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中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

時(shí)間:2023-01-04 09:38:20 其它教案 我要投稿

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們班小朋友上學(xué)都要媽媽背書(shū)包,活動(dòng)少,手臂力量得不到鍛煉。我通過(guò)這樣的課程想鍛煉幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、練習(xí)肩上揮臂投物,增強(qiáng)上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

  二、培養(yǎng)小朋友手眼協(xié)調(diào)能力。

  三、幼兒了解流星,流星和星星的區(qū)別。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒的上肢得到鍛煉。

  難點(diǎn): 讓幼兒了解流星,用手模仿流星。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、雞毛毽子,塑料筐兩個(gè)。

  二、塑料盒、綠色包裝帶、藍(lán)色皺紋紙布置山坡、草地、小河,距離又遠(yuǎn)道及排列。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒扮小星星自由進(jìn)入場(chǎng)地,集中在老師周?chē)。教師?dāng)月亮姐姐,師生一起隨音樂(lè)準(zhǔn)備操,活動(dòng)上肢、肩、背等身體部位。

  二、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

  教師:星寶寶在天空很寂寞,有的'想飛到大地媽媽的懷抱,你們?cè)敢鈳椭×餍侨ニ肴サ牡胤絾?教師引?dǎo)幼兒用自己的方式將小流星(雞毛毽)投到遠(yuǎn)處的山坡、草地、小河,幼兒將“小流星”撿回,并告訴大家,自己將“小流星”送到哪里。討論:

 。ㄒ唬┱l(shuí)將“小流星”送的最遠(yuǎn),請(qǐng)動(dòng)作示范。

 。ǘ┠銈兿雽⑿×餍撬偷母h(yuǎn)么?

  三、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投物運(yùn)動(dòng)。

  四、游戲:(誰(shuí)投的遠(yuǎn))

  幼兒分組進(jìn)行游戲,看誰(shuí)的流星飛過(guò)小河,誰(shuí)的流星飛過(guò)上坡,哪個(gè)隊(duì)飛過(guò)上坡的流星多就獲勝。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案2

  課程生成

  我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著好吃的東西,卻沒(méi)辦法打開(kāi)包裝品嘗。如今的孩子生活依賴(lài)性強(qiáng),因此在課程設(shè)計(jì)中就不可缺少生活課程。在活動(dòng)中加入孩子生活中熟悉的食品,通過(guò)動(dòng)手探索,克服困難,激發(fā)其勤于動(dòng)手的興趣,獲得動(dòng)手蝴,提高動(dòng)手能力,幫助孩子建立自信,提高生活能力;谶@些考慮,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)理念

  《綱要》提出要為孩子提供豐富的可操作性材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在本次活動(dòng)之前,我們讓孩子收集材料,帶來(lái)自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、帶皮的各類(lèi)食品?粗@么多好吃的東西,任何年齡階段的孩子都難免受“誘惑”,會(huì)積極主動(dòng)地參與到探索打開(kāi)食品包裝的方法和策略的活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的支持者,要為孩子的探索活動(dòng)創(chuàng)造條件,提供可行的來(lái)自孩子生活中常見(jiàn)的工具,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與嘗試,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,并且在活動(dòng)中幫助孩子運(yùn)用圖畫(huà)或符號(hào)進(jìn)行記錄,表達(dá)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試打開(kāi)帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開(kāi)啟方式,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣,提高動(dòng)手的能力。

  2.嘗試運(yùn)用圖畫(huà)或符號(hào)記錄探索的過(guò)程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒不斷實(shí)踐的探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒自帶各種帶皮(時(shí)令水果:桔、香蕉)、帶殼(雞蛋、鵪鶉蛋、核桃、花生)、帶包裝(薯片、糖、餅干等)的食品,每組一籃。

  2.每組一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃?jiàn)A)。

  3.老師示范用記錄表一張,幼兒每人一張記錄卡,水彩筆。

  4.環(huán)創(chuàng)預(yù)設(shè):主題“好吃的東西我能開(kāi)”墻飾,分成帶皮、帶殼、帶包裝三類(lèi)創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.活動(dòng)的重點(diǎn):嘗試打開(kāi)帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開(kāi)啟方式。

  2.活動(dòng)的難點(diǎn):記錄探索的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.操作探索,嘗試打開(kāi)食品。

 。1)介紹食品,吸引幼兒的注意力,激發(fā)孩子們操作的興趣。

  師:今天你們帶來(lái)了許多好吃的東西,我能和你們一起分享嗎?看看有什么?誰(shuí)帶來(lái)的?你們想吃嗎?

