設(shè)計(jì)自行車教案（通用15篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)自行車教案，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)自行車教案 1
《我設(shè)計(jì)的自行車》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材我設(shè)計(jì)的自行車，是美術(shù)三年級(jí)上冊第十四課，屬于"設(shè)計(jì)·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域，由人民教育出版社出版。
課時(shí)：
2課時(shí)，第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車。
教學(xué)目的：
1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。
教學(xué)學(xué)具：
師：各種自行車的圖片資料。
生：繪畫工具及一些吸管，廢光盤之類的材料。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、 檢查用具
三、欣賞與探索：
1、展開作品：
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察： 《我設(shè)計(jì)的自行車》
這些自行車的共同點(diǎn)是什么？
請仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣？都有什么用？
生：思考，討論，回答。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。（都有車頭—像T字—掌握方向，輪子—圓形—行走，坐墊—坐，腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng)）
2、再次欣賞中的自行車，進(jìn)行討論，交流： 《我設(shè)計(jì)的自行車》（1） 請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的'地方，有什么不同點(diǎn)）
�。�2） 其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。
四：授新
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡單范畫：
師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手，輪子，坐墊，腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方，好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。
2、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。
師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們設(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進(jìn)行說明。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構(gòu)造，想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎？拿出你們的畫筆，開動(dòng)自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、設(shè)計(jì)與制作：
學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)。
七、展示，評(píng)價(jià)，反思：
1、對臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。
2、如果再設(shè)計(jì)一次，你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？
八、拓展：
今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車，下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。
設(shè)計(jì)自行車教案 2
課題：
我設(shè)計(jì)的自行車
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。
2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手能力和創(chuàng)新。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。
2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。
教具學(xué)具：
繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學(xué)生簡單了解自行車的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程。
要求學(xué)生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。
2、發(fā)展階段
啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。
指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí)，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計(jì)的草圖更完美。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表揚(yáng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí)，注重自行車整體造型的美觀，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。
四、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。
設(shè)計(jì)自行車教案 3
領(lǐng)域：
造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。
2.引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1.能否把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。
2.能否創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。
3.自行車的造型是否美觀，其功能是否有創(chuàng)意。
如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具：各種自行車的圖片資料。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：一些吸管，廢光盤之類的材料。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學(xué)生簡單了解自行車的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程。
要求學(xué)生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2.發(fā)展階段
啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的'外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。
指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí)，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計(jì)的草圖更完美。
