小班語(yǔ)言奇怪的事兒教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言奇怪的事兒教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語(yǔ)言奇怪的事兒教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢?""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"

　　2、豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

　　3、能專心傾聽，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。

　　1、教師：你們有沒有遇到過(guò)什么奇怪的事?

　　2、這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎?

　　二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　1、幼兒看表演(第一天)。

　　教師：(第一天，小看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)教師：小樹葉怎么走的?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(聽音樂(lè))教師：小怎么想?(奇怪，樹葉怎么會(huì)走路呢?)　幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：小跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

　　教師：是不是樹葉在走路?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。")教師：小是怎么說(shuō)的.?幼兒學(xué)說(shuō)(這個(gè)游戲真好玩，我也想玩!)

　　2、同法看表演(第二天)。

　　教師：(第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。)教師：襪子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師：小兔子會(huì)怎么想?　幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友啊!"教師：是不是襪子在走路?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)3、看表演(第三天)，引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　教師：(一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。)教師：帽子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(音樂(lè))教師：小鳥會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：是不是帽子在跳來(lái)跳去?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會(huì)是怎么說(shuō)的?(這個(gè)游戲真好玩，我也想玩!)幼兒學(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

　　1、教師：樹林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

　　2、第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

　　教師：手帕在天上干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢?(奇怪，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢)教師：那到底是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開手帕。

　　總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥在飛。

　　教師：你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說(shuō)?

　　3、森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　　附：故事《奇怪的事》

　　第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小看見了想："奇怪哎，樹葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友啊!"哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥想："奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢?"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來(lái)不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說(shuō)話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來(lái)看啊!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔，哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂(lè)地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事，開心地哈哈大笑!

　　第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去，老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎?

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班語(yǔ)言奇怪的事兒教案2

　　教案目標(biāo)：

　　1。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢？""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"

　　2。豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

　　3。能專心傾聽，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

　　教案準(zhǔn)備：

　　樹林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

　　教案過(guò)程：

　　一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。

　　1。教師：你們有沒有遇到過(guò)什么奇怪的事？

　　2。這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎？

　　二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　1。幼兒看表演（第一天）。

　　教師：（第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹葉怎么走的？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（聽音樂(lè)）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹葉怎么會(huì)走路呢？）幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

　　教師：是不是樹葉在走路？

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"）教師：小老鼠是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩�。�

　　2．同法看表演（第二天）。

　　教師：（第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：小兔子會(huì)怎么想？幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友�。�"教師：是不是襪子在走路？

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)3。看表演（第三天），引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的'奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　教師：（一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（音樂(lè)）教師：小鳥會(huì)怎么想？幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：是不是帽子在跳來(lái)跳去？

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會(huì)是怎么說(shuō)的？（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩�。┯變簩W(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

　　1。教師：樹林里發(fā)生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

　　2。第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

　　教師：手帕在天上干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開手帕。

　　總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥在飛。

　　教師：你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎？那你們會(huì)怎么說(shuō)？

　　3。森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　　附：故事《奇怪的事》

　　第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想："奇怪哎，樹葉怎么會(huì)走路呢？"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢？"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友��！"哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥想："奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢？"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來(lái)不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說(shuō)話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來(lái)看啊！帽子會(huì)吃草！"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔，哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂(lè)地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事，開心地哈哈大笑！

　　第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去，老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎？

小班語(yǔ)言奇怪的事兒教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢?""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"

　　2、豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

　　3、能專心傾聽，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。

　　1、教師：你們有沒有遇到過(guò)什么奇怪的事?

　　2、這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎?

　　二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　1、幼兒看表演(第一天)。

　　教師：(第一天，小看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)教師：小樹葉怎么走的?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(聽音樂(lè))教師：小怎么想?(奇怪，樹葉怎么會(huì)走路呢?)　幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：小跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

　　教師：是不是樹葉在走路?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。")教師：小是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)(這個(gè)游戲真好玩，我也想玩!)

　　2、同法看表演(第二天)。

　　教師：(第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。)教師：襪子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師：小兔子會(huì)怎么想?　幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友啊!"教師：是不是襪子在走路?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)3、看表演(第三天)，引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　教師：(一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。)教師：帽子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(音樂(lè))教師：小鳥會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：是不是帽子在跳來(lái)跳去?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會(huì)是怎么說(shuō)的?(這個(gè)游戲真好玩，我也想玩!)幼兒學(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

　　1、教師：樹林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

　　2、第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

　　教師：手帕在天上干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢?(奇怪，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢)教師：那到底是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開手帕。

　　總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥在飛。

　　教師：你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說(shuō)?

