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小白船教案
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小白船教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小白船教案 篇1
一、組織教學(xué)：
同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著音樂一起做律動吧！
二、視唱、拍號講解
1.同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了2/4拍子的含義、強弱規(guī)律，下面老師要通過視唱練習(xí)來考考同學(xué)們看誰對知識掌握的最牢固。（出示訓(xùn)練1）
2.同學(xué)們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節(jié)線嗎？你是通過什么知識來把旋律補充完整的？誰能說說2/4拍號的含義？同學(xué)們說的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！
3.（出示旋律2）同學(xué)們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節(jié)三拍為旋律加上小節(jié)線嗎？加上小節(jié)線后的旋律就完整了。你看這條旋律的強弱規(guī)律什么？（強弱弱）好拍著手試一試。通過為3/4拍旋律加小節(jié)線這條練習(xí)，我們可以得出3/4拍子的含義。
4.出示3/4拍子的含義：
鼓勵表揚：通過上面的練習(xí)，老師覺得今天你們表現(xiàn)真棒！請繼續(xù)努力！好，看下面的練習(xí)。
三、新課講授：
1.故事導(dǎo)入：同學(xué)們，從前有一位小朋友，天真可愛，聰明無比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……他的眼前出現(xiàn)了一幅美麗神奇的畫面：一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。他來到了神奇奧妙的天空，看到了充滿生機活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同學(xué)們，你們想聽嗎？
（點擊：出示課題《小白船》）請同學(xué)們展開想象的翅膀，讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中感受太空之美。
2.教師范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的優(yōu)美與寧靜，使學(xué)生產(chǎn)生求學(xué)的欲望。
聽完歌曲后你有什么感受？（優(yōu)美）3.學(xué)習(xí)歌譜
1）看歌譜，問：歌曲采用了什么拍號？
2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說一說嗎？
（不同：強弱規(guī)律不同。每小節(jié)的拍數(shù)不同。相同：都是以四分音符為一拍）說的真好！4.學(xué)習(xí)歌曲旋律
同學(xué)們，你們覺得這首歌曲好聽嗎？這么好聽的歌曲，你想不想學(xué)？好，就讓我們帶著這種高興的心情來學(xué)習(xí)吧！
1）教師教唱2）學(xué)生跟琴小聲唱5.學(xué)唱歌詞1）按節(jié)奏讀歌詞
讀了歌詞之后，你覺得歌曲描寫了一幅怎樣的畫面？好，請你用手中的畫筆把它表現(xiàn)出來。（放《小白船》范唱）
2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。
師：藍(lán)藍(lán)的天空里有小河、白云、白兔、桂花樹，這里的景色真美呀！當(dāng)你來到這里的時候，有什么心情！好讓我們一起亮開美麗的歌喉，用優(yōu)美的歌聲盡情的表達(dá)我們快樂的心情吧！
3）師彈琴，生隨音樂齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動嗎？好！我們來試一試。
四、總結(jié)
《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師希望我們每個同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，練就堅強的本領(lǐng)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)坐上飛船去探索宇宙奧秘的'理想。
反思：《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第一課時，我為了讓學(xué)生更快地進(jìn)入神秘的夜空，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計了聆聽兩首跟夜空有關(guān)系的歌曲，這樣一下就把學(xué)生帶入了主題，然后我又進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)說出了地球、月亮和太陽的關(guān)系，增長了孩子們的自然知識，隨后又讓孩子們開動腦筋，說出古今中外關(guān)于月亮的詩詞、歌曲、傳說，給了孩子們展示自己知識的舞臺。在學(xué)習(xí)歌曲《小白船》時，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點，感受三拍子的律動，學(xué)生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點及強弱規(guī)律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設(shè)計用打擊樂伴奏環(huán)節(jié)時，我充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己編，我負(fù)責(zé)把節(jié)奏寫在黑板上，這樣各負(fù)其責(zé)，學(xué)生很快就能用打擊樂按相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學(xué)習(xí)這首歌曲一定能把幻想做到位，給學(xué)生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達(dá)到更好的教學(xué)效果。也能更好的表現(xiàn)歌曲要表達(dá)的意境。
小白船教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；
3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動過程：
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽。。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的`小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。
結(jié)束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧�。ㄓ變号藕藐犠龀舜瑒幼鞒鲩T）
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行交流探討。
小白船教案 篇3
目標(biāo)：
1、了解三拍子節(jié)奏特點;
2、學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲;
3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
準(zhǔn)備：
鼓，鼓槌各一個，紙船一只;
過程：
一、導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二、主要部分
1、出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題;
2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞;
�、� 河面的浪花一會高一會低(一高兩低)，小船在河面上一會高一會低，老師強調(diào)出強弱拍。
�、� 再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。
3、用聲勢打節(jié)奏。
�、� 請幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。
�、� 請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。
活動反思：
比較成功的`地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
小白船教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：(缺)
2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。
3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點：
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）
提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）
學(xué)生活動：討論后發(fā)言。
這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。
2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：
欣賞歌曲《小小的船》（播放mTV）
學(xué)生活動：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。
（二）新授：
1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）
2、教師范唱：
學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）
3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。
學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動。
4、學(xué)唱歌曲：