  教師有針對(duì)性地介紹孩子們帶來(lái)的食品,引導(dǎo)幼兒了解食品的不同外表和包裝。

 。2)初步嘗試打開(kāi)食品的方法。

  師:怎樣才能吃到好吃的東西呢?

  幼:打開(kāi)!

  師:你會(huì)打開(kāi)嗎?你會(huì)什么方法?

 。ü膭(lì)幼兒想出不同的方法,激發(fā)動(dòng)手操作的興趣。)

  師:孩子們,現(xiàn)在你們就用自己想的辦法去打開(kāi)吧!桌上有些工具可以幫助你。打開(kāi)后放在桌子中間的盤(pán)子里,一會(huì)兒大家一起分享。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ó(dāng)孩子開(kāi)啟后,教師與孩子交流:“是用什么辦法打開(kāi)的?”引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。當(dāng)孩子想不到辦法時(shí)或正在用的辦法無(wú)法打開(kāi)時(shí),教師指導(dǎo):“你看,××用了什么辦法?你也可以試一試!被颉斑@里有許多工具,你試一試?”)

  2.交流食品的開(kāi)啟方式,討論記錄的方法。

  (1)孩子們交流打開(kāi)食品的方法,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  師:你們打開(kāi)什么了?你是怎么打開(kāi)的?你用的辦法非常棒!有誰(shuí)的辦法跟他不一樣?(每一種食品開(kāi)啟的方法都多種多樣。對(duì)于孩子的回答教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。)

 。2)教師和孩子共同討論,填寫(xiě)記錄。引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄,要求既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確。

  師:你們的方法都很好,老師把你們的方法記錄下來(lái)。

  教師出示記錄卡《好吃的東西我能開(kāi)》,引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,和孩子共同討論,每一種食品有多少種方法開(kāi)啟。畫(huà)上什么圖像或符號(hào)別人能看懂。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)不是教孩子怎樣記錄,而是和孩子討論,引導(dǎo)孩子抓住方法中的重點(diǎn),展現(xiàn)探索的過(guò)程。培養(yǎng)孩子的前書(shū)寫(xiě)能力,讓孩子們的探索過(guò)程一目了然。)

  3.二次探索,幼兒嘗試自己邊探索邊進(jìn)行記錄。

  師:剛才,有的小朋友還沒(méi)有打開(kāi)自己喜歡的東西,每一組還有許多食品沒(méi)有打開(kāi),現(xiàn)在你們有辦法打開(kāi)他們嗎?把你們用的方法記下來(lái)。

  師:記錄和畫(huà)畫(huà)一樣嗎?孩子自由講述。

  師:現(xiàn)在,就請(qǐng)你開(kāi)始打開(kāi)這些好吃的東西,邊開(kāi)邊記,看誰(shuí)記得又快又讓人看得明白。

  孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄,并且抓住方法中的重點(diǎn)來(lái)展示。

  4.歸類(lèi)整理,自制小書(shū)。

  (1)提升、歸納幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子剪下記錄表中不同的食品打開(kāi)方法。根據(jù)中班孩子的.年齡特點(diǎn),巧妙使用記錄表,讓孩子輕松剪下各類(lèi)別的方法。

  (教師示范,找到記錄表中的紅線,沿著紅線剪下,記錄表變成一張一張的小卡片,每一張就是打開(kāi)一種食品的方法。)

  (2)引導(dǎo)孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類(lèi)別(帶皮的食品、帶殼的食品、帶包裝的食品)分別掛放。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師不是教孩子掛在哪里,而是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的記錄卡內(nèi)容找到與環(huán)創(chuàng)一一對(duì)應(yīng)的類(lèi)別。

  (3)以自制小書(shū)的形式展示每一類(lèi)記錄卡,讓孩子獲得打開(kāi)三類(lèi)食品的多種方法。

  (展示孩子們共同制作的小書(shū),不僅僅是分享成果,更重要的是激勵(lì)孩子的探索精神。)

