大班手工教案(精選15篇)

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班手工教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班手工教案1

　　活動目標：

　　1。知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）

　　2。能力目標：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點）

　　3。情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。

　　活動準備：

　　1。經(jīng)驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

　　2。物質(zhì)準備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

　　活動過程：

　　一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

　　1。師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的'東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）

　　2。師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？

　　3。幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

　　4。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

　　5。師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

　　二、欣賞作品，探討畫法

　　1。師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮�。浚ㄓ變阂黄鹦蕾p）

　　2。師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

　　3。師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1。師：我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）

　　2。幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、展示作品，欣賞交流

　　1。師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。

　　2。師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案2

　　活動目標：

　　1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

　　2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

　　活動準備：

　　1。物質(zhì)準備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的'橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

　　活動過程：

　　一、欣賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，并重點引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。

　　1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）

　　2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？

　　3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié)

　　4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？

　　5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

　　二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

　　四、幼兒制作：

　　1、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

　　2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評價作品，結(jié)束活動。

　　將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

大班手工教案3

　　一、活動目標：

　　1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2.在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：

　　導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

　　(二)操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2.教師指導(dǎo)1)給能力強的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。

　　2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案4

　　活動目標：

　　1.體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的 喜悅。

　　2..嘗試用各種輔助材料進行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

　　3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

　　心理準備：

　　根據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

　　活動過程：

　　（一）游戲?qū)�入，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

　　師：叮鈴鈴……

　　幼：誰呀？

　　師：我是小小郵遞員呀！

　　幼：哪里來的信呀？

　　師：東營來的信呀！

　　幼：送給誰呀？

　　師：送給***

　　幼：叮鈴鈴……

　�。ㄟ@個小游戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最后送到老師手里）

　　師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？

　　幼：想……

　　師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

　　幼：老師，可是我不會做�。�

　　師：看，這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

　　（二） 結(jié)合圖片，講解面具的做法

　　師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點？ (幼兒看圖說說自己的看法。)

　　師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們準備的材料來裝飾自己的面具。

　　這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

　　（三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動手做面具

　　孩子們可以選擇自己喜歡的面具，老師在做之前再依次強調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。

　　這一環(huán)節(jié)是解決能力目標2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的'安全。

　　（四）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

　　好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

　　這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學(xué)會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結(jié)束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。

大班手工教案5

　　活動目標：

　　1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動的興趣和合作能力。

　　活動準備：

　　1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

　　2、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗，有過合作作畫的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、隨著音樂聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進入教室。

　　1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

　　2、師生跳舞進教室。

　　3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

　　請個別幼兒回答：

　　a：我的小線條在上面扭動。

　　b、我的小線條是打著圈扭的

　　c、我的小線條是左右扭動的。

　　二、討論交流：扭動的小線條會變成什么

　　1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

　　2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。

　　幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

　　3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

　　4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。

　　三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵

　　1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

　　我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

　　2、教師示范進行貼畫：向日葵。

　�。�1）、取出正方形的即時貼，撕開來。

　�。�2）、先用紫色的'毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

　　（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

　　3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。

　　四、幼兒操作，貼畫向日葵

　　1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

　　2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

　　五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

　　1、師：現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

　　2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。

　　3、教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完美。

　　六、評價和欣賞

　　將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。

大班手工教案6

　　活動目標：

　　1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。

　　2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動室，調(diào)動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。

　　活動準備：

　　1、范例作品。

　　2、漿糊、新年禮盒的手工紙。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒的興趣。

　　老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了。看、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。

　　2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。

　　(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對著實線剪。

　　(2)沿輪廓線剪下“禮盒”

　　(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。

　　(1)沿實線剪。

　　(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。

　　(3)將禮物放進去后再插好。

　　4、評價幼兒作品�？隙ㄓ變旱腵努力，表揚剪紙有進步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評價。

大班手工教案7

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

　　2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強對排序活動興趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