我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？
教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。
5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的'韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規(guī)律：
6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。
7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。
8、找出難點由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。
�、偎{(lán)藍(lán)的②銀河里③船④西天
9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。
10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？
演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜
第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。
演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多*氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。
12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
第一樂段獨領(lǐng)、女聲哼鳴
第一段
第二樂段齊唱
第一樂段女聲領(lǐng)唱
第二段
第二樂段齊唱
（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲
1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮
（四）請學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說和小故事或其他資料。
（五）準(zhǔn)備練習(xí)：
請部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
�。┛偨Y(jié)下課。
對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。
小白船教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
電腦課件、音樂磁帶
活動分析：
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活動過程：
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的.小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船�！�
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩�！�
旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”。可是有一個小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳。”另一個小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢�！�
6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天�！�
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船�！�
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。
小白船教案 篇6
演唱童謠《小白船》，感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。體會歌曲優(yōu)美的旋律和寬廣的節(jié)奏。
運用自學(xué)、小組交流等方式，在聽、奏、創(chuàng)等活動體驗中，學(xué)習(xí)歌曲《小白船》并用口風(fēng)琴吹奏歌曲第二部分旋律。
能為體會三拍子歌曲與兩拍子歌曲在情緒上的不同。
能用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲《小白船》。
能用口風(fēng)琴正確吹奏《小白船》第二段的旋律。
一、情景導(dǎo)入
學(xué)生演唱三拍子的閃爍的小星
說說兩個版本的不同感受。
二、寓教于樂
初聽歌曲范唱，知道歌曲抒情優(yōu)美的情緒特征及節(jié)拍特點（3/4）
再聽歌曲選擇自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)拍
學(xué)唱旋律
用口風(fēng)琴吹奏紅色部分旋律
師生合作演奏歌曲
學(xué)生有感情的朗讀第一段歌詞（學(xué)生點評）
共同朗讀第二段歌詞
演唱全曲
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
學(xué)生聽老師范唱，說說跟原唱的區(qū)別（燈塔做減慢，最后一句做減弱）
學(xué)生說說這樣處理歌曲的用意
學(xué)生再次演唱全曲
欣賞德國作曲家德彪西的作品《月光曲》
四、完美結(jié)課
教學(xué)反思：
教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的'設(shè)計中我都注重了一個教學(xué)氛圍的營造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計的按節(jié)奏朗讀歌謠，目的是想讓學(xué)生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，學(xué)生從哼鳴過渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計是通過學(xué)生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個設(shè)計重點。我從孩子們喜歡的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，討論，通過圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開想像，通過讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣，也達(dá)到了較好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。
小白船教案 篇7
第一教時
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱 《小白船》
2、八孔豎笛 我的童年
教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的'音樂想象力。
2、八孔豎笛：通過本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運用氣息。
教學(xué)重難點：正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。
教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息保持，聲音集中有彈性。
3、唱 《小白船》
a． 導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢？
b． 學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？
c． 聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
d． 復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點？
e． 按節(jié)奏念歌詞。
f． 分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
g． 歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？
h． 各句的句尾有什么特點？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。x x x x ，x x x x x ，
4、八孔豎笛 我的童年
a． 介紹3/8拍節(jié)奏含義和強弱關(guān)系。
b． 聽樂曲范奏，注意分句記號。
c． 跟琴哼唱樂曲旋律。
d． 分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。
5、師生再見。
小白船教案 篇8
一、【教學(xué)內(nèi)容】
1．《小白船》是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠，通過教學(xué)，可以讓孩子張開想象的翅膀，
無拘無束地自由飛翔。
二、【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
3.通過通過編創(chuàng)故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學(xué)生更容易理解和記憶。
三、【教學(xué)重點】
1.要用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來演唱這首歌曲。
2.演唱時要掌握好三拍子強、弱、弱的規(guī)律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節(jié)換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學(xué)難點】
歌曲后半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準(zhǔn)、聲部的和諧，以達(dá)到讓人遐想的意境，這對于聲樂功底薄弱的學(xué)生來講比較難。但我會在學(xué)唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達(dá)到聲音上的聲部統(tǒng)一，聲音柔美。