  5.延伸活動(dòng)。

 。1)創(chuàng)設(shè)區(qū)角:“好吃的東西我能開(kāi)”。鼓勵(lì)孩子隨時(shí)翻看,并且還可以繼續(xù)增添內(nèi)容。

 。2)在區(qū)角投放更多類(lèi)型的食品,供幼兒繼續(xù)探索。

 。3)鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)嘗試打開(kāi)食品的方法。

  教學(xué)評(píng)析

  1.選擇了相適應(yīng)的材料,引發(fā)幼兒的探索欲望;顒(dòng)中,教師選用的是日常生活中孩子感興趣的食品?吹竭@么多好吃的東西,孩子們會(huì)不由自主地產(chǎn)生“我要打開(kāi)來(lái)”的想法,拿起自己十分想打開(kāi)的材料擺弄起來(lái),積累有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生初步的探究興趣。幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作的過(guò)程中,不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思考,并把所有的感官都投入到活動(dòng)中,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立思考,解決問(wèn)題等等。這樣的過(guò)程,鞏固了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展了智力,并提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

  2.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的空間,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展;顒(dòng)中,教師有目的、有計(jì)劃地為幼兒提供可讓其自由選擇的各種操作材料,但不規(guī)定幼兒操作材料的具體方式,使幼兒能夠有機(jī)會(huì)按照自己的興趣愛(ài)好,自由地選擇喜愛(ài)的材料,按自己對(duì)材料的不同理解,結(jié)合自己的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,以各自不同的活動(dòng)過(guò)程與材料互動(dòng),給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配自己行為的空間,使幼兒能夠按自己的意愿,獨(dú)立、自主地進(jìn)行活動(dòng),有效地促進(jìn)了幼兒自主性的發(fā)展。

  3.活動(dòng)中,幼兒可以選擇自己喜愛(ài)的材料,以自己力所能及的方式進(jìn)行操作。不同能力的幼兒有不同的發(fā)展層次,幼兒可以在過(guò)程中調(diào)整原來(lái)沒(méi)想好的、暫時(shí)無(wú)法做到的方法,可以更換難度過(guò)大的材料,或者向自己提出挑戰(zhàn),在自己不斷創(chuàng)造的“最近發(fā)展區(qū)”里,通過(guò)一定的努力來(lái)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在整個(gè)過(guò)程中,孩子沒(méi)有失敗的壓力和恐懼,沒(méi)有沉重的心理負(fù)擔(dān),他們不斷為完成了與自己能力相匹配的活動(dòng)感到高興,為自己的新發(fā)現(xiàn)、新成功感到自豪和驕傲。因此在這個(gè)過(guò)程中,幼兒感受的是成功的快樂(lè)和歡欣,經(jīng)歷的是良好心理體驗(yàn),發(fā)展的是積極而健康的情感。

  4.尊重幼兒思維,培養(yǎng)探索精神。教師作為活動(dòng)的支持者,尊重幼兒的思維,幫助孩子運(yùn)用前書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)記錄探索的結(jié)果,提供幼兒間分享和交流的空間,幫助幼兒將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、整合。并且在區(qū)角提供更多不同類(lèi)別的材料,供孩子延伸本次活動(dòng),將培養(yǎng)幼兒的探索精神和能力延續(xù)下去。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

  2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐,對(duì)食物的搭配感興趣。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種食物圖片、一次性紙盤(pán)、健康笑臉貼紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng),說(shuō)說(shuō)平時(shí)喜歡吃的食物。

  導(dǎo)入:今天,營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂(lè)食物王國(guó),你們想去嗎?讓我們一起開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!

  1、看谷類(lèi)食物。

  教師:你剛才看到了什么?

  教師:剛才我們看到的這些食物就是食物王國(guó)里的谷類(lèi)食物(出示字卡)。谷類(lèi)食物可以使我們有很大的.力氣,所以我們一定要多吃。

  2、看水果蔬菜。

  教師:現(xiàn)在你又看到了什么?

  教師:各種各樣的水果和蔬菜吃了會(huì)使我們的皮膚又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!

  3、出示肉類(lèi)

  教師:你剛才看到了什么?

  教師:這些是食物王國(guó)里的肉類(lèi)食物。吃了會(huì)使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!

