- 相關(guān)推薦
小班科學(xué)教案響瓶聽(tīng)聽(tīng)
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案響瓶聽(tīng)聽(tīng)，歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)教案響瓶聽(tīng)聽(tīng)1
一、學(xué)情分析
瓶子和豆子都是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物體。在一次活動(dòng)中，我看見(jiàn)有個(gè)小朋友將豆子放在瓶子里并搖晃了起來(lái)，聽(tīng)到聲音，他非常高興。我并沒(méi)有干擾他的這種行為，而是在一旁靜靜觀察。因?yàn)�，這就是他對(duì)環(huán)境的一種簡(jiǎn)單的探索，是他對(duì)身邊事物產(chǎn)生的興趣。
于是，這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了。本課旨在立足于幼兒最初的簡(jiǎn)單探索，創(chuàng)設(shè)與利用機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)動(dòng)各種感官感知周圍事物，產(chǎn)生興趣和探究的.欲望。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)搖一搖的操作，知道裝有一顆豆子的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音輕，裝有多豆子的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音響。
2、鍛煉幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)人兩個(gè)瓶子，瓶底用紅色膠條包好；每人一份豆子，數(shù)量超過(guò)二十顆。
四、活動(dòng)要點(diǎn)
1、本次活動(dòng)的要點(diǎn)是區(qū)分聲音的輕與響。
2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒能夠清晰的用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
五、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1、教師妙手情境，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師出示瓶身貼著一個(gè)圓點(diǎn)的大瓶子。
3、教師用同樣的方法出示貼有許多圓點(diǎn)的大瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察、理解“許多”的意思。
4、教師請(qǐng)另一名幼兒把剩余的豆寶寶裝進(jìn)貼了許多圓點(diǎn)的瓶子。
進(jìn)行部分
1、幼兒動(dòng)手操作，教師檢查指導(dǎo)
2、提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考、猜想
3、教師分別搖動(dòng)兩只瓶子，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。
結(jié)束部分
1、集體聽(tīng)辨一顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音的不同。
2、集體小結(jié)：搖一搖，裝有一顆豆子的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音輕，裝有許多豆子的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音響。
3、幼兒搖搖、聽(tīng)聽(tīng)，再打開(kāi)瓶子反復(fù)操作幾次。
延伸活動(dòng)
在科學(xué)區(qū)投放瓶子和豆子，讓幼兒自己去嘗試和探索。
小班科學(xué)教案響瓶聽(tīng)聽(tīng)2
學(xué)情分析
瓶子和豆子都是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物體。在一次活動(dòng)中，我看見(jiàn)有個(gè)小朋友將豆子放在瓶子里并搖晃了起來(lái)，聽(tīng)到聲音，他非常高興。我并沒(méi)有干擾他的這種行為，而是在一旁靜靜觀察。因?yàn)�，這就是他對(duì)環(huán)境的一種簡(jiǎn)單的探索，是他對(duì)身邊事物產(chǎn)生的興趣。于是，這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了。本課旨在立足于幼兒最初的簡(jiǎn)單探索，創(chuàng)設(shè)與利用機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用各種感官感知周圍事物，產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)搖一搖的操作，知道裝有一顆豆子的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音輕，裝有許多豆子的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音響。
2．鍛煉幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：每人兩個(gè)瓶子，瓶底用紅色膠條包好；每人一份豆子，數(shù)量超過(guò)二十顆。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
教師描述情境，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：豆寶寶迷路了，你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇?這些瓶干就是豆寶寶的家，
豆寶寶是怎么住的呢?瓶身上的圓點(diǎn)會(huì)告訴我們。
教師出示瓶身貼著一個(gè)圓點(diǎn)的大瓶子。
師：這個(gè)瓶子里住著幾顆豆寶寶?誰(shuí)愿意來(lái)送一顆豆寶寶回家?
教師用同樣的方法出示貼有許多圓點(diǎn)的大瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察、理解“許多”的.意思。
師：這個(gè)瓶子是幾顆豆寶寶的家?太多了數(shù)不清怎么辦?我們把其余的豆寶寶都送進(jìn)去，這是許多豆寶寶的家。
教師請(qǐng)另一名幼兒把剩余的豆寶寶裝進(jìn)貼了許多圓點(diǎn)的瓶子。
2．進(jìn)行部分
(1)幼兒動(dòng)手操作，教師檢查指導(dǎo)
師：每個(gè)小朋友面前都有兩個(gè)瓶子，但上面沒(méi)有圓點(diǎn)，請(qǐng)你在第一個(gè)瓶子里放一個(gè)，第二個(gè)瓶子里放許多。
(2)提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考、猜想。
師：如果我們要去豆寶寶家玩?怎么知道哪個(gè)是一顆豆寶寶的家，哪個(gè)是許多豆寶寶的家?不打開(kāi)蓋子，你有什么辦法?
教師分別搖動(dòng)兩只瓶子，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。
師：裝著一顆豆子的響瓶，搖一搖聲音是什么樣的?許多顆的呢?
3．結(jié)束部分
集體聽(tīng)辨一顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音的不同。
師：哪個(gè)響瓶是一顆豆寶寶的家?搖搖看，聲音怎樣?哪個(gè)響瓶是許多豆寶寶的家?搖搖看，聲音又怎樣?
集體小結(jié)：搖一搖，裝有一顆豆子的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音輕的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音響。
幼兒搖搖、聽(tīng)聽(tīng)，再打開(kāi)瓶子反復(fù)操作幾次。
師：豆寶寶玩了一天了，非常累了，他們現(xiàn)在要休息了，我們輕輕排隊(duì)出去玩，不要吵醒他們哦。
4、延伸活動(dòng)
在科學(xué)區(qū)投放瓶子和豆子，讓幼兒自己去嘗試和探索
【小班科學(xué)教案響瓶聽(tīng)聽(tīng)】相關(guān)文章：
小班科學(xué)說(shuō)課響瓶聽(tīng)聽(tīng)10-26
小班體育玩可樂(lè)瓶教案01-02
小班語(yǔ)言教案會(huì)響的小路03-18
小班科學(xué)瓶瓶蓋蓋教案03-24
小班美術(shù)教案一瓶花04-24