小學(xué)科學(xué)教案2篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科學(xué)教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、物體是由一種或多種材料做成的，我們周?chē)嬖谥S多不同種類(lèi)的材料。
2、物體可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來(lái)描述，也可以根據(jù)這些性質(zhì)來(lái)區(qū)分一組物體或材料。
過(guò)程與方法：
1、根據(jù)可觀察到的特征和性質(zhì)，對(duì)物體和材料進(jìn)行描述和分類(lèi)。
2、將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和解決問(wèn)題的方法運(yùn)用到新的情境中去。
3、通過(guò)回顧和反思，不斷完善自己的原有認(rèn)識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)回顧和反思，不斷完善自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把物體和材料聯(lián)系起來(lái)，會(huì)從物理特性的角度看待物體和材料。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生課前搜集可再利用材料的資料。
2、教師準(zhǔn)備各種用不同材料制成的物品圖片，自制復(fù)合紙(在普通紙外面用塑料薄膜覆蓋起來(lái))一份。
【教學(xué)過(guò)程】
一、給我們生活中的物品分類(lèi)
1、出示各種用不同材料制成的物品圖片。小組合作，根據(jù)各種物體使用材料的不同進(jìn)行分類(lèi)，填入書(shū)本P61表中。
2、匯報(bào)交流并進(jìn)行小結(jié)：
�、俨煌矬w是由不同的材料制成的，材料的不同特性決定了它們不同的用途。
�、谕晃锲返牟煌课豢赡苡刹煌牟牧现瞥�，這也是根據(jù)使用要求和材料特性造成的。
二、對(duì)所學(xué)過(guò)的材料按物理性質(zhì)進(jìn)行總結(jié)歸納
1、出示表格。這些是我們這單元研究過(guò)的材料，它們都有哪些特性呢?我們來(lái)進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)總結(jié)。
3、匯報(bào)交流，注意不同材料之間的橫向比較。
三、材料與環(huán)境
1、我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花、皮革等，這些材料我們可以直接使用，根據(jù)它們各自的特性制成相應(yīng)的物品;有的是人工制造的材料，像塑料、磚、陶瓷和橡膠等，人們把自然界里的物質(zhì)進(jìn)行加工，使它們具備了我們需要的一些特性，再拿來(lái)使用。說(shuō)一說(shuō)你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。
2、有些材料可以回收后再利用，有些材料卻不能，課前同學(xué)們搜集了關(guān)于可再利用材料的資料，和全班同學(xué)來(lái)分享一下吧。
學(xué)生介紹自己搜集的資料。
小結(jié)：可再利用的材料可以大大節(jié)約資源，又可以減少?gòu)U棄物對(duì)環(huán)境的'污染，在功能差不多的情況下，我們應(yīng)提倡使用可再利用的材料制作的物品。
四、進(jìn)一步了解材料，拓寬視野。
1、閱讀資料庫(kù)：“材料的發(fā)展歷史”及“復(fù)合材料”。
2、展示自制復(fù)合紙，建議學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)合紙與普通紙的對(duì)比研究。
3、這一單元結(jié)束了，我們對(duì)材料的研究卻還沒(méi)有結(jié)束，建議大家課后對(duì)自己感興趣的有關(guān)材料的問(wèn)題展開(kāi)探索，我們一定能有更多的發(fā)現(xiàn)!
小學(xué)科學(xué)教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
科學(xué)概念
蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。
流程與方法
嘗試用不同的方法解決遇到的不同問(wèn)題。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
體會(huì)細(xì)致觀察對(duì)獲得信息的重要性。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的流程，體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的沖突。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
分組：2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋(píng)果片、餅干、等食物，記錄表。
【學(xué)習(xí)流程】
一、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、交流飼養(yǎng)蝸牛流程中的發(fā)現(xiàn)。
3、教師板書(shū)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容。
4、關(guān)注：匯報(bào)情況的真實(shí)性，要求匯報(bào)的是自己觀察到的而不是聽(tīng)別人說(shuō)的或叢書(shū)上看到的。
5、設(shè)計(jì)意圖：獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息，初步體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性。
二、觀察蝸牛吃食
1、整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)蝸牛吃什么和不吃什么的實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)生用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蝸牛吃什么和不吃什么。
4、教師注意就學(xué)生提出的新問(wèn)題提供信息。
5、關(guān)注：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的多樣性和可行性;學(xué)生觀察流程中新問(wèn)題的提出。
6、設(shè)計(jì)意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問(wèn)題。
三、觀察蝸牛排泄和呼吸
1、指導(dǎo)觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。
2、學(xué)生觀察蝸牛排泄和呼吸。
3、關(guān)注：學(xué)生觀察的.方法的正確性和學(xué)生獲取更多地(如排便)信息。
4、設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)細(xì)節(jié)觀察對(duì)獲取信息的重要性。
四、繼續(xù)觀察蝸牛
1、學(xué)生課后繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛、并觀察和記錄獲取的信息。
2、教師注意在學(xué)生飼養(yǎng)流程中就學(xué)生提出的新問(wèn)題提供信息。
3、關(guān)注：飼養(yǎng)中是否仔細(xì)認(rèn)真的觀察，注意引起飼養(yǎng)和觀察的興趣。
4、設(shè)計(jì)意圖：在飼養(yǎng)中獲取更多的有關(guān)動(dòng)物的信息。
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