  4、出示豆制品。

  5、出示牛奶。

  教師:豆制品非常有營(yíng)養(yǎng),我們要多吃。牛奶可以天天吃。

  6、教師:食物王國(guó)的東西真多呀!你們平時(shí)喜歡吃些什么?

  接下來(lái)營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥眩麄冮L(zhǎng)得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友?

  這是小小,因?yàn)樗怀允卟,所以長(zhǎng)得又瘦又小;這是胖胖,為什么叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長(zhǎng)成了小胖子;這是麗麗,她什么都喜歡吃,所以長(zhǎng)得不胖也不瘦,健康又美麗!

  7、教師:怎樣吃才有營(yíng)養(yǎng)呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。

  二、 到底怎樣吃才有營(yíng)養(yǎng)呢?我們一起參觀一下食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)寶塔,聽(tīng)一聽(tīng),營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說(shuō)的?

  小朋友,我們吃的食物呀,就像這座營(yíng)養(yǎng)寶塔。

  最頂層:是油脂類(lèi),就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。

  接下來(lái)的一層是奶類(lèi)和豆類(lèi)食物,比如牛奶呀、豆腐之類(lèi),多吃點(diǎn)兒更聰明哦。

  第三層是雞鴨魚(yú)肉和禽蛋等動(dòng)物性食物,每天少吃一些,營(yíng)養(yǎng)才會(huì)均衡。

  第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越健康。

  最底層是谷類(lèi)食物,就是我們平時(shí)吃的米飯、面包之類(lèi),離開(kāi)他們小朋友們就會(huì)沒(méi)力氣。所以要多吃一些。

  教師:營(yíng)養(yǎng)博士的話,你們記住了嗎?

  三、 剛才我們向營(yíng)養(yǎng)博士學(xué)了那么多本領(lǐng),你們想不想也來(lái)做一回營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐!老師為你們準(zhǔn)備了很多食物的圖片,還有紙盤(pán),請(qǐng)你們用這些食物來(lái)設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐,F(xiàn)在讓我們開(kāi)始吧!

  幼兒操作

  活動(dòng)反思:

  教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂(lè),旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂(lè),培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。了解眼睛對(duì)人的重要性

  2.懂得如何保護(hù)眼睛

  3。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:引出主題

  1.游戲:指五官

  轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng),幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

  2.以猜謎語(yǔ)的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

  二:了解眼睛對(duì)人的重要性

  1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》 師:小朋友,聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)

  2.出示盲人圖片師:那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答) 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

  三:懂得如何保護(hù)眼睛

  師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的`雙眼呢? 怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們來(lái)做裁判,看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說(shuō)明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

  最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

  四:玩“貼眼睛”的游戲

  幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說(shuō)貼得準(zhǔn)。活動(dòng)自然結(jié)束。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2、難點(diǎn):為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份

  2、自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我最喜歡吃師:我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,要是讓你隨便吃,你能吃多少?

  幼兒自由發(fā)言,教師適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌,你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

  二、營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

  2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

  3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

  4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的太多。

  6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

  2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

  3、將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

  4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

  5、選取幾個(gè)比較典型的.食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

  6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案6

  一、設(shè)計(jì)意圖

  最近一段時(shí)間,班里很多幼兒開(kāi)始換牙,所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙,蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康,保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最佳需要!吨改稀分赋觯"幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位,幼兒有初步的健康意識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己"。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動(dòng),目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的原因及危害性,養(yǎng)成早晚刷牙,保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解蛀牙形成的原因,知道保護(hù)牙齒的重要性;

  2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識(shí);

  3.樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)和養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件制作牙齒模型;餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實(shí)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)播放動(dòng)畫(huà)視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕?他的牙齒為什么會(huì)疼嗎?

  2.你的牙疼過(guò)嗎?把你牙疼時(shí)的感受跟大家說(shuō)一說(shuō) 。

  (二)播放課件,了解齲齒形成的原因。

  1.播放課件,顯示蛀牙蟲(chóng)的形象,進(jìn)行。

  2.播放齲齒形成過(guò)程的課件,幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

  3.提問(wèn):

  (1)齲齒是怎么形成的?

  (2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。

  (3)得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎么樣了?

  4.觀察實(shí)驗(yàn):

  (1)請(qǐng)幼兒吃餅干,然后漱口,并將漱口吐到一次性塑料杯中,觀察原本干凈的水有什么變化?

