幼兒園小班科學教案《有趣的肥皂》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學教案《有趣的肥皂》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班科學教案《有趣的肥皂》1

　　活動目標：

　　1、初步了解肥皂的外形特征及用途

　　2、能大膽說出自己的發(fā)現，并樂于與同伴進行交流

　　3、喜歡動手操作，在操作中感受活動的樂趣

　　活動準備：

　　1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經驗。

　　2、請家長配合收集各種各樣的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的濕手巾若干條;盛水的大水盆若干;禮品袋1個;音樂《我愛洗澡》;

　　活動過程：

　　1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進入活動室。

　　2、運用多種感官感知肥皂的外形特征，引導幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。

　　(1)出示禮品袋，通過聞袋中氣味引出活動主題。

　　老師：今天老師給你們帶來了許多的禮物，禮物都藏在這個袋子里了。你們聞一聞，猜一猜會是什么東西呢?

　　(2)出示各種各樣的肥皂，引導幼兒觀察。

　　教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察，請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。

　　教師注意引導幼兒仔細觀察肥皂的形狀、顏色、氣味，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現。

　　教師小結：肥皂有各種各樣的顏色，它們形狀也不一樣，還有不同的氣味、肥皂真有趣。

　　3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密，肥皂寶寶有一個朋友，你們知道是什么嗎?是水寶寶，他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢"

　　(1)操作前提出要求：先將袖子挽起來，玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。

　　(2)將幼兒分成若干組，每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導幼兒在玩中發(fā)現肥皂遇水后的變化：肥皂在水中很滑，用手搓能產生泡沫，能溶在水里，能使臟東西變干凈。

　　(3)引導幼兒交流分享，用較完整的'語言講述肥皂遇水后的變化。

　　4、了解肥皂的用途

　　(1)請幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化。

　　(2)了解肥皂的用途。

　　5、幼兒自由吹泡泡。

　　幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的樂趣。

幼兒園小班科學教案《有趣的肥皂》2

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　　1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。

　　2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

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　　各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

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　　1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

　�。�1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

　�。�2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）

　�。�3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

　　2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現，老師適時獎勵。

　　3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

　　老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

　　4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

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　　把各種玩具用清水沖洗干凈

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　　此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手�；顒舆^程中發(fā)現：

　�。�1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；

　�。�2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的.行為習慣。

　　附兒歌：洗手歌

　　小朋友，來洗手，

　　卷起袖，淋濕手，

　　抹上肥皂搓呀搓，

　　清清水里洗呀洗，

　　再用毛巾擦一擦，

　　我的小手真干凈。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

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