大班科學多變的云教案5篇
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班科學多變的云教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學多變的云教案1
活動目標：
1、引導幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。
活動準備：
各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時引導幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。
活動過程：
1、談話引出話題。
教師：你們看到過的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？
2、教師出示PPT，引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化，認識各種各樣的云。
教師：云會不會移動？它是怎樣移動的？想一想，云為什么會移動？
教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？
3、幼兒自由討論猜測后，向幼兒介紹不同的`云和天氣的關系。
教師：為什么會有各種各樣的云呢？
教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。
4、運用課件，幫助幼兒認識云的多變性。
教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？
5、幼兒充分討論、猜測，云會變成什么。
教師：云會變成什么？
小結(jié)：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。
6、教師朗誦散文：云彩和風兒，幼兒欣賞。
活動延伸：
帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。
大班科學多變的云教案2
活動目標：
1、喜歡觀察云的變化，有關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關系。
活動重點和難點：
了解雨、雪是由云變成的。
活動準備：
經(jīng)驗準備：平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云
材料準備：多變的云視頻、各種云的圖片
活動過程：
1、回顧和交流幼兒關于多變的云的已有經(jīng)驗。
引導語：這段時間，我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?
提問：云會不會移動?云為什么會移動?怎樣移動?
2、引導幼兒認識各種各樣的云。
討論：云會不會變成其他的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?
3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。
討論：誰知道云會變成什么?
通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進一步感知云的變化。
4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關系。
為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的)
引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。
5、活動延伸：
讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。
活動反思：
幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的云》這節(jié)活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”，的`教學方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調(diào)，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動效果，避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。
大班科學多變的云教案3
活動目標：
1.了解云的外形特征、形成及變化。
2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的云，啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么；
2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人一個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。
活動過程：
一、猜謎導入身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉花，有時像魚鱗。幼兒猜出后，讓他們?nèi)ビ懻摚涸剖窃趺磥淼模?/p>
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.教師動手實驗
�。�1）將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。
�。�2）將放有冷水的.燒杯放在燃燒的酒精等上，引導幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
2.啟發(fā)幼兒見過的蒸發(fā)現(xiàn)象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。
3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那么云是怎么來的呢？
4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。
5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什么沒有立即掉下來？（引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那么云是怎么來的？（幼兒討論）
三、云的形成
水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。
大班科學多變的云教案4
活動目標
1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2.使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3.培養(yǎng)幼兒關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
活動準備
1.ppt課件:多變的云
2.幼兒用畫紙，彩筆。
幼兒園課件
活動過程
一、導入（室外）
1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？
（讓幼兒自由討論）
2.引導幼兒觀察：云會不會移動？怎樣移動？
想一想，云為什么會移動？
二、展開(室內(nèi)）
1.引導幼兒了解各種各樣的云。
�。�1）云會不會變成其它的樣子？
�。�2）你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的`？
2.通過課件，認識各種云
�。�1）討論：為什么會有各種各樣的云呢？
（向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）
�。�2）多變的云
讓幼兒發(fā)揮想象，分別說說，云像什么？
卷云
多云
陰云
烏云
火焰云
彩虹
云海等
3.討論云為什么會變
�。ㄏ蛴變航榻B天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
三、結(jié)束
繪畫：我眼中的云
鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的云。
活動延伸
回家和家人一起討論有關云的自然知識。
大班科學多變的云教案5
一、教學目標：
1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養(yǎng)幼兒關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
二、教學重點和難點：
了解雨、雪是由云變成的。
三、教學準備：
平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。
四、教學過程：
1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的'？像什么？（讓幼兒自由討論）
※教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？
2、引導幼兒認識各種各樣的云。
※教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。
※為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）
3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。
※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？
4、討論云會變成什么�！罢l知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
5、活動延伸：
讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。
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