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折小魚(yú)的教案（通用7篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的折小魚(yú)的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
折小魚(yú)的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、講講中熟悉歌詞。
2、根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲的旋律節(jié)奏。
2、音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《魚(yú)游》進(jìn)活動(dòng)室。
師：小朋友們，讓我們一起到池塘里看看小魚(yú)吧！
二、練聲：和小魚(yú)問(wèn)好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚(yú)們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸?lái)游去，好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)！讓我們跟小魚(yú)問(wèn)個(gè)好吧！
1=c—f3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好！小魚(yú)小魚(yú)你們好！
三、欣賞音樂(lè)，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、為了歡迎我們的到來(lái)，小魚(yú)還演奏了一首好聽(tīng)的音樂(lè)呢！請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)形容這首音樂(lè)。
2、這一次我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的音樂(lè)是幾拍子的？
三拍子怎么拍？讓我們一起來(lái)拍一拍。
三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？
四、學(xué)唱歌曲。
1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：小魚(yú)說(shuō)，這首好聽(tīng)的音樂(lè)還有一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？
故事：小魚(yú)的夢(mèng)。池塘里生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)，他們快活的.玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛(ài)的小魚(yú)。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚(yú)蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚(yú)唱著一首好聽(tīng)的搖籃曲，小魚(yú)慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中看見(jiàn)自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里出現(xiàn)了誰(shuí)呀？小魚(yú)兒玩了一天水在誰(shuí)的懷里睡著了？天上星星落下來(lái)，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚(yú)做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？
2、教師示范清唱歌曲。
師：你們聽(tīng)，小魚(yú)兒開(kāi)心地唱起來(lái)了！
師：小魚(yú)唱了些什么呀？讓我們跟著小魚(yú)一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。
3、教師配上伴奏示范演唱一遍。
4、放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。
5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。
五、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
4、幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊動(dòng)作。
六、結(jié)束活動(dòng)
師：讓我們把小魚(yú)的夢(mèng)帶給其他小朋友吧！
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚(yú)》導(dǎo)入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚(yú)們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來(lái)了。在稍作休息后，很自然的過(guò)度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來(lái)記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力，還可以對(duì)歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)聽(tīng)講畫(huà)等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺(jué)的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。
折小魚(yú)的教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，在聽(tīng)聽(tīng)、講講、畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。
3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制圖譜《小魚(yú)的夢(mèng)》，其中部分圖譜留白，讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)填空。
2、幼兒事先畫(huà)好各種自己喜歡的小動(dòng)物的圖片，教師準(zhǔn)備好“媽媽”（草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹(shù)媽媽?zhuān)┑膱D片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)小魚(yú)游，進(jìn)場(chǎng)。
師：今天天氣真好，小魚(yú)們，跟著我去池塘里游玩吧！
師：快找一個(gè)家，坐下來(lái)吧。
2、傾聽(tīng)歌曲旋律，感受歌曲三拍子寧?kù)o、柔和的感覺(jué)。
師：小魚(yú)們玩了一天，累了，讓我們來(lái)聽(tīng)一首優(yōu)美的曲子吧。一邊聽(tīng)，一邊用我們的.小手為它伴奏，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)邊打出三拍子的節(jié)奏）