當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表揚(yáng)。
指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí)，注重自行車整體造型的美觀，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。
3.收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生將各種不同類型材料歸類，放回原處，收拾整理桌面，地面，保持教室清潔。
三、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。
設(shè)計(jì)自行車教案 4
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)下冊第67頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.運(yùn)用所學(xué)的圓、比例等知識(shí)解決問題。
2.了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知道變速自行車能變化出多少種速度。
3.通過解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
4.經(jīng)歷解決問題的基本過程，了解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)的比例或與其相關(guān)的知識(shí)解決自行車中的數(shù)學(xué)問題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)的比例或與其相關(guān)的知識(shí)解決自行車中的數(shù)學(xué)問題。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
課件等。
學(xué)習(xí)過程：
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入 “你知道哪些自行車的種類？”
出示各種自行車的圖片 學(xué)生積極思考、回答問題。 先給出學(xué)生一個(gè)熟悉的生活場景，便于學(xué)生理解。
二、新知講授
（一）揭示課題
1.說一說你了解到的有關(guān)這兩種自行車（普通自行車和變速自行車）的知識(shí)。
2.自行車?yán)飼?huì)有數(shù)學(xué)問題嗎？想一想。
（二）研究普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的.關(guān)系
1.提出問題：兩種自行車，各蹬一圈。能走多遠(yuǎn)？引出學(xué)生對自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)的研究。
2.分析問題
�。�1）學(xué)生討論如何解決問題。
方案一：直接測量，但是誤差較大。
方案二：根據(jù)車輪的周長乘以后車輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)，來計(jì)算蹬一圈車子走的距離。
�。�2）討論：前齒輪轉(zhuǎn)一圈，后齒輪轉(zhuǎn)幾圈？
前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)×前齒輪的齒數(shù)＝后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)×后齒輪的齒數(shù)
3.建立數(shù)學(xué)模型，收集數(shù)據(jù)并求解。
（1）蹬一圈車子走的距離＝車輪的周長×（前齒輪的齒數(shù)：后齒輪的齒數(shù)）
�。�2）分組收集所需要的數(shù)據(jù)，帶入上述模式，求出答案。
4.匯報(bào)結(jié)果。各小組展示并解釋本組的研究過程和結(jié)果，在比較結(jié)果。
�。ㄈ┭芯孔兯僮孕熊嚹芙M合出多少種速度
1.提出問題：變速自行車能組合出多少種速度？
（1）了解變速自行車的結(jié)構(gòu)。（有2個(gè)前齒輪，6個(gè)后齒輪。）
�。�2）根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)，可以組合出多少種速度？
2.分析問題，求解，匯報(bào)。
3.蹬同樣的圈數(shù)，哪種組合使自行車走得最遠(yuǎn)？ 學(xué)生討論交流并回答問題。
學(xué)生通過觀察、思考、討論、合作、解決問題等一系列學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)自己的合作探索精神，更加善于在生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
動(dòng)手操作的過程中，學(xué)生會(huì)逐漸融入到知識(shí)形成的整個(gè)過程當(dāng)中去，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，了解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
三、鞏固應(yīng)用
1、已知：前齒輪齒數(shù)為：26，后齒輪齒數(shù)為：16，車輪直徑為：66cm。問：①你能算出蹬一圈，它能走多遠(yuǎn)？②小紅家距離學(xué)校大約500米，從家到學(xué)校至少要蹬多少圈？
共兩題 學(xué)生進(jìn)行思考、解答。 通過習(xí)題的演練，讓學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步應(yīng)用到實(shí)際解決問題當(dāng)中。
四、課堂小結(jié)
你有什么收獲？ 學(xué)生思考并回答 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。
設(shè)計(jì)自行車教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。
2、繞障礙騎車：在活動(dòng)場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志(動(dòng)物圖案等)，幼兒排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽：每組兩個(gè)幼兒，一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng);另一個(gè)在后面推動(dòng)小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。
【活動(dòng)建議】
1、提醒幼兒注意安全，同時(shí)要勇敢。
2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。
幼兒園活動(dòng)《我的自行車》教案及反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察畫面，了解主人公的活動(dòng)和感受。
2、通過語言或肢體動(dòng)作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動(dòng)詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：大書，教師或幼兒騎車的相片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎?接著請幼兒說說騎車都到過哪里?看到了些什么?幼兒討論后，教師進(jìn)行小結(jié)。
二、閱讀圖畫：
封面：先出示題目，明確“我”指的是誰：這讀本的題目叫“我的自行車”，“我”指的是誰?你們覺得他可能要騎去哪里?
第1頁：他騎車來到了哪里?前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的'話，該怎么辦呢?
第2頁：他又騎車到了哪里?要是從小橋上騎過去，可以用一個(gè)什么詞來概括這個(gè)動(dòng)作呢?
第3頁：(遮住“來到樹下”)請幼兒看圖補(bǔ)充“我”騎車來到了哪里?
第4頁：教學(xué)同2頁
第5、6頁：分別觀察“騎上”“沖下”的動(dòng)詞
第7頁：發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)這樣?