　　3、森林里還有很多奇怪的'事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　　附：故事《奇怪的事》

　　第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小看見了想："奇怪哎，樹葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友啊!"哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥想："奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢?"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來(lái)不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說(shuō)話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來(lái)看啊!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔，哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂(lè)地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事，開心地哈哈大笑!

　　第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去，老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎?

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班語(yǔ)言奇怪的事兒教案4

　　目標(biāo):

　　1、理解故事內(nèi)容,充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,想象出更多橋、

　　2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心相助的道理、

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　過(guò)程:

　　一、引入問(wèn)：小朋友們見過(guò)橋嗎?它們是怎么樣的?

　　今天我們會(huì)見到一座奇怪的橋，想知道它奇怪在哪兒?jiǎn)?

　　二、講述故事，提出問(wèn)題。

　　1、放映至下雨，問(wèn)：外面的雨下得那么大，這樣下去會(huì)怎樣? 它們還能順利去對(duì)坡吃草嗎?

　　2、放映至犯難，問(wèn)：外面的水已經(jīng)漲到坡上來(lái)了，屋子象變 成小島，小雞們?cè)撛趺崔k?誰(shuí)出現(xiàn)了?

　　3、出現(xiàn)橋。

　　4、放映至小雞回頭，問(wèn)：那座橋上哪里去了?橋會(huì)是誰(shuí)搭的?

　　5、放映至烏龜出現(xiàn)。

　　三、想象更個(gè)多的橋。

　　你們還會(huì)想出哪些奇怪的橋?說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的.感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班語(yǔ)言奇怪的事兒教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，愿意大膽地表達(dá)自己的見解。

　　2、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

　　3、嘗試大膽講述各種奇怪的。

　　4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　5、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件《奇怪的》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看到過(guò)哪些呢?

　　幼兒討論，教師及時(shí)梳理回應(yīng)并提出：接下來(lái)我們一起來(lái)聽一聽、看一看。

　　2、出示教學(xué)課件，幼兒看圖初步理解故事。

　　(1)出示圖一、二，師：這是一只很聰明的。小在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么做的?小搬得動(dòng)大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小把大皮鞋搬回家?

　　(2)出示圖三，師：看看小想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?

　　(3)出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

　　(4)出示圖七、圖八，師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?

　　3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。

　　播放教學(xué)CD，幼兒完整欣賞。

　　師：你聽到故事里有哪些奇怪的?(大皮鞋、西瓜、蘿卜)

　　為什么說(shuō)它們是奇怪的?這些跟我們平時(shí)見過(guò)的`一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的呀。是怎樣的?(奇怪的)

　　師：想想哪些東西也能做?

　　4、結(jié)束。

　　師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小，小們我們現(xiàn)在開車回家吧!

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小班語(yǔ)言奇怪的事兒教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢?""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"

　　2、豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

　　3、能專心傾聽，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　樹林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。

　　1、師：你們有沒有遇到過(guò)什么奇怪的事?

　　2、這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎?

　　二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　1、幼兒看表演(第一天)。

　　師：(第一天，小看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)

　　師：小樹葉怎么走的?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(聽音樂(lè))教師：小怎么想?(奇怪，樹葉怎么會(huì)走路呢?)幼兒學(xué)說(shuō)。

　　師：小跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

　　師：是不是樹葉在走路?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。")

　　師：小是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)(這個(gè)游戲真好玩，我也想玩!)

　　2、同法看表演(第二天)。

　　師：(第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。)

　　師：襪子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))

　　師：小兔子會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說(shuō)。

　　師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友啊!"

　　師：是不是襪子在走路?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的`?幼兒學(xué)說(shuō)

　　3、看表演(第三天)，引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　師：(一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。)

　　師：帽子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(音樂(lè))

　　師：小鳥會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說(shuō)。

　　師：是不是帽子在跳來(lái)跳去?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會(huì)是怎么說(shuō)的?(這個(gè)游戲真好玩，我也想玩!)幼兒學(xué)說(shuō)

　　三、通過(guò)小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

　　1、師：樹林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

　　2、第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

　　師：手帕在天上干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))

　　師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢?(奇怪，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢)

　　師：那到底是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開手帕。

　　總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥在飛。

　　師：你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說(shuō)?

　　3、森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　　附：故事《奇怪的事》

　　第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小看見了想："奇怪哎，樹葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友啊!"哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥想："奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢?"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來(lái)不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說(shuō)話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來(lái)看啊!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔，哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂(lè)地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事，開心地哈哈大笑!

　　第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去，老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎?

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

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