小學品德與生活教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學品德與生活教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題目標：
1、熟悉新同學和新老師，體驗集體生活的愉快。
2、體驗當一名小學生的愉快和自豪。
3、學習人際交往的初步知識和方法。
4、學會解決生活中遇到的困難的方法。
活動課時：
2課時。
課前準備：
老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。
學生：水彩筆，紙片（做名片用的）。
具體活動過程：
活動案例一認識新朋友真好！
1、引導學生認識做小學生的樂趣。
老師：（課前作自我表現(xiàn)介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學生！做小學生可真好！你們做了小學生心情一定很好，很高興！（問學生：你們高興嗎？為什么這么高興，做小學生有哪些樂趣呢？）
學生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。
老師總結(jié)介紹做小學生的樂趣：
�。�1）認識好多新朋友（學生看看身后的同學）老師（數(shù)一數(shù)班里有多少人——全年級——高年級——全校）啊，你們認識的人真不少，你們的交際圈可真大！
（2）參加許多有趣的活動：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六。一你們可以看百人舞，書法，老師會帶你們?nèi)ド徍珗@在小蘿卜頭像前帶紅領巾，表現(xiàn)得好還可以得小紅花，五角星。（比如：我們這門課，老師會獎給你“小精靈”，三跳運動會，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內(nèi)容。）
�。�3）除此以外，還有的好處是：你能學到好多的知識。（學生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》……逐頁帶學生看書一遍。）
�。�4）現(xiàn)在，我們就來動手體驗一下《品德與生活》課的樂趣，先畫手印。
2、學數(shù)字口令歌：
（1）老師講紀律：
123，手放好；良好的秩序是上好活動
456，閉上口；課的開端，以后老師舉
789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環(huán)境中做游戲。
�。�2）帶好上課工具：水彩筆，小美術本。
（3）每節(jié)課評五面小紅旗。
（4）每節(jié)課講一個小故事。
3、認識新朋友的活動。
�。�1）老師：剛到新學校會遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲
認識。
（2）老師講要求及游戲規(guī)則，并做自我介紹。（4——5名學生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子的“金”爸爸，媽媽為我起這個名字是為了……（名字的來歷），我是1976年生的，我屬大龍，我喜歡……
�。�3）簡單的方法：互相采訪，自我介紹。（有時間講毛遂自薦的故事）同桌倆互相介紹，互相采訪：你叫什么名字？你家在哪里？你喜歡玩什么？你爸爸，媽媽干什么的？
�。�4）學做名片：怕別人記不住你的名字，可以做名片，送給好朋友，送給老師。（老師示范做一張名片——學生看課本——自己動手做。）
4、每課小故事。（《科普知識故事》）
活動案例二我的愿望會實現(xiàn)
1、復習數(shù)字口令歌。（123…456…789…）
2、學生講述自己長大的愿望。
（1）老師：這節(jié)品德生活課，我們要做一個什么活動，幫助小朋友們解決什么問題呢？這里，老師先請同學們回答一個問題：（開火車）每個人說說自己的父母是干什么？
�。▽W生：司機、醫(yī)生、老師、軍人、警察、售票員、法官、科學家、作家……）
老師：這么多的職業(yè)，你長大了想干哪一個？
�。ㄟ@里，老師還可以拿一些各行各業(yè)的圖片讓學生認職業(yè)；然后談愿望。）
�。�2）引導學生思考實現(xiàn)愿望的方法。
老師板書學生所說的各種愿望問：
這些愿望可真好，可是我么怎能實現(xiàn)它呢？
�。▽W生討論——自由發(fā)言——老師介紹自己實現(xiàn)的方法。）
備注：
實現(xiàn)愿望的方法：（做到以下五點：有理想、有文化、有道德、有紀律、有身體。）
〈1〉好好學習，上課認真聽講——有文化、書的保護。
〈2〉守學校的紀律和規(guī)定——〈〈小學生守則〉〉。
〈3〉樂于助人、團結(jié)同學、勤問老師——遇到困難解決的方法。
〈4〉鍛煉身體，多參加體育活動——有身體。
3、學習保護書的方法。（包書皮）
老師：為了實現(xiàn)我們美好的愿望，同學們說了很多方法。老師覺得這些方法中最重要的是有文化。我們只有好好學習，有了知識，才能實現(xiàn)愿望；而知識來源于課本，所以我們要保護好課本。那么怎樣才能保護好課本呢？下面，老師就來教同學們包書皮。（老師現(xiàn)場示范）
4、調(diào)查并解決學生剛?cè)雽W遇到了哪些困難。（師生共同想辦法，共同發(fā)言。）
5、每課小故事。（《科普知識故事》）
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