三、總結(jié)分享：
教師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動(dòng)詞。
(本案例參考教師指導(dǎo)用書)
教學(xué)反思：
這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個(gè)故事是按時(shí)間順序來描寫的，以一周的時(shí)間展開，每過一天句子就相對的擴(kuò)展。
在教學(xué)過程中我注重動(dòng)作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動(dòng)詞，加深幼兒對動(dòng)詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點(diǎn)限制了孩子的想象思維能力，同時(shí)在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
設(shè)計(jì)自行車教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，并用繪畫的方式來創(chuàng)作自行車。
2.引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握自行車的基本構(gòu)造，并設(shè)計(jì)一輛具有更多功能的未來自行車。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生創(chuàng)新思維的拓展和未來自行車的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法。
課前準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備教具：收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件、哆啦A夢道具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：油畫棒、彩色筆、圖畫紙。
課堂教學(xué)：
一、引導(dǎo)階段：
1.老師向小朋友介紹一個(gè)老朋友──自行車，并由哆啦A夢帶領(lǐng)小朋友回到兩百年前去參觀那時(shí)的自行車王國。(課件演示)
德國德賴斯發(fā)明
英國斯塔利發(fā)明
英國雷諾發(fā)明
2.說一說：請小朋友通過觀察，說一說十九世紀(jì)自行車王國里的三兄弟各有什么特點(diǎn)呢?
3.找一找：小朋友和老師一起找一找，現(xiàn)在的自行車王國多了哪些成員，師課件演示欣賞圖片。
4.揭示課題—第十四課《我設(shè)計(jì)的自行車》
二、探索階段
1.學(xué)生根據(jù)前一環(huán)節(jié)欣賞的圖片來發(fā)現(xiàn)自行車最基本的結(jié)構(gòu)，師根據(jù)學(xué)生回答示范畫出自行車基本結(jié)構(gòu)。
2.以感謝學(xué)生幫助的形式，出示未來世界自行車設(shè)計(jì)大賽的邀請卡。
3.游戲──智力大考驗(yàn)：通過智力大考驗(yàn)者才可以真正獲得邀請卡。
第一關(guān)：欣賞書本及課外圖片并從圖片中找出這些未來自行車發(fā)生的改變。(強(qiáng)調(diào)造型和功能)
第二關(guān)：“我是小小設(shè)計(jì)家”，小組交流：如果讓你們像設(shè)計(jì)家一樣，用自己的智慧也來設(shè)計(jì)一輛自行車，你們有什么特別的創(chuàng)意嗎?請交流后，推選代表起來匯報(bào)整組的設(shè)計(jì)情況。
4.師對小朋友這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，并進(jìn)入第三關(guān);設(shè)計(jì)繪畫。
三、實(shí)踐階段
1.設(shè)計(jì)一輛屬于未來世界的自行車去參加比賽，要求構(gòu)圖飽滿，大膽想象。(強(qiáng)調(diào)在畫的時(shí)候小朋友要互相幫助，解決繪畫中的困難。)
2.學(xué)生配樂創(chuàng)作設(shè)計(jì)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)階段
1.要求小朋友從功能、創(chuàng)意和畫面效果上進(jìn)行評(píng)價(jià)，以小組推選的形式，推選好的作品展示于投影儀下，并由作者介紹一下自己的作品。
2.將邀請卡贈(zèng)送給獲選的小朋友，并讓他們將作品裝入“哆啦A夢”的口袋里，送到未來的世界去。
五、總結(jié)階段
今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自行車的知識(shí)，并設(shè)計(jì)了許多屬于未來世界的自行車，那下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)用各種不同的材料來制作未來的自行車，(出示下節(jié)課的圖片內(nèi)容)小朋友回家要趕快去收集材料哦。
《我設(shè)計(jì)的自行車》課后反思
本課是以引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車、創(chuàng)造自行車，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
