中班科學(xué)《水的特性》教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)《水的特性》教案，歡迎大家分享。

中班科學(xué)《水的特性》教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知水沒有特定形狀的特性。

　　2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個標(biāo)準(zhǔn)排序。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：知道一些常見動物的生活習(xí)性。

　　材料準(zhǔn)備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個透明容器。

　　【活動重點】

　　在實驗中感知水的特性。

　　【活動難點】

　　激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

　　【活動過程】

　　一、玩水的'經(jīng)驗。

　　1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗。

　　2、說說你覺得水是什么樣子的?

　　二、玩水。

　　1、將水倒入各種形狀容器中，說說水的的形狀。

　　2、討論：為什么水的形狀會改變?它到底是什么形狀?

　　3、再現(xiàn)試驗證實“水沒有形狀”。

　　4、幼兒自己操作實驗，運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。

　　小結(jié)：水是沒有形狀的，當(dāng)容器變化了，水的形狀也就變化了。

　　三、幫水比多少。

　　1、有什么方法才能知道哪個容器里的水多或水少?

　　討論：可以用什么方法比較?

　　2、老師實驗同種大小容器不同種容器裝水。

　　小結(jié)：原來比較多少時，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

　　3、水除了沒有形狀外，它還有什么特點?

　　小結(jié)：水沒有顏色、透明、沒有味道。

中班科學(xué)《水的特性》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知水沒有特定形狀的特性。

　　2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個標(biāo)準(zhǔn)排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：知道一些常見動物的生活習(xí)性

　　材料準(zhǔn)備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個透明容器

　　活動重點難點：

　　活動重點：在實驗中感知水的特性

　　活動難點：激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

　　活動過程：

　　一、玩水的經(jīng)驗

　　1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗

　　2、說說你覺得誰是什么樣子的？

　　二、玩水

　　1、將水倒入各種形狀容器中，說說水的的形狀

　　2、討論：為什么水的形狀會改變？它到底是什么形狀？

　　3、再現(xiàn)試驗證實“水沒有形狀”

　　4、幼兒自己操作實驗，運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀

　　小結(jié)：水是沒有形狀的，當(dāng)容器變化了，水的形狀也就變化了。

　　三、幫水比多少

　　1、有什么方法才能知道那個容器里的水多或水少？

　　討論：可以用什么方法比較？

　　2、老師實驗同種大小容器

　　不同種容器裝水

　　小結(jié)：原來比較多少時，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的'多少了。

　　3、水除了沒有形狀外，它還有什么特點？

　　小結(jié)：水沒有顏色、透明、沒有味道。

　　活動反思：

　　整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論 ，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

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