字的創(chuàng)意設計優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的字的創(chuàng)意設計優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
字的創(chuàng)意設計優(yōu)秀教案1
課前準備
�。ㄍ瑢W）常規(guī)的作畫工具。
�。ń處煟┩瑢W優(yōu)秀作業(yè)，范作，廣告招貼、商品包裝、報刊標題等剪貼圖。
教學過程
1.導入，欣賞比較。
同學們你們在什么地方看到過美術字？ 各種產(chǎn)品包、書籍、廣告等
那么這些美術字有什么作用呢？美術字是經(jīng)過藝術加工的實用字體，有著整齊、 醒目、美觀、易認的特點，是開展宣傳、教育不可缺少的工具， 如橫幅標語、黑板報、墻報、會場安排、展覽會， 以和商品包裝和裝潢，各類廣告、 報刊雜志和書籍的裝幀上等都離不開美術字。
美術字的種類很多，有楷體 、宋體、 黑體、 仿宋體 、綜藝體等（課件出示）
�。�2）出示各種變體美術字掛圖，讓同學觀看、比較它與楷體 宋體美術字的異同。
�。�3）教師小結：變體美術字是在宋體美術字、黑體美術字的基礎上，把筆畫、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。書寫時根據(jù)文字的內容，運用豐富的想象力，對字形、筆畫、結構進行巧妙的藝術處置，使之具有多樣的自由變化和藝術感染力，從而達到強化文字的精神含義的目的。
2. 小組討論，研究創(chuàng)意。
�。�1）研究美術字的寫法：
講演結合，先說明變體美術字的.實用意義。按課本所示的三種常見變化規(guī)律，講授變體美術字的變化、設計和書寫方法。著重提出：筆形的變化，講究實用性、可讀性、藝術性等。
�。ㄌ崾荆涸谥v解變化的方法時，為更能吸引同學的興趣，結合日常生活中的實例，如冷飲店的“冰”字，或讓同學自身進行聯(lián)想。）
（2）板書：特點：生動活潑、趣味性強。
用途：多用于廣告招貼，商品包裝，報刊標題，書籍的書名等。
3. 尋找內容，設計構思。
�。�1）引導同學對課本字例作評議，以拓寬同學對文字創(chuàng)意設計的思路。
（2）研討文字中其中一個筆畫變化的情況：找一件物品替代。
�。ㄌ崾荆豪弥背�、水彩筆等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任選一例，設計并繪制成變體美術字。）
4.同學創(chuàng)作，巡視指導。
（1）選一個字或一個詞，如“美”或“浪花”等，根據(jù)文字的內涵來構思創(chuàng)意的形式，體會變體美術字的適應性。
�。�2）同學創(chuàng)作，教師巡視指導。
5.小結拓展，保管作品
�。�1）自身評：讓設計好的同學上講臺說說自身的設計思路、方法、過程。
�。�2）師生共評：對能寫出有創(chuàng)意的美術字的同學給予鼓勵。
�。�3）保管同學作品。
字的創(chuàng)意設計優(yōu)秀教案2
教學內容
字的創(chuàng)意設計
教學目標
1、了解字體裝飾藝術的特點，學習字體設計方法，能從漢字的義、形和結構特征動身，對漢字的筆畫和結構作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術字。
2、從設計和創(chuàng)意美術字的過程中，發(fā)展同學的.形象思維，使同學充沛體會美術與自身的學習、生活息息相關。學習用美術語言表達思想，提高審美文化素養(yǎng)。
3、了解中國古老漢字的歷史和構成，感受漢字的微妙和藝術魅力。增進同學對祖國優(yōu)秀保守文化的理解和熱愛，激發(fā)愛國主義熱情。
課時布置
一課時（40分鐘）
施教老師
向陽小學朱其峰
施教班級
三（1）班
教學準備
范作、多媒體課件、制作資料。
教學重點
重點：了解漢字的歷史，掌握美術字體藝術設計的基本知識、技巧、方法。
教學難點
難點：字體設計的創(chuàng)意。對同學分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，靈活、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。
教學過程
教師的活動
同學的活動
師生問好
引入課題
1、猜字競賽（日、馬、魚、龜）
2、和其它的字（比方：英語）的區(qū)別是：象形文字、表義。
2、隨著社會的發(fā)展，我們的文字不時地變化著，（展示）
3、現(xiàn)在我們有些字的變化更大、更奇特了。揭示課題：變變變——字的創(chuàng)意設計
1、激發(fā)興趣。
3、了解我國文字的變化。
4、明確任務。
合作探究
1、我們先到街上去欣賞一番。（展示）（好看在哪里？）
招牌的字變化了后，有什么好處？（生）
2、象這樣有創(chuàng)意的字哪些地方也可以見到？（廣告、黑板報等）
展示：好在哪里？為什么這樣設計？。
3、看了這么多美術字，能不能給他們歸歸類。
4、說說你是按什么來歸類的？
筆畫、偏旁形象變化。
“衣”字主要抓住了哪一筆畫的變化？
變點為花朵形、鳥形形、蝴蝶形……
筆畫相連：
5、同學練習（雨、云、綠、草）
展示：（象形、簡潔）
整個字形體變化，如：圓形、方形、三角形……）
1、感受有創(chuàng)意的美術字的奇特與美。
2、歸類分析創(chuàng)意美術字設計的方法。
3、嘗試練習設計有創(chuàng)意的美術字。
活動體驗
1、給商家設計一個有創(chuàng)意的招牌。
2、展示，推薦優(yōu)秀設計
1、體驗設計。
下課
1、小結。
1、同學感受學習的勝利與喜悅。
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