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幼兒園活動設(shè)計教案

時間:2023-02-03 19:14:33 其它教案 我要投稿

幼兒園活動設(shè)計教案3篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園活動設(shè)計教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園活動設(shè)計教案3篇

幼兒園活動設(shè)計教案1

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中指出:幼兒活動的材料要盡可能的來源于生活,貼近孩子的生活。我也一直在琢磨,什么樣的活動材料才可以算是真正的來源于生活呢?我想,其實(shí)只要是孩子們在生活中經(jīng)常會看見、經(jīng)常在接觸或使用的任何一種材料、物品,都能夠成為我們美術(shù)教學(xué)活動中可以利用的'生活化的工具和材料,F(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機(jī)會較少,成人眼中普通的沙石,在他們看來都是親密的玩伴,充滿了生命力。我覺得抓住時機(jī),引導(dǎo)他們從大自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎(chǔ)上,我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開展了“有趣的石頭,大家畫畫看”的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾,既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動的能力

  活動目標(biāo):

  1.敢于大膽想象、多方位觀察,能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)的物品。

  2.體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品,并主動與同伴分享其作品的獨(dú)特之處。

  活動準(zhǔn)備:

  1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

  2.記號筆,油畫棒人手一份。

  3.幾塊畫好的石塊。

幼兒園活動設(shè)計教案2

  活動目標(biāo):

 。、對物體下落現(xiàn)象感興趣。

 。、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

 。场芬庥蒙眢w動作模仿物體下落的`軌跡。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄⒂變河螒虿牧先耸忠惶。

  2、教師演示用具一套。

  活動過程:

 。薄⒊鍪靖魃垖殞,區(qū)分紅、黃、綠三色。

 。、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

 。、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

 。础⒂變禾剿鞲兄鞣N紙寶寶落下來時速度有快有慢。

 。、教師設(shè)疑:想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

 。、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

  延伸活動:

  觀察其他物體下落的軌跡。

幼兒園活動設(shè)計教案3

  活動目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對鼠標(biāo)左右移動及單擊、初步培養(yǎng)幼兒對鼠標(biāo)的上下移動。

  2、發(fā)展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、游戲軟件之餡餅大戰(zhàn)。

  1、 電腦、音箱。

  活動過程:

  1、 故事引題續(xù)集。

  故事大致內(nèi)容:笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人,可以在電腦王國玩?zhèn)痛快,哪知天有不測風(fēng)云,打完天上外星人,地上敵人又來了,于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。

  2、點(diǎn)擊“餡餅大戰(zhàn)”游戲規(guī)則及玩法,講述鼠標(biāo)如何進(jìn)行上下、左右移動。

  師:這個游戲叫餡餅大戰(zhàn),你從三個小丑前面牌上找到一個不一樣的`,將鼠標(biāo)移動到這個牌上,按一下鼠標(biāo)左鍵,敵人就會被消滅。但如果你選錯了,敵人就會將餡餅打到你的臉上。平時我們玩游戲的時候,鼠標(biāo)無論往哪個方向都只是左右移動,可今天不一樣,因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會怎么用鼠標(biāo),所以它變得很靈活。只要我們將鼠標(biāo)輕輕往上移,光標(biāo)就會移上去,往下光標(biāo)也隨著往下。

  3、教師提問,加深幼兒對游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標(biāo)左右、上下移動并單擊。

  師:我們應(yīng)該怎么知道哪個才是敵人?(三個小丑前面牌上找到一個不一樣的)知道是敵了人你又應(yīng)該怎么辦呢?(移動鼠標(biāo)到這個牌上,按一下鼠標(biāo)左鍵)

  4、教師請個別幼兒上來操作,了解幼兒掌握情況。

  師:接下來我請幾個小朋友上來先試一下,你們看看他們玩得對不對?

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

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