看看舌頭對(duì)滑膩感的感受有何不同。
�。�5）加食鹽：請(qǐng)幼兒分別用舌頭舔白開(kāi)水，再分別舔加了醋的水，看看舌頭對(duì)酸味的感受有何不同。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
教師：看到我們的舌頭有這么多的功能，你們有沒(méi)有想到其他有趣的事情？
幼兒：舌頭可以吹出泡泡。
教師：對(duì)的，舌頭還可以幫助我們品嘗美食。你們覺(jué)得我們平時(shí)吃的
4、食物是怎么做出來(lái)的呢？
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次有趣的舌頭活動(dòng)，我們了解到了舌頭的基本構(gòu)造和功能，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的好奇心和探究精神。希望我們能夠繼續(xù)探索身體各個(gè)器官的功能，并發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解舌頭的構(gòu)造和功能；
2、學(xué)會(huì)用舌頭觸摸、探索和感知不同的物品；
3、發(fā)展觸覺(jué)和手眼協(xié)調(diào)能力；
4、增強(qiáng)對(duì)自身身體器官的認(rèn)知和自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)透明的杯子和幾個(gè)不同形狀和大小的物品，如小石子、貝殼、豆子、牙簽等；
2、一個(gè)黑板、粉筆和手印紙；
3、教具包括舌頭、舌板和舌鏡等。
教學(xué)過(guò)程：
1、介紹舌頭的構(gòu)造和功能，如舌頭上有許多味蕾，能夠感知不同的味道，舌頭上有舌頭肌，能夠使舌頭彎曲和伸展等；
2、展示杯子和幾個(gè)不同形狀和大小的物品，引導(dǎo)幼兒用舌頭觸摸、探索和感知不同的物品；
3、使用手印紙和黑板，引導(dǎo)幼兒在上面畫(huà)出自己舌頭的圖案，并描述舌頭的構(gòu)造和功能；
4、展示舌板和舌鏡，讓幼兒用舌板檢查自己的.舌頭是否正常，用舌鏡觀察舌頭的構(gòu)造和顏色等；
5、引導(dǎo)幼兒互相分享自己用舌頭觸摸和感知的物品，分享自己舌頭的故事和經(jīng)驗(yàn)。
6、導(dǎo)入：通過(guò)講述人類(lèi)的舌頭的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生的興趣。
7、實(shí)驗(yàn)探究：老師和學(xué)生分別嘗試各種食物，通過(guò)觀察舌頭的反應(yīng)，探索舌頭的奧秘。
8、合作游戲：老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種食物進(jìn)行品嘗，通過(guò)小組合作，完成品嘗任務(wù)。
9、總結(jié)：通過(guò)學(xué)生的合作，了解舌頭的功能和重要性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)反思：
《有趣的舌頭》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒對(duì)舌頭的興趣和好奇心，幫助他們了解舌頭的構(gòu)造和功能，增強(qiáng)對(duì)自身身體器官的認(rèn)知和自信心。在活動(dòng)中，幼兒們用舌頭觸摸和感知不同的物品，發(fā)展了觸覺(jué)和手眼協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了探索和發(fā)現(xiàn)的能力。但是，活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題，如活動(dòng)的時(shí)間可能過(guò)長(zhǎng)，需要適當(dāng)縮短；部分幼兒可能對(duì)觸摸和感知不同的物品有些抗拒，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《有趣的舌頭》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察和了解舌頭的形狀、顏色、紋路和作用。
2、探索和發(fā)現(xiàn)舌頭在人類(lèi)語(yǔ)言和交流中的重要性。
3、培養(yǎng)孩子們的好奇心、觀察力和探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物舌頭（如真人舌頭、卡通舌頭等）。
2、多媒體教學(xué)資料、繪本等。
3、飲料、食品等可以引起孩子們注意的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)：
通過(guò)一個(gè)小故事或者多媒體資料引入活動(dòng)，如：小動(dòng)物在談?wù)撋囝^的時(shí)候，他們有哪些有趣的故事呢？通過(guò)引入孩子們感興趣的話(huà)題，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的好奇心。
2、觀察舌頭：
老師將實(shí)物舌頭拿出來(lái)，讓孩子們觀察舌頭的形狀、顏色、紋路等特點(diǎn)，可以引導(dǎo)孩子們用手摸一摸舌頭的表面，感受舌頭的質(zhì)地和溫度。然后讓孩子們嘗試用舌頭品嘗一些飲料、食品，引導(dǎo)他們觀察舌頭對(duì)味道的反應(yīng)，培養(yǎng)孩子們的味覺(jué)感受。
3、探索舌頭在語(yǔ)言和交流中的作用：
老師可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)出一些常見(jiàn)的口語(yǔ)和成語(yǔ)，然后讓孩子們分組討論這些口語(yǔ)和成語(yǔ)中是否有涉及到舌頭的部位或功能，引導(dǎo)孩子們探索舌頭在語(yǔ)言和交流中的重要性。
4、總結(jié)活動(dòng)：
老師可以通過(guò)問(wèn)答、討論等方式總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，強(qiáng)化孩子們對(duì)舌頭的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)也可以鼓勵(lì)孩子們將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，加深對(duì)舌頭的印象。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)引入小故事和多媒體資料，吸引了孩子們的'注意力，激發(fā)了他們的好奇心。在觀察舌頭和探索舌頭在語(yǔ)言和交流中的作用方面，孩子們積極參與，認(rèn)真思考。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了舌頭的形狀、顏色、紋路和作用，探索了舌頭在語(yǔ)言和交流中的重要性。同時(shí)也鍛煉了孩子們的觀察力。
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