在課的設(shè)計(jì)上，我主要是從學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)出發(fā)，從學(xué)生心理、生理、興趣等諸多方面出發(fā)去制定課題，設(shè)計(jì)教案。所以在導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極富有童趣的情景，讓哆啦A夢帶著小朋友乘坐時(shí)光隧道回到從前去欣賞200年前的自行車。因?yàn)槊佬g(shù)是視覺藝術(shù)，利用創(chuàng)設(shè)這樣的情景來欣賞范作更能增加學(xué)生對圖片的了解及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為更好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，我使用了多媒體課件，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以大大提高教學(xué)效率，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的興趣。
在教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間的互動(dòng)是十分重要的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師作為組織者要融入其中，讓學(xué)生先提出自己想知道的問題，然后將回答的權(quán)利再交給學(xué)生，這充分培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的`能力，教師在其中只是起到了啟發(fā)學(xué)生思維的作用。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的重要目的，所以為了使學(xué)生的創(chuàng)造力能得到超常的發(fā)揮，我到網(wǎng)絡(luò)收尋到各種奇異自行車的圖片，學(xué)生通過直觀的認(rèn)識(shí)和欣賞，找到了靈感，并更加確定了自己想象的方向和空間。
在這堂課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我又以一個(gè)“未來世界自行車設(shè)計(jì)大賽的邀請”為由，讓學(xué)生進(jìn)入繪畫階段，這也是本課的一個(gè)高潮，以此來拓展學(xué)生思維，為他們進(jìn)一步創(chuàng)作提供了更廣闊的空間。
這節(jié)課最大的不足就在于造型上的引導(dǎo)不夠，對學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，對學(xué)生評(píng)價(jià)語言也不夠豐富。這些在今后的教學(xué)中我都將引以為戒，從這幾方面去努力，從而更加完整的去完成每一個(gè)教學(xué)任務(wù)。
設(shè)計(jì)自行車教案 7
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。
過程與方法：發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機(jī)械種類和作用
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過整理已認(rèn)識(shí)的各類機(jī)械和機(jī)械的作用，一時(shí)倒機(jī)械與我們的`生活密切相關(guān)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
對鏈條和齒輪的研究
【教學(xué)難點(diǎn)】
對其他簡單機(jī)械的原理解釋
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每個(gè)小組自帶一輛自行車（最好能變速）
【教學(xué)過程】
一、引入
我國是一個(gè)自行車大國，自行車是重要的交通工具，那么自行車是利用一個(gè)怎樣的工作原理前進(jìn)的呢？以前同學(xué)們可能覺得很神奇，但在你們學(xué)習(xí)完這章后再回頭來思考這個(gè)問題，那很多問題就迎刃而解了。
二、對鏈條和齒輪的研究
1、在自行車上的各個(gè)部分中，你最好奇的是哪個(gè)部分？（一般學(xué)生會(huì)指向鏈條和齒輪）
思考：鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合，能起到什么作用？
2、 觀察前后2個(gè)齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對自行車速度有什么影響？
3、 對自行車的前后2個(gè)齒輪進(jìn)行觀察研究，并做好記錄工作。
觀察內(nèi)容 記錄數(shù)據(jù)
大齒輪齒數(shù)
小齒輪齒數(shù)
大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)幾圈？
小齒輪轉(zhuǎn)一圈，大齒輪轉(zhuǎn)幾圈？
4、小組內(nèi)進(jìn)行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系，并進(jìn)行總結(jié)（大齒輪帶動(dòng)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（ ） ，小齒輪帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（ ）。
三、尋找自行車上的簡單機(jī)械
1、 自行車上應(yīng)用了許許多多的機(jī)械原理，找找看，我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡單的機(jī)械的應(yīng)用。
2、 和小組的同學(xué)交流，把大家的發(fā)出記錄下來。
自行車部件 簡單機(jī)械類型 所起到的作用
3、 選擇一個(gè)自己感興趣的關(guān)于自行車的機(jī)械問題，和小組同學(xué)一起制定一個(gè)研究計(jì)劃，然后開展研究。
四、本單元小結(jié)
通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)，現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。
指名學(xué)生發(fā)言，對學(xué)生沒回答完整的請學(xué)生補(bǔ)充，實(shí)在沒說清的由教師給出正確定義。并組合生活中的問題進(jìn)行理解鞏固。