師：聽(tīng)了這首歌，給你什么樣的感覺(jué)？
師：剛剛我們?yōu)檫@首歌進(jìn)行了伴奏，那這是一首幾拍子的歌曲呀？
3、完整欣賞歌曲，初步熟悉歌詞。
師：在這段優(yōu)美的音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)歌里怎么唱的？
師：你聽(tīng)到歌詞里唱了什么？
4、引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲。
�。�1）出示有空缺的圖譜
師：老師這里有幾幅圖，請(qǐng)你看一看，這些圖和我們唱的歌有什么關(guān)系呢？（是歌曲的圖譜）
�。�2）教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖
師：那我們跟著這幅圖譜來(lái)唱一唱，看看對(duì)不對(duì)，好嗎？
師：歌曲唱完了，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問(wèn)題呢？（有空白的）
師：原來(lái)這幅圖譜不完整，那你們能幫忙把它畫(huà)完整嗎？
�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編空白處的圖譜
師：好，那我們快來(lái)唱一唱，看看缺了什么內(nèi)容的圖譜。
演唱至第一個(gè)空白處停下。
師：這一句唱的是什么？可以畫(huà)什么表示呢？誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)？
師：接下來(lái)還缺了哪個(gè)地方呢？我們繼續(xù)來(lái)找一找�。ㄖ貜�(fù)上述方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)填空）
（4）看圖譜，完整演唱歌曲。
師：哇~你們真厲害！將圖譜都補(bǔ)充完整了，為我們展示出了小魚(yú)在做美麗的夢(mèng)，那這首優(yōu)美的歌曲，名字就叫《小魚(yú)的夢(mèng)》
師：現(xiàn)在，我們看著這幅完整的圖譜來(lái)把這首歌曲唱一唱吧！
5、引導(dǎo)幼兒替換歌詞，練唱歌曲。
教師出示幼兒活動(dòng)前畫(huà)好的各種小動(dòng)物的圖片，用抽簽的方法，替換歌詞演唱。
師：除了小魚(yú)做著甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物也在做著美夢(mèng)呢？瞧，它們都藏在這個(gè)摸摸箱里，誰(shuí)來(lái)抽一抽？
師：那小兔應(yīng)該在哪個(gè)媽媽的懷里睡覺(jué)呢？（草地媽媽?zhuān)?/p>
師：換成小兔，我們也來(lái)唱一唱吧！
師：接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢？
6、活動(dòng)結(jié)束
師：這么多的小動(dòng)物和小魚(yú)一樣在媽媽的懷里做著甜美的夢(mèng)，我們小朋友從小也在媽媽的懷里甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，真溫暖，真幸福！回家把這首歌送給你的爸爸媽媽?zhuān)脝幔?/p>
活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始部分，引導(dǎo)孩子感受三拍子旋律時(shí)，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能體現(xiàn)三拍子柔和的旋律；在圖譜的設(shè)計(jì)上，要更加精美，完整一些，最好能設(shè)計(jì)成課件的形式，更加吸引幼兒，本次活動(dòng)中，歌曲最后兩句，我沒(méi)有配上圖譜，應(yīng)當(dāng)另外也配上圖譜，幫助幼兒更好的記憶、理解。
折小魚(yú)的教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)折小魚(yú)的方法，提高動(dòng)手能力。
培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)折紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專(zhuān)注力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握折小魚(yú)的步驟和方法。
難點(diǎn)：折出造型美觀(guān)的小魚(yú)，并進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色紙若干。
剪刀、膠水等工具。
范例小魚(yú)若干。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）展示一些美麗的海底世界圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察海底的生物，引出小魚(yú)。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生是否見(jiàn)過(guò)小魚(yú)，小魚(yú)有什么特點(diǎn)。
講解折小魚(yú)的方法
�。�1）教師拿出一張彩色紙，邊示范邊講解折小魚(yú)的步驟。
將正方形紙對(duì)角折，再展開(kāi)，得到一條對(duì)角線(xiàn)。
將兩個(gè)角分別向?qū)蔷�(xiàn)對(duì)折。
將上面的角向下折，與底邊對(duì)齊。
把紙翻面，將下面的角向上折，與上面的角對(duì)齊。
給小魚(yú)畫(huà)上眼睛和花紋。
（2）再次示范，強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。
學(xué)生動(dòng)手折小魚(yú)
（1）學(xué)生每人拿一張彩色紙，按照教師的方法開(kāi)始折小魚(yú)。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。
裝飾小魚(yú)
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用彩色筆給小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋和圖案。
�。�2）可以用剪刀剪出一些形狀，如圓形、三角形等，貼在小魚(yú)身上進(jìn)行裝飾。
展示與評(píng)價(jià)
（1）學(xué)生將自己折好的`小魚(yú)展示在黑板上或課桌上。
�。�2）學(xué)生互相欣賞評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一條小魚(yú)，為什么。
（3）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意。
五、教學(xué)總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了折小魚(yú)的方法，同學(xué)們都很認(rèn)真，折出了許多漂亮的小魚(yú)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅提高了動(dòng)手能力，還發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪�，多�?dòng)手，多創(chuàng)造，讓我們的生活更加豐富多彩。