  (2)將雞蛋放入醋中浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙形成的原因。

  (3)通過(guò)觀察蛋殼浸醋的實(shí)驗(yàn)和吃餅干的活動(dòng),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蛀牙是怎么形成的'?

  (三)探討怎樣保護(hù)牙齒,幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

  1.剛才看了蛀牙蟲(chóng)的片子后,小朋友我們覺(jué)得蛀牙可怕嗎?那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢?

  2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。

  3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果,進(jìn)行。

  (四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1.教師出示牙模,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己是怎樣刷牙的。

  2.教師講解和示范正確的刷牙方法,幼兒學(xué)習(xí)。

  3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  (五)延伸活動(dòng)發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個(gè)太陽(yáng)表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)"√",如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個(gè)"√",請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督,看看我們小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙,好嗎?

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解身體器官的作用,知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、樂(lè)意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。

  3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事《五兄弟》,ppt圖片。

  2、眼罩若干,香水、《我的身體都會(huì)響》音樂(lè)。

  3、嗅覺(jué)瓶、味道盒、音樂(lè)播放器等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律活動(dòng):《我的身體都會(huì)響》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師: 老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音,來(lái)做給我看看吧。

  師:我看見(jiàn)你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說(shuō)自己本領(lǐng)大,它們爭(zhēng)吵了起來(lái),讓我們一起去看看。

  二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片,講述故事《五兄弟》。

  故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五兄弟在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有,就把眼睛趕走了。

  1、體驗(yàn):請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。

  師:讓我們也來(lái)試試,沒(méi)有眼睛會(huì)怎樣。 (幼兒體驗(yàn))提問(wèn):你在剛才沒(méi)有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得眼睛看不見(jiàn)方便嗎?眼睛能少嗎?

  提問(wèn):讓我們來(lái)猜猜看沒(méi)有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT:上班時(shí)撞車(chē)了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

 。貉劬κ呛苤匾模梢宰屛覀兛匆(jiàn)周?chē)氖挛,眼睛不能少?粘回眼睛)

  2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái),眼睛不能少,他們又一起說(shuō):"鼻子鼻子,你最沒(méi)有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來(lái)試試沒(méi)有鼻子的感覺(jué)吧(體驗(yàn))討論回答。

  師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)?lái)的寶貝就是來(lái)考考誰(shuí)的鼻子本領(lǐng)最大。現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,猜猜它是什么。

  :對(duì)啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧(粘回鼻子)

  3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來(lái)了,嘴巴說(shuō):"那一定是耳朵你最沒(méi)有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提問(wèn):你們猜猜,叔叔沒(méi)有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事?(自由發(fā)言):耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

  4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說(shuō):"嘴巴嘴巴,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!"(取下嘴巴)提問(wèn):嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師:瞧,晚餐時(shí)間到了,阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了,他很想對(duì)阿姨說(shuō):我好想吃啊,可是他能說(shuō)嗎?

  :是啊,沒(méi)有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說(shuō)話了,所以嘴巴也不能少。

  5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說(shuō):"手,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)提問(wèn):手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒(méi)有它會(huì)怎樣?

  對(duì)比體驗(yàn):一雙手搬運(yùn)球、(請(qǐng)你們幫幫忙,把球運(yùn)到這邊的框里來(lái))我們剛才怎么搬球的?

  :是啊,沒(méi)有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。

  三、"五兄弟"的作用師:看來(lái)五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言):眼睛幫助我們看見(jiàn)周?chē)氖挛,鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽(tīng)到聲音,嘴巴幫助我們說(shuō)話吃東西,手幫助我們做事情,F(xiàn)在他們明白了誰(shuí)也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂(lè)的郵遞員。

  四、游戲:傳娃娃。 再次體驗(yàn)五兄弟的`用處。

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

  教師提出游戲要求。聽(tīng)音樂(lè)依次傳娃娃。音樂(lè)停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就來(lái)神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺(jué)瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來(lái)的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說(shuō)說(shuō)五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"五、活動(dòng)延伸:討論如何保護(hù)我們的五官。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。 2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片,PPT;2、木偶;3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^察表情:

  意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。 1、小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的? 2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

  3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)) 4、看一看、聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底怎么了?