設(shè)計(jì)自行車教案 8
課題與教學(xué)內(nèi)容三、自行車課時(shí)安排2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，了解自行車的基本構(gòu)造，通過觀察，能夠大膽的對自行車進(jìn)行描述與繪畫，《自行車》教案。過程方法通過多角度觀察、分析, 訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。情感態(tài)度使學(xué)生體驗(yàn)觀察與發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受線條的神奇，培養(yǎng)他們用線條表現(xiàn)形象的樂趣。教學(xué)札記教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案
一、興趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們知道人們最常用的交通工具是什么嗎？隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，工程師們制造出了各式各樣的自行車，你們見過什么樣式的自行車呢？這節(jié)課就讓我們一起來了解一下自行車的基本構(gòu)造。（揭示課題）
二、探究新知：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自行車的構(gòu)造，它有哪幾部分來組成？
2、欣賞圖片，加深學(xué)生對自行車結(jié)構(gòu)的印象，選擇自己喜歡學(xué)生回答：自行車學(xué)生描述自己見過的自行車樣式學(xué)生自由回答學(xué)生欣賞自行車的圖片如果學(xué)生回答其它的交通工具，如公交、摩托車等，教師應(yīng)對學(xué)生的回答給予肯定，然后介紹自行車，把學(xué)生的思路轉(zhuǎn)到本課，教案《《自行車》教案》。的'自行車并說說喜歡的理由。
3、欣賞學(xué)生作品，請同學(xué)們把自行車各部分的線條對比一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、如果讓你把自己家里的自行車畫出來，你打算怎么畫？把你的想法和大家交流一下！誰來說說？
5、教師補(bǔ)充學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)繪畫步驟，提出作業(yè)要求。
三、學(xué)生實(shí)踐：
教師巡視指導(dǎo)對繪畫有困難的學(xué)生，教師給予幫助
四、小結(jié)：
1、展示作品，向大家介紹自己的作品
2、誰來談?wù)勥@節(jié)課你最大的感受是什么?
3、通過這節(jié)課的寫生練習(xí)，我們在課下要多觀察周圍的生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。學(xué)生發(fā)言學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條的不同變化：車座的線條較柔和，輻條的線條很直。學(xué)生討論交流繪畫步驟向全班同學(xué)匯報(bào)學(xué)生繪畫學(xué)生對自己的作品進(jìn)行簡單闡述，如：什么牌子的？學(xué)生談自己的看法
設(shè)計(jì)自行車教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，發(fā)展平衡能力；
2.提高手腳的協(xié)調(diào)合作能力；
3.培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.廢舊汽車輪胎4個(gè)；
2.廢舊汽車輪胎若干障礙物（凳子）
活動(dòng)過程：
一、和幼兒討論輪胎的玩法（可以轉(zhuǎn)，可以轉(zhuǎn)，可以滾，還可以跳……）
師：你們知道自行車有那些玩法嗎？
師：誰來說說看？
二、比賽：騎自行車
師：那我們今天就來舉行一個(gè)騎自行車比賽，你們想玩嗎？
玩法：將幼兒分成四組，幼兒騎著自行車從起點(diǎn)繞過凳子回來，將自行車傳給下一個(gè)小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝。
規(guī)則：
1.車和輪胎在賽中不要碰到樹，2.樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)解的
3.上一個(gè)小朋友與下一個(gè)小朋友傳遞時(shí)，要以擊手為先
4.獲勝隊(duì)到終點(diǎn)后最快速度將手舉起示意為勝了
指導(dǎo)過程：
1.掌握騎自行車的方法：雙手在胸前扶著把手，雙腳往前蹬。
2.控制手的力度和前進(jìn)的方向、速度。
3.注意安全，不把自行車推到同伴身上。
4。鼓勵(lì)幼兒多想辦法來騎自行車。
三、結(jié)束部分
師：孩子們，今天我們進(jìn)行了自行車比賽，你們玩的開心嗎？
師：那下周我們再來換種方式玩游戲好嗎？
活動(dòng)反思：
自行車是幼兒比較熟悉的.一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，所以，該活動(dòng)需要有一定的手臂力量和身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力。我們在平時(shí)的活動(dòng)中，經(jīng)常讓孩子騎自行車，今天難度系數(shù)提高了，特別是要滾過障礙，呈S行走，真是要考驗(yàn)我們小朋友了。
設(shè)計(jì)自行車教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解自行車的基本構(gòu)造和功能。
2. 培養(yǎng)學(xué)生騎自行車的技能和安全意識(shí)。
3. 提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 自行車的基本構(gòu)造和功能介紹。