折小魚(yú)的教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠獨(dú)立完成折小魚(yú)的過(guò)程，掌握折紙的基本技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)小魚(yú)進(jìn)行個(gè)性化裝飾。
通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：折小魚(yú)的具體步驟和方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種顏色的正方形彩紙。
彩筆、剪刀、膠水等工具。
展示用的折好的小魚(yú)作品。
四、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境
播放一段海底世界的視頻，讓學(xué)生感受海底的美麗和神秘，引出今天的主題——折小魚(yú)。
講解示范
�。�1）教師拿出一張正方形彩紙，向?qū)W生展示。
�。�2）邊講解邊示范折小魚(yú)的步驟：
把正方形紙對(duì)折成三角形。
再把三角形的'兩個(gè)角向上折，與頂角對(duì)齊。
把折好的部分反過(guò)來(lái)，再把下面的兩個(gè)角向上折。
給小魚(yú)畫(huà)上眼睛和嘴巴。
學(xué)生實(shí)踐
（1）學(xué)生領(lǐng)取彩紙，開(kāi)始動(dòng)手折小魚(yú)。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。
創(chuàng)意裝飾
�。�1）鼓勵(lì)學(xué)生用彩筆、剪刀、膠水等工具對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。
�。�2）可以添加一些水草、泡泡等元素，讓小魚(yú)更加生動(dòng)。
展示交流
（1）學(xué)生把自己折好的小魚(yú)放在展示區(qū)。
（2）學(xué)生互相參觀(guān)，交流自己的創(chuàng)意和想法。
�。�3）教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和創(chuàng)意。
五、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)今天的折紙活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了折小魚(yú)，并且發(fā)揮了自己的想象力進(jìn)行了創(chuàng)意裝飾。在這個(gè)過(guò)程中，大家不僅提高了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持這種創(chuàng)造力和探索精神。
折小魚(yú)的教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折小魚(yú)的方法，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。
激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。
通過(guò)展示作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握折小魚(yú)的步驟和技巧。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小魚(yú)裝飾。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色折紙若干。
繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒等。
范例小魚(yú)作品。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
（1）展示一些海洋生物的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的海洋生物。
�。�2）引出小魚(yú)，提問(wèn)學(xué)生小魚(yú)的形狀和特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)折小魚(yú)
�。�1）教師拿出一張彩色折紙，示范折小魚(yú)的'步驟：
正方形紙對(duì)角折，再打開(kāi)。
把兩個(gè)角向中心線(xiàn)對(duì)折。
把上面的角向下折，與底邊對(duì)齊。
把紙翻面，給小魚(yú)畫(huà)上眼睛。
�。�2）學(xué)生跟著教師的步驟一起折小魚(yú)。
裝飾小魚(yú)
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)工具給小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋。
�。�2）可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，給小魚(yú)添加一些特殊的裝飾，如帽子、項(xiàng)鏈等。
作品展示
（1）學(xué)生把自己折好并裝飾好的小魚(yú)放在展示臺(tái)上。
（2）學(xué)生互相欣賞作品，分享自己的創(chuàng)意。
總結(jié)評(píng)價(jià)
（1）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。
�。�2）總結(jié)今天的折紙活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。
五、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)這次折小魚(yú)的活動(dòng)，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了一種新的折紙技巧，還鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪�，能夠繼續(xù)探索折紙的樂(lè)趣，創(chuàng)造出更多美麗的作品。
折小魚(yú)的教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握折小魚(yú)的基本方法，提高動(dòng)手操作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在折小魚(yú)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。
通過(guò)折紙活動(dòng)，讓學(xué)生感受手工制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專(zhuān)注力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：折小魚(yú)的具體步驟和方法，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。
難點(diǎn)：在折小魚(yú)的過(guò)程中，如何確保每個(gè)步驟的準(zhǔn)確性，以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種顏色的正方形彩紙若干。
彩筆、剪刀、膠水等工具。