  (二)故事討論

  意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。 1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎? 2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))

  3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

  小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

  (三)游戲分享

  意圖:遷移生活,知道要保持愉快的.情緒。 跟著音樂(lè)玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做――

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。 希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。

  活動(dòng)反思:幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會(huì)調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開(kāi)心。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

  2、探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的方式,知道運(yùn)動(dòng)能使自己健康。

  3、有幫助別人減肥的良好愿望

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.皮球每人一個(gè)

  2.胖胖兔的圖片。

  重點(diǎn):知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

  難點(diǎn)探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的'方式

  活動(dòng)過(guò)程: 一、出示胖胖兔,引出主題出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?

  胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?

  引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。

  胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。

  二、傾聽(tīng)故事《胖胖兔減肥》,通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。

  教師完整地講述故事一遍。

  提問(wèn):

  胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

  袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

  胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?

  三、討論:除了不運(yùn)動(dòng)會(huì)使人發(fā)胖,還有哪些情況會(huì)使人發(fā)胖?

  使幼兒知道運(yùn)動(dòng)量不足和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,都能使小朋友肥胖,知道要合理進(jìn)餐,不挑食、不偏食,經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)鍛煉,才能是自己的身體更加健康。

  四、戶外拍球活動(dòng)教師:胖胖兔通過(guò)拍球鍛煉自己的身體,我們和胖胖兔,一起出去拍球鍛煉身體好嗎?

  幼兒人手一個(gè)球,自由在場(chǎng)地上練習(xí)拍球。

  請(qǐng)班里比較肥胖的孩子講講自己運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué),鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)鍛煉。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系,了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。

  2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:操作卡第21、第22頁(yè)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:了解并收集預(yù)防生病的民間諺語(yǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論:能吃嗎?

  1.談?wù)摚郝愤吺称返奈:Α?/p>

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃,什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。

 。1)提問(wèn):這些食品擺在什么地方賣(mài)?它們干凈嗎?

 。2)提問(wèn):吃路邊的食品有什么害處?

  2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖,然后提問(wèn):圖中哪些食物不能多吃,為什么?有利于我們身體健康的食物有哪些?請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)"×",有利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)"√"。

  二、談話:這樣做衛(wèi)生嗎?

  1.多喝飲料好嗎?喝哪種水最利于身體健康?

  2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè),指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn):圖中小朋友喝的是什么飲料?說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。

  三、交流:預(yù)防生病的妙方。

  1.幼兒自由交流了解到的.有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。

  2.讀一讀?預(yù)防生病的妙方。

  教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè),豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。

  附:預(yù)防疾病的諺語(yǔ)

  大蒜是個(gè)寶,常吃身體好。

  吃米帶點(diǎn)糠,老少身體壯。

  冬吃蘿卜夏吃姜,體強(qiáng)力壯病不生。

  吃了蘿卜菜,啥病都不害。

  不干不凈,吃了得病。

  干干凈凈,吃了沒(méi)病。

  生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。

  要想身體好,吃飯別太飽。

  暴飲暴食易生病,定時(shí)定量保安寧。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案11

 。墼O(shè)計(jì)思想]

  天氣越來(lái)越冷,孩子穿的越來(lái)越厚,都不太愿意參加戶外活動(dòng)。為了增加孩子的活動(dòng)量,我根據(jù)影子這一有趣的自然現(xiàn)象,鍛煉孩子的身體,發(fā)展他們四散追逐跑的能力。

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1.練習(xí)四散追逐跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒躲閃的能力。

  2.知道物體在陽(yáng)光下都會(huì)產(chǎn)生影子。

  3.感受冬天陽(yáng)光的溫暖。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1.選擇有陽(yáng)光的平坦場(chǎng)地。

  2.貓媽媽和小貓的頭飾。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一.扮演角色,激發(fā)幼兒活動(dòng)的`興趣。

  教師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪菪∝。貓媽媽說(shuō):“寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去玩吧!”