2. 騎自行車的基本姿勢和動(dòng)作演示。
3. 自行車的騎行技巧和安全知識(shí)講解。
4. 學(xué)生進(jìn)行自行車騎行練習(xí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備一輛自行車模型，用于講解自行車的基本構(gòu)造和功能。
2. 準(zhǔn)備一塊平坦的場地，用于學(xué)生進(jìn)行自行車騎行練習(xí)。
3. 準(zhǔn)備一些安全裝備，如頭盔、護(hù)膝等，確保學(xué)生的安全。
四、教學(xué)過程：
1. 引入：通過展示自行車模型，引起學(xué)生對自行車的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2. 講解：利用自行車模型，向?qū)W生介紹自行車的基本構(gòu)造和功能，讓學(xué)生了解自行車的各個(gè)部件及其作用。
3. 示范：教師騎上自行車，演示正確的騎行姿勢和動(dòng)作，讓學(xué)生觀察并模仿。
4. 講解安全知識(shí)：向?qū)W生講解騎自行車時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，如佩戴安全裝備、遵守交通規(guī)則等。
5. 練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行自行車騎行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢和動(dòng)作。
6. 總結(jié)：通過學(xué)生練習(xí)的情況，總結(jié)學(xué)生在騎行過程中存在的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和講解。
7. 結(jié)束：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多騎自行車，提高自己的.身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
五、教學(xué)反思：
1. 是否能夠清晰地向?qū)W生介紹自行車的基本構(gòu)造和功能？
2. 是否能夠正確地演示騎自行車的姿勢和動(dòng)作？
3. 是否能夠有效地講解自行車的騎行技巧和安全知識(shí)？
4. 是否能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在騎行過程中的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和講解？
設(shè)計(jì)自行車教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和組成部分；
2. 掌握騎自行車的基本技巧和安全知識(shí)；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 自行車的基本結(jié)構(gòu)和組成部分；
2. 騎自行車的基本技巧；
3. 騎自行車的安全知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 自行車模型或圖片；
2. 自行車騎行視頻片段；
3. 交通安全標(biāo)志圖片。
教學(xué)過程：
Step 1：導(dǎo)入（5分鐘）
通過展示自行車模型或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自行車的外觀和組成部分，激發(fā)學(xué)生對自行車的興趣。
Step 2：講解（10分鐘）
1. 利用自行車模型或圖片，向?qū)W生介紹自行車的'基本結(jié)構(gòu)和組成部分，如車架、車輪、剎車、變速器等。
2. 播放自行車騎行視頻片段，讓學(xué)生觀察騎自行車的動(dòng)作和姿勢。
Step 3：示范（10分鐘）
教師親自示范騎自行車的基本技巧，包括如何上車、下車、踩踏、剎車、轉(zhuǎn)彎等。
Step 4：實(shí)踐（20分鐘）
讓學(xué)生分組進(jìn)行騎自行車的實(shí)踐練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
Step 5：討論（10分鐘）
讓學(xué)生分享自己騎自行車的經(jīng)驗(yàn)和感受，討論騎自行車時(shí)可能遇到的安全問題及解決方法。
Step 6：總結(jié)（5分鐘）
1. 強(qiáng)調(diào)騎自行車時(shí)的安全知識(shí)，如佩戴頭盔、遵守交通規(guī)則、注意行人和車輛等。
2. 提醒學(xué)生在日常騎行中要注意安全，養(yǎng)成良好的騎行習(xí)慣。
課后作業(yè)：
讓學(xué)生回家后，與家長一起討論自行車的安全知識(shí)，并寫一篇關(guān)于自行車安全的短文。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過講解、示范和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生初步掌握了騎自行車的基本技巧和安全知識(shí)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生在騎行過程中仍需加強(qiáng)技巧訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，可以增加實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生充分練習(xí)，提高騎行技能。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生交通安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)自行車教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和功能。