　　2、材料準備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（�。�；泡沫墊子

　　活動過程：

　　一、幼兒看看

　　價值分析：觀察圖片，知道2個一組間隔排列的方法。

　　師：今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。

　　1、PPT太陽鐘

　　2、PPT水壺

　　3、PPT桌椅

　　4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？

　　小結(jié)：原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

　　二、幼兒排排

　　價值分析：嘗試尋找材料開展排序，并且利用身體開展排序。

　　1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請你們玩游戲，你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列？

　　規(guī)則：（1）可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。

　�。�2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

　　（3）無論選擇什么材料，都必須按2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律。

　　你用的是什么材料？按什么特征排列的？

　　檢查下，是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律？

　　你怎么排的？大家檢查，一起說說看，如果接著往下數(shù)該是什么？

　　想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？（顏色、方向、數(shù)量、開閉）

　　2、利用身體開展排序

　　提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律呢？

　　提問：一個人能不能做2個一組的游戲？（蹲站）

　　提問：身體動太容易了，坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎？

　　師：現(xiàn)在我也來玩玩，我什么都不動，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現(xiàn)場互動，不能學(xué)我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。）

　　小結(jié)：除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律，還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。

　　三、延伸

　　價值分析：尋找故事中的一個一個間隔模式

　　1、師講故事：有個小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具，一個一個排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開心還想再玩一會呢，就對媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛(wèi)生間，又拿出毛巾繼續(xù)排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”

　　2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情？

　　活動反思：

　　二期課改數(shù)學(xué)活動強調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí)，僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的.教學(xué)活動，我并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設(shè)計環(huán)節(jié)由簡單到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，促進孩子思考�；顒又�，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展，于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點，可謂點金之筆。

　　今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬，上課的節(jié)奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子，則更能促進孩子的思考，增進生生互動。比如：你發(fā)現(xiàn)不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位，沒有圍繞核心經(jīng)驗充分展開。比如：有個游戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序，他們發(fā)現(xiàn)地方不夠，后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡單的表揚了下，沒有小結(jié)提升，如果這樣說更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗�！耙桓咭坏�2個一組一個一個間隔排序，哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個規(guī)律排序也是可以的。”所以，老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲，突出核心經(jīng)驗進行梳理，這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點。

大班手工教案8

　　一、活動目標：

　　1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2．在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：

　　導(dǎo)入――操作――欣賞

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的`娃娃。

　　（二）操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　1）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2．教師指導(dǎo)1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　1）幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　�。ㄈ�）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案9

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

　　2、通過操作活動來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維，感知剪紙活動的特點。

　　活動準備：

　　人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個，展示板三塊等。

　　活動過程：

　　一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

　　1、區(qū)分長方形的長邊、短邊，知道要在長邊上剪。

　　老師帶來一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

　　2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

　　師：老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術(shù),眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：

　　變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？（一個人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？

　　第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

　　3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

　　如果這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

　　提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的.眼睛呢？

　　請幼兒來嘗試，然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范：可以對折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

　　二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

　　引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

　　教師根據(jù)幼兒個別情況進行指導(dǎo)幫助，提醒孩子三座山要適當空開一些，

　　三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進一步豐富頭發(fā)的多種造型。

　　出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：

　　1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）

　　2、說說都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來的？是男生還是女生？

　　先請幼兒講述，后教師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。

　　3、教師當場示范一個發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。

　　4、請幼兒也來嘗試一下。

　　三、提出活動要求。

　　1、按步驟來嘗試，自己設(shè)計一個側(cè)臉形象，通過改變發(fā)型來創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。

　　2、操作過程注意用剪安全。

　　3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛(wèi)生。

　　四、幼兒動手操作。

　　1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進行

　　2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

　　五、展示作品欣賞。

　　1、請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？

　　2、教師要表揚有創(chuàng)意的作品。

大班手工教案10

　　一、活動目標：

　　1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

　　2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

　　3．鍛煉幼兒的耐力、細致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　二、活動準備：

　　報紙等

　　三、活動流程：

　　觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來了一個很好看的臉（出示京劇臉譜）， 看看它是用什么做的，怎么這么特別啊？