展示用的折好的小魚(yú)范例。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
�。�1）播放一段海洋生物的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察各種海洋生物，尤其是小魚(yú)的形態(tài)和特點(diǎn)。
（2）提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡小魚(yú)嗎？小魚(yú)有哪些特點(diǎn)呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答小魚(yú)的形狀、顏色等方面的特點(diǎn)。
講解示范
（1）教師拿出一張正方形彩紙，向?qū)W生展示。
�。�2）邊講解邊示范折小魚(yú)的步驟：
首先，將正方形彩紙對(duì)角折，再打開(kāi)，得到一條對(duì)角線(xiàn)。
然后，將兩個(gè)角分別向?qū)蔷�(xiàn)對(duì)折，形成一個(gè)三角形。
接著，將三角形的兩個(gè)角向上折，與頂角對(duì)齊。
再把紙翻面，將下面的角向上折，與上面的角對(duì)齊。
最后，給小魚(yú)畫(huà)上眼睛和花紋。
�。�3）教師再次示范一遍，強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。
學(xué)生實(shí)踐
�。�1）學(xué)生每人領(lǐng)取一張正方形彩紙，開(kāi)始動(dòng)手折小魚(yú)。
（2）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在折小魚(yú)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
創(chuàng)意裝飾
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生用彩筆、剪刀、膠水等工具對(duì)自己折好的小魚(yú)進(jìn)行裝飾。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，給小魚(yú)添加一些獨(dú)特的裝飾，如帽子、項(xiàng)鏈、翅膀等。
展示評(píng)價(jià)
�。�1）學(xué)生將自己折好并裝飾好的小魚(yú)放在展示臺(tái)上。
�。�2）學(xué)生互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一條小魚(yú)，為什么。
�。�3）教師對(duì)學(xué)生的`作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
五、教學(xué)總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了折小魚(yú)的方法，同學(xué)們都非常認(rèn)真，折出了許多漂亮的小魚(yú)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅提高了動(dòng)手能力，還發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪�，多�?dòng)手、多思考，創(chuàng)造出更多美麗的作品。
折小魚(yú)的教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠熟練掌握折小魚(yú)的方法，并且能夠獨(dú)立完成折小魚(yú)的過(guò)程。
培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在折小魚(yú)的過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：折小魚(yú)的具體步驟和方法，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。
難點(diǎn)：在小組合作中，如何協(xié)調(diào)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)意和想法，共同完成一個(gè)作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種顏色的正方形彩紙若干。
彩筆、剪刀、膠水等工具。
展示用的折好的小魚(yú)范例。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）展示一些美麗的海底世界圖片，讓學(xué)生感受海底的神秘和美麗。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生：“在海底世界里，你們最喜歡什么動(dòng)物呢？”引出小魚(yú)。
講解示范
�。�1）教師拿出一張正方形彩紙，向?qū)W生展示。
�。�2）邊講解邊示范折小魚(yú)的步驟：
將正方形彩紙對(duì)折成三角形。
再將三角形的兩個(gè)角向上折，與頂角對(duì)齊。
把折好的部分反過(guò)來(lái)，將下面的兩個(gè)角向上折。
給小魚(yú)畫(huà)上眼睛和嘴巴。
�。�3）教師再次示范一遍，強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。
學(xué)生實(shí)踐
（1）學(xué)生每人領(lǐng)取一張正方形彩紙，開(kāi)始動(dòng)手折小魚(yú)。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在折小魚(yú)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
小組合作
�。�1）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組共同完成一幅海底世界的作品。
�。�2）小組成員可以分工合作，有的折小魚(yú)，有的畫(huà)水草，有的.畫(huà)泡泡等。
�。�3）教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想法，共同完成一個(gè)優(yōu)秀的作品。
展示評(píng)價(jià)
（1）每個(gè)小組將自己完成的海底世界作品展示在黑板上或課桌上。
�。�2）學(xué)生互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么。
�。�3）教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
五、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)今天的折紙活動(dòng)，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了折小魚(yú)的方法，還在小組合作中發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，共同完成了一幅美麗的海底世界作品。在這個(gè)過(guò)程中，大家不僅提高了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持這種創(chuàng)造力和合作精神，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。
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