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大班科學(xué)生活中的信號教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)生活中的信號教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)生活中的信號教案1
活動目標(biāo)
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。
活動準(zhǔn)備
手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。
活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒知道信號時(shí)傳遞信息的方式，并能了解現(xiàn)實(shí)生活中的不同信號。
難點(diǎn)：幼兒大膽利用工具創(chuàng)編自己的信號。
活動流程
1、播放歌曲《我和星星打電話》導(dǎo)入。
剛才歌曲中唱到了誰？他們在干什么？（打電話）
小結(jié)：原來我們是通過電話與太空傳遞信息的`。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）
2、觀看課件對比古代、現(xiàn)代傳遞信息方式的不同，感受現(xiàn)代的進(jìn)步。
小結(jié)：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話鈴聲引出生活中的信號。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同的信號）
�。�1）請一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來電話了。
小結(jié)：電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號可以給我們傳遞信息。
�。�2）幼兒探索發(fā)現(xiàn)生活中的信號。你們還見過或聽過哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）播放課件，進(jìn)一步了解生活中的信號。
光信號、聲音信號、動作信號等。
�。�4）幼兒集體模擬動作信號。
小結(jié)：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng)編不同的信號。
今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了旗子，哪個小朋友能編一個屬于自己的信號？（幼兒自由創(chuàng)編）
5、出示手電筒，請幼兒創(chuàng)編手電筒信號：一關(guān)一開表示遇到危險(xiǎn)；轉(zhuǎn)三圈表示“我愛你”。
小結(jié)：小朋友都很了不起，既能創(chuàng)編動作信號，又能創(chuàng)編光信號，而且都非常有創(chuàng)意。希望你創(chuàng)編的信號能夠應(yīng)用在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中。
活動延伸
討論并設(shè)計(jì)本班一日生活中各環(huán)節(jié)的信號：早操信號、入廁信號、午餐信號等。
大班科學(xué)生活中的信號教案2
活動目標(biāo)：
1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。
2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號。
3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。
4、體驗(yàn)信息給我們帶來了方便。
活動的重點(diǎn)：生活中傳遞信息的各種方式
活動難點(diǎn)：創(chuàng)編信號
活動準(zhǔn)備：紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標(biāo).、手電、哨子
活動過程：
一、引出課題
師幼一起做手指游戲吸引注意力，
請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。
1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？
2、聽到健康歌的時(shí)候我們要干什么了呢？
師：這些就是會給我們傳遞信息的'信號。
二、探索信號
你們還知道哪些信號？這些信號告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）
三、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志
教師出示事先準(zhǔn)備好的幾種交通標(biāo)志讓幼兒觀看，讓他們自由講解
四、運(yùn)用和設(shè)計(jì)信號
我們認(rèn)識了這么多的信號，今天請你們來設(shè)計(jì)一個信號。
大班科學(xué)生活中的信號教案3
活動準(zhǔn)備：
手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒知道信號時(shí)傳遞信息的方式并能了解現(xiàn)實(shí)生活中的不同信號。
難點(diǎn)：幼兒大膽利用工具創(chuàng)編自己的信號。
活動過程：
1、以歌曲《我和星星打電話》導(dǎo)入：
剛才歌曲中唱到了誰？他們在干什么？（打電話）
小結(jié)：原來我們是通過電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）
2、觀看課件對比古代、現(xiàn)代傳遞信息方式的不同，感受現(xiàn)代的進(jìn)步。
小結(jié)：正是有了這么多的`信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話鈴聲引出生活中的信號，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同的信號。
�。�1）請一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來電話了。
告訴幼兒電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號也可以給我們傳遞信息。
�。�2）幼兒探索發(fā)現(xiàn)生活中的信號。
你們還見過或聽過哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發(fā)言）
（3）播放課件，進(jìn)一步了解生活中的信號。
光信號，聲音信號，動作信號
幼兒可以集體模擬一下動作信號。
小結(jié)：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng)編不同的信號。
今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了旗子，哪個小朋友能編一個屬于自己的信號？（幼兒自由創(chuàng)編）
出示手電筒，請幼兒創(chuàng)編手電筒信號：一關(guān)一開表示遇到危險(xiǎn)；傳三圈表示我愛你。
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