　　幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的不對，是用費舊的報紙做的`，你們想不想知道是怎么樣做出來的啊？

　�。ǘ�）講解師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最后在修飾成各種造型。

　　[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

　　師：你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具�。磕俏覀儸F(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

　�。ㄈ�）操作老師帶著小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案11

　　活動目標：

　　1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。

　　活動準備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

　　2、買來的賀卡有什么特點？

　　引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的.像畫的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

　　我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。

大班手工教案12

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

　　2、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

　　2、自制范例：紙杯花

　　活動過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、出示紙杯：

　　2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

　�。�2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）

　　二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

　　2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、欣賞更多的紙杯花

　　三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。

　　1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。

　　2、幼兒和家長一起探討、操作。（放音樂背景）

　　四、展示評價

　　1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。

　　師：請全班幼兒一起展示作品。

　　2、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

　　活動反思：

　　在課前請孩子們每人準備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個基礎(chǔ)上，因為是孩子們自己準備的材料，所以興致也很高，包括幾個調(diào)皮的孩子都做得非常認真仔細，一開始還擔心在操作時場面會比較亂，比較難控制，看來這樣的擔心是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時，我給幼兒示范了兩種設(shè)計方案，供幼兒參考，在幼兒實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠遠超出我們的想象，所以，在活動中，放手讓孩子們大膽地去做吧！

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2、體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3、提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。

　　二、活動準備；紙漿等

　　三、活動流程：

　　導(dǎo)入——演示——操作——欣賞

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的.小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰��？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　　（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　　（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

大班手工教案13

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

　　2、在制作中能夠保持一定的堅持性。

　　二、活動準備：

　　紙漿、塑料勺子

　　三、活動流程：

　　導(dǎo)入----演示----操作

　　（一）導(dǎo)入

　　引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？

　　小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）

　�。ǘ�）演示

　　1、講解制作步驟：

　　（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。

　�。�2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。

　　（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

　　2、交代操作要求。

　�。�1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。

　�。�2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的.幫忙一起來完成。

　�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

　　（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、觀察幼兒的操作方法是否正確。

　　2、幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。

大班手工教案14

　　活動目標：

　　1：學(xué)習(xí)根據(jù)木材的長短、粗細等特征學(xué)習(xí)切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。

　　2：通過觀察、討論、聯(lián)想，能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術(shù)品，提高動手能力與想象能力。

　　3：培養(yǎng)親子感情，增強對大自然的熱愛之情。

　　活動重難點：

　　重點：根據(jù)木材的特征，設(shè)計形象、傳神的木材藝術(shù)品。

　　難點：熟練運用木材切割方法，結(jié)合原有特征，添加裝飾，設(shè)計獨具創(chuàng)意的木材作品。

　　活動過程：

　　一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術(shù)作品。開豁創(chuàng)作思路。

　　二、收集廢舊的木料。

　　哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。

　　三、切割木頭。

　　首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量，大小，長短去進行切割。

　　切割時，粗大的`木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割。細小的木頭，可以在父母的指導(dǎo)下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。

　　四、創(chuàng)意拼接。

　　規(guī)劃作品后，孩子可以根據(jù)切割下來的木頭進行創(chuàng)意拼接，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無釘膠進行粘貼。

　　五、傳神涂畫。

　　1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來。

　　2、輪廓畫好后再進行上色，上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。

　　六、作品完成后可以進行同伴之間的交流和展示。

大班手工教案15

　　活動目標

　　1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

　　2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。

　　3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會用扇子解暑。

　　活動準備

　　1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干

　　2，幼兒操作材料

　　活動過程

　　1,了解扇子的種類。

　　提問（1）大家把自己帶來的'扇子拿出來，看看是什么樣子的。

　　（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

　�。�3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點？

　　2，了解扇子的用途。

　　（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么？

　�。�2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

　　3，教師示范講解扇子的制作過程。

　�。�1）出示扇子的制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程。

　�。�2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？

　　4，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　5，教師共同將作品布置成"扇子展覽會"

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

　　活動建議

　　1，活動過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子

　　2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動幫助幼兒認識吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。

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