五、【教學(xué)準(zhǔn)備】
我在教學(xué)過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。
六、【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時，所產(chǎn)生的一系列遐想，使學(xué)生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學(xué)生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課
1．師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于月亮的故事��？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個。 (其他生：·瞪大眼睛在聽····)
3．師：真聰明，講的很好很生動！好請坐。
4．下面老師也為你們講個，好不好？（生：好、、、、、）
嫦娥奔月
相傳，遠(yuǎn)古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當(dāng)時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙�！购篝嘟恿遂`藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳說很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不舍地離開妻兒，踏著云彩上天宮去。正當(dāng)它來到南天門時，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的'遭遇后，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
a.學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？
b．聽歌曲范唱（打開多媒體放音樂視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
c．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點？d．按節(jié)奏念歌詞。
e．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
f．歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？
g．各句的句尾有什么特點？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。x x x x，x x x x x，
用自己的方式尋找自己的道路的時候，教育才能成為藝術(shù)，才會有高質(zhì)量�！�
�。ㄋ模╈柟谈枨�
1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著不同的樂器，四個小組的同學(xué)拿到的樂器都不一樣，現(xiàn)在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什么樣的力度與速度來為這首歌打節(jié)奏？（生：分小組積極地討論著）老師每個小組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。
2 .師：同學(xué)們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎么表現(xiàn)這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺表演，表演的方式都不一樣）。
�。ㄎ澹┖铣�(xùn)練
把小同學(xué)分成兩個聲部，進(jìn)行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個聲部，讓他們自己排練。
�。┓纸M表演
兩組同學(xué)分別上臺表演，指出不足并糾正（當(dāng)然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結(jié)】
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首朝鮮童謠，同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現(xiàn)出來了，大家以后再學(xué)習(xí)新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦！好了，今天的這節(jié)課就到這里了，讓我們跟著歡快的音樂節(jié)奏來走出課堂吧！同學(xué)們再見！
生：老師再見！
小白船教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。
2、音樂錄音帶。
活動過程：
1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎？《小星星》
2、教師：在藍(lán)藍(lán)的.天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
�。�1）聽第一遍音樂。
教師：小朋友，這首音樂好聽嗎？你聽到歌曲的名字叫什么？你聽了覺得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂嗎？
（2）第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。
�。�3）第三遍欣賞。
教師：你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時見過的船有什么不一樣呢？（沒有漿，沒有帆）[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]
4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
�。�1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲、打出最好聽的節(jié)奏，它就會帶著我們到夜空中去，可是我們現(xiàn)在還沒有學(xué)會那個本領(lǐng)呢？怎么辦呢？
�。�2）教師：現(xiàn)在先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？
（3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
�。�4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。（節(jié)奏圖）每一個小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）
�。�5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪�。（提醒幼兒唱足最后的音值�?/p>
5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動作表演。
�。�1）教師：聽到你們這么優(yōu)美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽著音樂也來跳一跳好嗎？
�。�2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲
教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！
小白船教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.能唱好歌中的高音旋律，表現(xiàn)三拍子的韻律。（技能）
2.學(xué)生能以柔美、連貫的聲音演唱歌曲。（認(rèn)知）
3.能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。（情感）
教學(xué)重難點：
重點：在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法。
難點：讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表現(xiàn)三拍子的旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小船和月亮圖片,鋼琴,音樂磁帶,音符表（五線譜表),學(xué)生教師準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種資料。
教學(xué)過程：
1、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩著，看，它正向我們飄過來。欣賞歌曲《小小的船》歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，我在小小的`船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
學(xué)生活動：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖像和畫面。教師：剛才這個小小的船指的是什么？（月亮）
2、出示月亮船的圖片，故事導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或故事呢？例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、后裔射月、唐明皇游月宮。
故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他，飄呀飄呀。他來到神奇奧秘的天空，看到了美麗的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎？
3、教師范唱：
學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）
4、邊聽邊感受歌曲節(jié)奏型
提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律:
例舉三拍子節(jié)奏型:
教師:三拍子的強弱規(guī)律是強弱弱,你能學(xué)著老師正確劃拍嗎?三拍子打拍手勢:
注意每一句結(jié)尾字(船/玩/帆/天)的節(jié)奏:學(xué)生完成全曲歌曲的標(biāo)注簡譜:
5.學(xué)唱歌曲