2. 學(xué)會(huì)騎自行車的基本技巧和安全知識(shí)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 自行車的基本結(jié)構(gòu)和功能介紹。
2. 騎自行車的基本技巧和安全知識(shí)講解。
3. 學(xué)生分組進(jìn)行自行車騎行練習(xí)。
教學(xué)步驟：
Step 1：導(dǎo)入（5分鐘）
通過展示一張自行車的圖片，引起學(xué)生對自行車的`興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。
Step 2：知識(shí)講解（15分鐘）
1. 向?qū)W生介紹自行車的基本結(jié)構(gòu)，包括車架、車輪、剎車、變速器等部分，并解釋每個(gè)部分的功能。
2. 講解騎自行車的基本技巧，如平衡、起步、加速、轉(zhuǎn)彎等。
3. 強(qiáng)調(diào)騎自行車的安全知識(shí)，如佩戴頭盔、遵守交通規(guī)則、注意行人和車輛等。
Step 3：實(shí)踐操作（30分鐘）
1. 將學(xué)生分成小組，每組配備一輛自行車。
2. 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生依次進(jìn)行自行車騎行練習(xí)，包括起步、加速、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。
3. 教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保學(xué)生的安全。
Step 4：總結(jié)反思（10分鐘）
1. 學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。
2. 教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)騎自行車的技巧和安全知識(shí)。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多騎自行車，提高自己的身體素質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)資源：
1. 自行車圖片。
2. 自行車模型。
3. 自行車騎行場地。
評(píng)估方式：
1. 觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們掌握騎自行車技巧的程度。
2. 通過學(xué)生的分享和總結(jié)，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。
設(shè)計(jì)自行車教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解自行車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。
2. 學(xué)習(xí)并掌握基本的自行車騎行技巧。
3. 了解自行車的安全規(guī)則和保養(yǎng)方法。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 自行車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。
2. 基本的自行車騎行技巧，包括平衡、剎車、轉(zhuǎn)彎等。
3. 自行車的安全規(guī)則和保養(yǎng)方法。
教學(xué)方法：
1. 講解和示范：教師講解自行車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，示范基本的騎行技巧。
2. 實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，實(shí)際操作自行車，學(xué)習(xí)并掌握騎行技巧。
3. 小組討論：學(xué)生分組討論自行車的安全規(guī)則和保養(yǎng)方法。
教學(xué)步驟：
1. 引入新課：通過播放自行車相關(guān)的視頻，引起學(xué)生的興趣。
2. 講解和示范：教師講解自行車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，示范基本的騎行技巧。
3. 實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，實(shí)際操作自行車，學(xué)習(xí)并掌握騎行技巧。
4. 小組討論：學(xué)生分組討論自行車的`安全規(guī)則和保養(yǎng)方法。
5. 總結(jié)和反饋：教師總結(jié)本課的內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們是否掌握了騎行技巧。
2. 通過小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生對自行車的安全規(guī)則和保養(yǎng)方法的理解程度。
教學(xué)反思：
1. 是否有效地引發(fā)了學(xué)生的興趣？
2. 學(xué)生是否能夠理解和掌握自行車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理？
3. 學(xué)生是否能夠熟練掌握騎行技巧？
4. 學(xué)生是否理解了自行車的安全規(guī)則和保養(yǎng)方法？
設(shè)計(jì)自行車教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠理解自行車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。
2. 學(xué)生能夠了解自行車的歷史和發(fā)展。
3. 學(xué)生能夠掌握自行車的安全使用規(guī)則。