  二.引導(dǎo)幼兒找影子。

  隨兒歌圍成一個(gè)大圓圈。

  1.一起找一找自己和別人的影子。

  2.根據(jù)老師的提示做各種動(dòng)作,觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

  三.游戲“踩影子”,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

  1.小貓自己踩自己的影子。

  2.貓媽媽追逐踩影子,小貓躲閃。

  3.小貓兩人一組,一人踩影子,另一人躲閃。踩到影子后,互換游戲角色。

  提示:提醒幼兒避免推和撞。

  四.放松結(jié)束。

  教師:“寶寶們,太陽(yáng)要下山了,影子也要休息了,我們也累了,我們一起和影子再見(jiàn)吧!”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動(dòng)。

 。刍顒(dòng)延伸]

  平時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察物體的影子。

  [活動(dòng)提示]

  在幼兒四散跑的活動(dòng)中,要規(guī)定好活動(dòng)范圍,控制好跑的時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案12

  一、活動(dòng)名稱(chēng):《吹泡泡》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。

  發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的能力。

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容自由表演,能結(jié)伴進(jìn)行游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡玩具若干。

  歌曲《吹泡泡》磁帶。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  教師帶幼兒到戶外,請(qǐng)幼兒自選吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戲,并與同伴交流觀察的現(xiàn)象及自己的'感受。

  基本部分:

  欣賞歌曲《吹泡泡》,啟發(fā)幼兒想象:我是一只大泡泡。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言配合,講述自己的想象內(nèi)容。

  鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)大膽表演出各種動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂(lè)曲的情趣。

  組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨音樂(lè)轉(zhuǎn)圈,使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  五、活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng)中,教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案13

  一、 活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積 極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。音樂(lè)磁帶一盒。課件動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》

  三、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

 。保處煟骸靶∝垈儯裉鞁寢寧銈兊侥沁吷掷锶ネ,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂(lè),幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

 。玻處煟骸安莸厣险媸娣∝垈兒蛬寢屢黄鹱聛(lái)休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事! 3.播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來(lái)到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見(jiàn),小兔害怕極了,太陽(yáng)落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來(lái):“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>

 。ǘI(yíng)救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑

  1、發(fā)現(xiàn)情況 通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

 。1)(伴隨著音樂(lè),以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的`呼救聲)

  教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽(tīng),是誰(shuí)在喊救命?小貓們,你們千萬(wàn)別動(dòng),媽媽去看看。 (2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說(shuō):“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見(jiàn)。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們,你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看!

  2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞

 。1) 請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3―4人),并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的 (2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案14

  活動(dòng)名稱(chēng):健康歌

  活動(dòng)目標(biāo):1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。 活動(dòng)反思:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶,一段節(jié)奏譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  練聲。2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

  二、欣賞歌曲。

  播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。 提問(wèn):你喜歡這首歌嗎?聽(tīng)著它,你想做什么?為什么?

  三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。 提問(wèn):歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

  3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們?cè)谝婚_(kāi)始的'時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦,聽(tīng)著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。

  2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶,快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。

  活動(dòng):

  裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。薄⒆層變毫私馐裁词侨涡,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

 。、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。 2、“應(yīng)該怎樣?”任性教學(xué)課件。

 。、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看課件“濤濤、嬌驕、牛!钡墓适,讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

 。、幼兒看課件,提出問(wèn)題。

  三位小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?

  什么是任性的孩子?

 。、教師小結(jié):這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的孩子。

  任性就是自己想得到的東西或想做的事情,不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可,任著自己的脾氣去做,并不聽(tīng)從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。

  (二)在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上,通過(guò)談話“怎樣做?”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。

  1、提問(wèn):你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做?

  2、教師小結(jié):在幼兒討論怎樣做的'過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸告,懂道理的好孩子。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來(lái)的不良后果。 1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述,并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。 冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?

  2、教師小結(jié): 任性的孩子不但大家不喜歡它,而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。

 。ㄋ模╈柟讨R(shí),做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

  方法:通過(guò)看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。 在正確的行為圖片下方,貼一個(gè)小笑臉,反之,亦然。 幼兒游戲后,教師播放課件,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

 。ㄎ澹┖嫌變鹤陨韺(shí)際,不斷提高認(rèn)識(shí)。

  1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。

  在生活中,你是一個(gè)任性的孩子嗎?以后應(yīng)該怎樣做?

  2、教師讀幾篇家長(zhǎng)來(lái)信,目的在于正面引導(dǎo)幼兒,自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。

  活動(dòng)反思:幼兒了解了什么是任性,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

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