(1)教師:我們已經(jīng)聽了很多遍歌曲了,你能直接跟著音樂直接哼唱嗎?教師單旋律伴奏,便于學(xué)生掌握音準(zhǔn).(2)采用音調(diào)箭頭標(biāo)記的方法掌握歌曲音調(diào)的起伏變化,例舉第一句:
(3)隨音調(diào)箭頭標(biāo)記朗讀歌詞,要求:有表情,音調(diào)準(zhǔn)確,流利連貫
(4)找到旋律的高潮,唱好它(槳兒槳兒看不見,船上也沒帆,飄呀飄呀飄向西天) (5)根據(jù)第一段歌詞的音調(diào)推理出第二段歌詞的音調(diào)(6)隨伴奏帶齊唱,感受演唱方法和歌曲意境
小白船教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格。
2、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。
3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動作，積極參與表演活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
2、背景圖一幅。
活動過程：
一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下，自由動作進(jìn)入教師。
二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。
1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意。
2、隨音樂輕生吟鳴，并即興動作。
三、出示背景圖。
幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖，想象音樂好像說的`是什么：
四、體驗樂曲情緒。
1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂念歌詞。
2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動作，體驗樂曲的情緒；
3、隨音樂即興舞蹈。
4、請動作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂曲舞蹈。
5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂跳舞。
6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱
小白船教案 篇12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能感受歌曲表現(xiàn)的意境，并享受音樂這種意境帶來夢幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點
1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節(jié)奏。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴、多媒體課件。
四、教學(xué)過程
1、師生問好
2、發(fā)聲練習(xí)
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開，要用統(tǒng)一的聲音唱。
3、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽，星星，月亮，云。
師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)星星的歌曲嗎？
生：唱《小星星》
師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)月亮的歌曲嗎？
生：不記得
師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一首咱們學(xué)過關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》
師：同學(xué)們想起來了嗎？
生：想起來了
師：那咱們今天來學(xué)習(xí)另外一首關(guān)于月亮的歌曲，同學(xué)們先閉上眼睛，一邊聽，一邊看，想象一下你在聽這首音樂的時候看到了什么畫面。聽范唱《小白船》
師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問題。
師：同學(xué)們真棒，請同學(xué)們翻開書20頁，我們今天學(xué)習(xí)的.這首歌叫做小白船。
4、學(xué)習(xí)新課
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習(xí)一下今天這首個給我們帶來的新節(jié)拍。
3/4拍。
引出2/4拍強弱
引出3/4拍強弱弱
拍手拍腿拍腿
師：好，同學(xué)們，學(xué)會節(jié)拍后我們開始學(xué)習(xí)今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。
解決同學(xué)們在演唱中的音色問題。
5、編創(chuàng)活動
小白船教案 篇13
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
5.體驗歌曲中的歡快情緒。
重難點：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、紙船
活動過程：
（一）、開始部分：
談話導(dǎo)入活動：
�。ǘ�、基本部分：
1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）
提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）
5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
�。�2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船
6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）
（三）、結(jié)束部分：
結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行交流探討。
小白船教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱《小白船》。
2、情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動力。通過歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。
教材分析
歌曲《小白船》
歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個樂段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂段。整個曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。
教學(xué)重點
唱好二聲部合唱《小白船》。
教學(xué)難點
二聲部演唱加伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂器若干
教學(xué)過程
設(shè)計意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點很明顯，專門學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏，而且對節(jié)奏感的`培養(yǎng)也有好處，一開始就讓學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性。
一、組織教學(xué)
師生問好
二、表演《小白船》
1.以天文知識導(dǎo)入。
設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星)
2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想像。
3.歌曲范唱。
設(shè)問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?
4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。
5.學(xué)唱第一樂段曲調(diào)。
(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。
(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。
6.學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。
(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。
(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點指導(dǎo)低聲部。
(3)高、低聲部分別匯報自學(xué)成果。
(4)請兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。
(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。
(6)配上打擊樂伴奏。
7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。
8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級的實際情況)。
9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。
10.學(xué)唱歌詞。
(1)二個聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個聲部在練習(xí)時，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)
(2)二聲部合成，并配上打擊樂。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）
三、下課
教后記：學(xué)生對歌曲比較熟悉，主旋律學(xué)起來很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時候還好，一旦合唱就出問題，這也和他們對主旋律太熟悉有一定的關(guān)系。
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