4. 學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 自行車的基本結(jié)構(gòu)：包括車架、車輪、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)（踏板、鏈條、齒輪）、剎車系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)等。
2. 自行車的工作原理：如何通過人力驅(qū)動(dòng)，以及齒輪和鏈條的傳動(dòng)原理。
3. 自行車的歷史和發(fā)展：從最早的木制自行車到現(xiàn)代的電動(dòng)自行車，自行車的發(fā)展歷程。
4. 自行車的安全使用規(guī)則：如何正確騎行自行車，以及在道路上行駛的安全規(guī)則。
教學(xué)方法：
1. 采用講解法，通過教師的講解，讓學(xué)生了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。
2. 采用展示法，通過實(shí)物展示，讓學(xué)生更直觀地理解自行車的各個(gè)部分。
3. 采用討論法，讓學(xué)生討論自行車的歷史和發(fā)展，提高他們的思考能力。
4. 采用實(shí)踐法，讓學(xué)生親手拆解和組裝自行車，提高他們的'動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)步驟：
1. 引入新課：通過展示自行車的圖片，引起學(xué)生的興趣。
2. 教學(xué)新課：講解自行車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，然后通過實(shí)物展示，讓學(xué)生更直觀地理解。
3. 學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論自行車的歷史和發(fā)展，然后進(jìn)行展示和分享。
4. 實(shí)踐操作：讓學(xué)生親手拆解和組裝自行車，同時(shí)教師在旁邊指導(dǎo)和幫助。
5. 總結(jié)反思：讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過觀察學(xué)生的參與程度，以及他們對自行車的理解和操作能力，來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)反思：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和步驟進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。
設(shè)計(jì)自行車教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠了解自行車的歷史發(fā)展和重要性。
2. 學(xué)生能夠理解并描述自行車的基本設(shè)計(jì)原理。
3. 學(xué)生能夠分析不同類型自行車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和適用場景。
4. 通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際的自行車設(shè)計(jì)中。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 自行車的歷史發(fā)展
2. 自行車的基本設(shè)計(jì)原理
3. 不同類型自行車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和適用場景
4. 自行車設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)
三、教學(xué)方法：
1. 講授法：教師講解自行車的歷史發(fā)展和基本設(shè)計(jì)原理。
2. 案例分析法：學(xué)生分析不同類型自行車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和適用場景。
3. 實(shí)踐法：學(xué)生參與自行車設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)過程：
1. 引入階段：教師通過展示自行車的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解自行車的歷史發(fā)展和重要性。
2. 發(fā)展階段：教師講解自行車的基本設(shè)計(jì)原理，包括車輪、車架、剎車系統(tǒng)等部分的設(shè)計(jì)考慮因素。
3. 深化階段：學(xué)生分組，分析不同類型自行車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和適用場景，如山地車、公路車、城市通勤車等。
4. 實(shí)踐階段：學(xué)生參與自行車設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，可以是設(shè)計(jì)一輛新的自行車，也可以是對現(xiàn)有自行車進(jìn)行改良設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的'參與情況，以及他們對自行車設(shè)計(jì)的理解程度。
2. 結(jié)果評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的設(shè)計(jì)方案和改進(jìn)意見，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
六、教學(xué)反思：
教師在教學(xué)過程中，應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便對教案進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
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